浅谈英语教学趣味性

根据教学内容你可设置一个悬念吸引学生；也可提出一个发人深思的问题，抓住学生；也可从直观教具和演示开始。教学中，不能课本搬家，大声念一遍，小声念一遍，就算进行了教学。要善于用教室的人和物、直观教具如挂图、图片、简笔画，设置情景。语言总是和情景连在一起的，没有没情景的语言，有了情景学生才印象深刻、声形意有机结合，学得才有趣，掌握才准确。     

巧用教材插图 深植家国情怀——以人教版初中历史课本中的插图为例

<正>在初中历史教学中，利用教材插图进行教学是一种直观而重要的方法，可以有效地培养学生的"家国情怀"素养。以人教版初中历史课本中的插图为例，通过历史故事讲述、情感引导、学生参与、文化熏陶等途径培养学生的家国情怀，可以为教师深入进行图片教学提供教学范例。历史核心素养是指学生通过历史学科的学习而形成的能适应终身发展和社会发展需要的正确价值观、必备品格和关键能力。     

高一政治新教材插图在课堂教学中的运用

图片资料是现代教学中一种比较有效的直观教学手段,它具有形象、生动的特点,能弥补语言文字的不足。因此,这种教学手段越来越多地被广大教师所采用。高一政治新教材与老教材相比,不仅在内容上作了增删,而且编排方面也作了重大改进,其中一个显著变化是增添了许多图片资料。概括起来可分三大类:一是新闻图片;二是漫画;三是统计图表。如何利用好教材中的这些插图?在教学过程中,对这一问题,笔者作了探索和尝试。     

让插图为教学插上翅膀

前苏联教育家乌申斯基曾经说过：“把图片带进教室，就是哑巴也会说话了。”打开我们现在的政治课本，一张纸鲜活的图片扑面而来。其中，有我们中学生的生活写真，有我们伟人的风采，也有一幅幅风趣幽默的漫画。这些插图有的是课文的补充说明，有的是课文的延伸扩展，还有的是课文内容的具体形象化。它们使课本变得丰富多彩，内容变得有血有肉，课堂变的生机勃勃。     

交际化英语教学初探

自 1 993年新的中学英语教学大纲和一些新教材使用以来 ,我国中学英语教学的发展和研究进入了前所未有的阶段。教学方法得以改进 ,尤其是交际化英语教学的使用与推广更为广泛。交际化教学是培养学生在特定情况下准确运用语言的能力的一种外语教学方法。它注重语言的交际功能 ,帮助学生掌握在特定情况下能够选择什么样的语言方式进行交流。一、创设情景 ,在情景中操练和讲解语言(一 )情景与语境交际化教学原则要求教师在课堂上创设情景 (尽可能接近真实 ) ,在情景中学习语言。语言是客观情景的反映 ,情景决定语言表达的意义。情景和语境 ,是…     

“插图教学法”在语文教学中的应用

在中学语文教材中,文字和插图是进行语文教学相辅相成的两种工具。教材作为教和学的桥梁主要是借助文字表达的,而插图则是帮助理解文字的重要手段。好的插图能为我们展示一幅绚丽多彩的美的图画,栩栩如生的动人的形象,是“一种教来使人感到愉快的艺术”(夸美纽斯)。它具有直观性、形象性、可感性等特点,给人以艺术的美的享受。现行的中学语文教材有42幅插图,充分利用插图教学,不仅可以激发学生的学习兴趣,帮助学生深刻领会课文内容。而且有助于培养学生观察事物的能力、想象力和鉴赏力等。也助于提高他们的写作能力。     

相映成趣 相得益彰——论国标本小学语文教材插图的意义

插图是小学语文教材的有机组成部分 ,是小学语文课堂教学的重要资源。正确认识插图在课文中诸如营造语言情景、激发形象思维、陶冶审美情操等方面的作用 ,是进行插图艺术构思与创意 ,把握造型与技法分寸的先决条件     

计算机制作挂图方法一得

近年来计算机的广泛应用 ,已使它在中、小学教育中全面普及。作为一名教育工作者 ,我们考虑的更多的应是如何充分发挥计算机的功能 ,将它更好地应用于现代教学中。下面以地理课为例 ,针对传统的地理教学 ,教师常采用挂图、图册、课本插图等进行授课 ,但图小、颜色单调、内容陈旧 ,学生不感兴趣。而利用计算机可以制作出丰富多彩的地图 ,通过投影片投射出来 ,即可吸引学生的注意力 ,提高学生学习兴趣 ,又便于修改、保存和拷贝多份 ,是老师课堂教学中较好的辅助教学工具。下面就如何使用计算机制作地理挂图教两种方法。一、利用Ｏｆｆｉｃｅ软…     

