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乌托邦的教育是全民和终身的教育,乌托邦人以精神上的开拓和探索为人生最大快乐。乌托邦人认为国家的祸福决定于官员和统治者的品德,因此,乌托邦的管理者和统治者由集美德与学问于一身的哲学家担当。乌托邦认为教育者首先必须是道德老师,道德标准来自无所不知、无所不在的神明制定的永恒的、完美的标准,避免了人所制定标准的多样性、变化性、短暂性、矛盾性和非连续性。乌托邦对教育的信仰来自人文主义者对教育的无限信仰,乌托邦教育的终极目的是培养美德。乌托邦人生态度的获得是通过宗教、教育和法制。宗教是基石,教育是方式、途径,法制是宗教和教育的补充。《乌托邦》教育观是人文主义者希望通过教育改善社会的人文主义思想的结果。 相似文献
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本文通过对在西方乌托邦世俗性的分析,比较中国传统儒家思想和文学创作,否定了乌托邦不可能在基督教传统社会之外产生和中国不存在乌托邦这一说法,得出中国社会也孕育了这一理念的结论。 相似文献
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在东西方文明对理想世界的想象中,诗人陶渊明的《桃花源记》和托马斯·摩尔的小说《乌托邦》是两个常被用来类比的例子。它们的相似之处在于:在陶渊明的叙述中,那个美好社会是存在的,被沿溪而行的渔夫发现;而在摩尔的文本中,代表“理想乡”的岛屿也是存在的,被迷路的航海家发现。它们的另一个相同点是都有岛的含义。摩尔的“乌托邦”自然是文字清晰表述的岛,而桃源同样也有与当世隔离的岛的意味。有趣的是,近代以后,“乌托邦”的概念却从“被发现的理想国”转变成一种隐喻,成为应该达成的未来状态。它企图实现的范围,也从狭小的岛扩展到全部… 相似文献
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情趣,即性情志趣的简称,是一个人性格、修养、爱好的综合体现,是人们相互之间情感联络的桥梁。人们在工作和生活中都有这种感受:交往双方如果情趣相近或相同,就很容易找到共同语言,达到心灵沟通;如果情…… 相似文献
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《乌托邦》提出了反对独裁的观点,经过分析《乌托邦》文本,结合作者的宗教信仰,参照相关研究成果,得出《乌托邦》对独裁的反对源自作者摩尔的原罪观,源于摩尔的基督教信仰。 相似文献
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哈贝马斯肯定历史发展中的科技进步,使人们更加地关注科技对于政治经济的影响,揭示了科学技术资本主义运用的负面社会伦理功能;但在探讨政治与技术交往的理论中,将交往作为科技发展所产生的影响的解决途径因其环境和时代背景受限,不免蒙上一种"乌托邦式"的幻想色彩。 相似文献
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当人们走在城市大街上时,经常会遇到各类街头调查员拦在面前,被动地接受调查.调查者可能询问你对某产品的印象,也可能询问你的消费倾向,顺便也问一下你的住址、电话、证件号码等……对于这样的街头调查人们会持一种怎样的态度呢?人们是怎样看待这种街头调查的呢?如何才能有效开展好街头调查呢?今年暑假,我们开展了一个关于"街头调查"的调查. 相似文献
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对于公司治理,追求其完美的目标注定只能是一个"乌托邦"式的理想.重要的是应把握公司治理的基本原理,将其灵活运用于实践,从而起到为社会创造财富之功效.良好的公司治理的实质比其形式要重要得多,机械地采用一套规则、原则、特定实务或政策并不能被认为是良好的公司治理,也不能确保良好的公司业绩. 相似文献
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现金1.2亿元,黄金37公斤,房产手续68套……日前,北戴河供水总公司原总经理马超群家中的"财富清单"被纪检部门曝光后,让人震惊。有人感叹,这是"苍蝇的体格、老虎的胃口"。一个副处级干部,一个"管自来水"的,其贪欲之大、为害之烈,再次引发人们对"小官巨腐"现象的思考。以往,在人们印象中,巨大的贪腐数额常与"位高权重"联系在一起。 相似文献