正确理解“科学技术是第一生产力”的论断

“科学技术是第一生产力”的论断明确地肯定了科学技术在生产力系统中的决定性作用。第一,这一论断是社会生产发展的必然结果,也是现代社会生产的客观现实;第二,科技发展使生产力系统中的实体性要素的性质和功能发生了质的变化;第三,科技发展使科技、管理、教育等在生产力系统中由潜在形式转化为明显形式;第四,科技发展改变了人在劳动中的地位和作用,改变了劳动的性质和方式;第五,科技发展优化了生产力结构,极大地提高了人类改造客观世界的能力;第六,科技发展引起了整个社会的深刻变革。     

多学科探讨“科学技术是第一生产力”论断——山东大学举办“科学技术是第一生产力”专题讨论会

1991年10月28日山东大学科研处、文科科研办公室联合举办了“科学技术是第一生产力”专题校庆科学报告会。与会者围绕”科学技术是第一生产力”论断,发挥高校优势,从哲学、文化学、经济学、管理学、法学和社会学等多种学科的角度进行了深入探讨。现将基本观点综述如下。     

邓小平科学技术是第一生产力论断的重大理论意义

邓小平同志是伟大的马克思主义者,他虽然和我们永别了,但是他给我们留下的宝贵的理论财富,丰富了马克思主义武库,这些科学理论永放光辉,指引全党全国各族人民为建成富强、民主、文明的社会主义现代化的国家而努力奋斗。他的科学技术是第一生产力的论断,是建设有中国特色社会主义理论的有机组成部分,有重大的理论意义。     

新时代的科技观——关于“科技是第一生产力”论断的思考

现代科学技术革命给人类的生产和生活带来了巨大的变化,科学技术越来越成为推动社会发展、加速国民经济增长和提高劳动生产率的重要手段。在这种历史背景下,如何看待科学技术在社会生产中的地位和价值成为一个无法回避的重大问题,需要人们在社会实践中做出科学的解答。 科学技术是生产力的观点,是马克思主义唯物历史观的必须引伸,是马克思主义科技观的基本观点。邓小平根据马克思主义基本观点,进一步提出了“科学技术是第一生产力”     

论科学技术是第一生产力论断对唯物史观的创造性发展

邓小平同志是明确提出“科学技术是第一生产力”思想的第一人。肯定了科学技术作为生产力的第一要素 ,在现代生产中的决定作用 ,从而丰富和发展了马克思主义唯物史观关于科学技术在生产力中以及在社会中的地位和作用的理论。     

论"科学技术是第一生产力"论断的复杂性思维

简单性科学技术观对中国技术的发展产生了不可低估的影响.复杂性科学技术观是一种以系统思维方式为基础的现代科学技术观."科学技术是第一生产力"的论断,是对当代世界科学技术迅猛发展及其对社会经济巨大推动作用作出的科学总结和概括,表明了科学技术与生产力诸要素之间具有复杂性关系,是复杂性思维在中国社会发展上的必然反映.中国需要大力推进科技创新.     

正确理解“科学技术是第一生产力”

“科学技术是第一生产力”是邓小平同志科学技术思想的核心,它继承和发展了马克思主义的“科技生产力论”,为人们正确认识科学技术在我国的现代化建设,特别是社会主义市场经济实践中的地位和作用提供了重要的理论依据。但是,一些同志对此似乎持有保留态度。例如,有人认为马克思、恩格斯都曾指出生产力包括科学技术,现在又提科学技术是第一生产力,那么在实质上这是不是“创造”和“发展”;还有人提出:历史唯物主义历来强调劳动者在生产力中的主导作用,怎么又讲“科学技术第一”呢?究竟如何看待这些“保留”和“疑问”、认识“科学技术是第一生产力”呢?     

论“科学技术是第一生产力”

本文着重分析了邓小平同志关于科学技术是第一生产力的理论内涵,认为这个论断突破了对生产力结构理论的传统认识,阐述了科学技术是现代社会生产力中起质变作用的重要因素。深刻理解科学技术是第一生产力,对发展生产力,巩固社会主义制度,防止和平演变具有深远意义。     

“科学技术是第一生产力”的思考

邓小平同志关于“科学技术是生产力,而且是第一生产力”的科学论断,在全国激起了热烈的反响,全党、全国人民在学习中思考,在思考中学习,不断地深化了对科学技术是第一生产力这一科学论断的认识,并把它转化成建设中国特色社会主义的巨大精神力量和物质力量。随着历史的进程和社会主义建设的深入,科学技术是第一生产力的科学论断将愈发显出它的强大生命力,我们也将在实践中更全面地认识到它的深刻内涵和伟大意义。     

也论“科学技术是第一生产力”

在讨论‘科学技术是第一生产力”这一命题时，有的同志提出这样的疑问：列宁认为“全人类的首要的生产力就是工人，劳动者。”《列宁全集｝第3卷第843页）现在邓小平同志又提出“科学技术是第一生产力”，这两种提法是否矛盾？如果说不矛盾，这两个“第一”的关系又怎么处理？我们的看法；这两种提法不矛盾，可以说，’‘科学技术是第一生产力”的命题是对‘游动者是首要的生产力”的命题的深化。“劳动者是首要的生产力”，是就生产力中“人”的要素和“物”的关系而言。就“人”和“物”的关系而言，人，劳动者，是生产力诸要素中的主导因…     

再论“科学技术是第一生产力”

“科学技术是第一生产力”，实施难点在于科学技术的转化问题，宗旨在于实现科学劳动的最大化，关键在于实现社会科学的现代化。     

社会科学技术也是“第一生产力”

社会科学技术也是第一生产力,首先是与马克思关于“精神生产”以及马克思主义所特有的“精神生产力”概念整合在一起的;中外科学分类也明确了这一点;以电脑技术和其它新科技革命成果武装的当代社会工程枝术日益显示的巨大作用更是现实确证,所以,我国现代化的关键应包括社会科学技术及其现代化。     

深刻理解“科学技术是第一生产力”原理

邓小平同志继1975年和1978年重申马克思主义关于“科学技术是生产力”观点之后,根据世界上经济发展的新特点和新趋势于1988年又进一步提出:“科学技术是生产力,而且是第一生产力”。“科学技术是第一生产力”原理在新的形势下丰富和发展了马克思主义关于“科学技术是生产力”的思想,正确揭示出了生产力的科学内涵,有着重大的理论和实践意义,对于这些我们必须加以深刻理解。     

“科学技术是第一生产力”三论

本文从科学、技术、生产三者之间关系的新变化.生产力的层次结构、科学技术与市场的互动三方面论证了“科学技术是第一生产力”这一科学论断.     

关于“科学技术是第一生产力”的思想

邓小平同志提出的“科学技术是第一生产力”的思想,是马克思主义科学技术观的新发展。这一论断蕴含着极其广泛而深刻的内容。科学技术是生产力的观点,是马克思主义科学技术观的一个基本原理。马克思对近代自然科学和产业革命发生后,在机器大工业中应用科学技术的状况做了理论分析、概     

邓小平“科学技术是第一生产力”的理论意义

邓小平同志根据领导中国革命和建设的多年实践及对社会发展的科学分析,提出了“科学技术是第一生产力”这一重大科学命题,这是对马克思主义生产力理论的重大发展。 “科学技术是生产力”是马克思主义的一个基本观点。马克思一再说:“科学的力量也是不费资本家分文的另一种生产力。”“生产力中也包括科学。”“生产力里面当然包括科学在内”。但“生产力中也包括科学”的命题,对科技在生产力发展中的作用以及在生产力诸要素中的作用显然强调得还不够。 邓小平同志紧紧抓住“生产力是社会发展最终决定力量”这个根本原理,始终坚持把生产力放在首位,不仅在实践上高度重视科学技术、重视教育,并把知识分子看成是工人阶级的一部分,狠抓知识分子政策的落实,而且还在概括人类几千年的科技史,概括科学技术与生产发展的关系史基础上提出了“科学技术是第一生产力”的命题。这一命题深刻揭示了科学技术是最重要的生产力,是构成生产力诸要素中的最重要的要素,利学技术对生产力发展起着首要的决定的作用。     

关于“科技是第一生产力”的思考

人们从生产决定技术和技术决定科学的角度,同时又从社会生产实际过程的角度,提出了“生产—技术—科学”的公式。近年来,由于科学技术的迅速发展和高科技不断产业化的事实,人们又提出“科学—技术—生产”的公式。第一个公式反映生产是科学的基础;第二个公式反映了科学对物质生产的主导作用和超前作用。“科技是第一生产力”的认识,是对科学、技术日益独立,走在生产之前并回过头来“管”生产的现实的确认。表明科技对生产的作用不仅仅是上层建筑对经济基础的“反作用”,科学技术本身就是生产力。本文简述了科学技术走上第一生产力地位的演进过程及其原因。     

用科学的发展观理解科学技术是第一生产力

邓小平同志提出的“科学技术是第一生产力”这一科学论断,已成为中国经济迅猛发展的今天的正确的理论指导,我们必须用科学的发展观理解这一理论,防止产生科技决定论。     

马克思主义科学观、技术观和历史观三者的统一──邓小平同志的“科学技术是第一生产力”论断的哲学意义

“科学技术是第一生产力”是邓小平理论中的一个极其重要的科学论断。这个论断丰富和发展了马克思主义关于科学技术和关于生产力的学说。其中，生产力问题是联系科学观、技术观与历史观的纽带。从马克思的“科学技术是生产力”到邓小平的“科学技术是第一生产力”是一个很大的发展，真正实现了马克思主义科学观、技术观和历史观三者的统一，从而深刻体现了马克思主义的哲学一元论特征。从时代背景上来看，它又是对当代科学、技术和生产三者一体化发展趋势的高度理论概括。     

“科学技术是第一生产力”与“知识经济”辩证

“科学技术是第一生产力”与“知识经济”是国内外政治家及学者对同一问题基于不同世界观的回答.前者是对马克思“科学是生产力”论断的继承和对时代发展的本质概括,而后者则是在第三次科技革命浪潮的影响下,在世界经济一体化和现代化过程中形成的崭新时代.前者更为全面深刻,我国实施“科教兴国”的战略既是落实“科学技术是第一生产力”思想的战略措施,又是回应世界“知识经济”时代潮流的最强音.