充分调动学生学习英语的主动性和积极性

学习的主动性和积极性是学生学习英语的内在动力。如何激励,唤醒、调动学生的这个内在动力,是改进课堂教学效果,提高英语教学质量的关键。怎样调动学生学习英语的主动性和积极性,是我十余年来梦寐以求的夙愿。下面我就略谈一下几点建议: 一、充分利用直观教具、调动学习积极性。 直观教具主要包括实物、图片、挂图、筒笔画和课本中插图等。利用这种方法教学即形象直观、又生动活泼;既有助于学生直接理解所学英语、又有助于加深印象、强化记忆。变感知为理知、变抽象为具体,     

多模态化的英语写作教与学

在社会文化呈现多元化,呈现方式多样化和技术化的当今,利用多模态化的英语读写教学能将学生培养成拥有多元识读能力的人。作者利用文字,图片,声音等各种符号来共同建立一个读写情景,在激发学生写作动力的同时,也满足了学生在新的识读时代对提高自己多元识读能力的需要。本研究将某大学英语专业三个本科班级进行对比,实验结果表明多模态化的英语写作教学能有效提高学生英语写作能力和对写作学习的热情。     

科技论文中利用CorelDRAW处理图片的技巧

以插图质量不好或插图不符合规范时,如何利用CorelDRAW重新制作一幅新的插图为例,来说明怎样掌握CorelDRAW处理图片的方法.     

初中英语情景教学法初探

在英语课堂教学中,情景教学法既能减轻学生学习英语的压力感和紧张感,又能提高学生运用英语的能力。情景教学法主要包括利用肢体语言和表情,利用教室现有实物,利用特设场景,利用体验手段,利用简笔画和图片等方法。     

谈初中历史教学中的教学艺术

这里所说的艺术教学实际上是一种立体教学方法，旨在根据学生年龄、心理状态、智力水平，在科学教学中辅之以艺术手段，从而使平面的教学内容立体化，形象化。为此，笔者在初中历史教学中运用学生喜闻乐见的音乐、插图、诗歌、等趣味性强的材料作适当补充，通过音响、色彩、画面刺激学生的听觉或视觉，激发学生的学习兴趣，诱导学生进入历史科学的领地，轻轻松松地掌握知识。一、引入音乐、利用曲调、旋律及歌词本身的涵义，演绎历史事实，激发学生学习兴趣。课本是我们传授知识的基本依据，但是课本里有些概念还十分抽象，而且历史讲的都是…     

浅谈情景教学法在中学英语教学中的应用

所谓情景教学法 ,就是指在教学过程中教师有目的地引入创设具有一定情绪色彩的以形象为主体的生动、具体场景 ,如模拟交际场面、让学生上台表演短剧或对话、或用有声有色的语言 (如采用录音、幻灯、图片中或录像等教学手段 ) ,通过学生的视听感官在头脑中勾勒出一幅幅生动、形象的图景 ,从而激发他们的学习兴趣 ,丰富他们的想象 ,调动他们的思维积极性的一种教学方法。情景教学法注重学生语言能力的培养和训练 ,它使学生在轻松愉快的气氛中学习、理解知识 ,在生动的情景中 ,运用学到的词汇、句型和语言表达方法 ,把枯燥乏味的语法结构变为有…     

创造教育的原则和方法

实施创造教育 ,光靠泛泛地喊几句“在教育中培养学生的创造力”的口号是远远不够的。创造教育应是一个完整的教育体系 ,应成为整个现代教育系统中有机的组成部分。所以 ,人们结合现代教育的理论 ,联系现代教育的实践 ,在开展创造教育过程中 ,提出了创造教育的原则 ,在每一原则中都可采用相应的教育方法。兹简要介绍如下 :(一 )探索性原则。该原则是指教师的教育、教学活动应富有探索性 ,为学生创造探索情景 ,提出探索的问题。可采用的具体方法有 :1 问题情景法 :通过创设与教材内容有关的情景 ,利用各种条件 ,把学生带入情景 ,让他们在情景…     

捕捉有趣镜头（四年级）

(课前师生有趣对话) 一、创设有趣情景,扎实语言训练,提供写作素材 1、欣赏、描述有趣图片. 师:我们课前的对话有趣吧?更有趣的还在后头呢,先请看一组图片.     

中学语文课本注释管见

一、关于注释的表述原则 中学语文课本的注释,涉及多方面的知识,诸如语言学、训诂学、考证学等。课文中众多注释,一般又不出自一人之手。如果对注释的表述没有一个总的指导原则,注释就会处于一种不统一的混乱状态,因而影响整个语文教学目的的实现。从教学实践看,目前中学语文课本注释的表述,就缺少这样一个总的指导原则,存在着语法有误、释义不准、口语与文言并存等问题。我们认为,要解决这些问题,首先必须摆正注释在课本     

写作兴趣可以这样激发

温家宝总理在北京一所小学考察时曾经深情地对孩子们说：“你们不但要学到课本里的知识，更要学会表达。”为什么温总理把表达看得那么重要？因为表达，尤其是语言表达是人与人交流的一种载体，它对社会的进步以及一个人的发展起着至关重要的作用。“写作，是运用语言文字进行表达和交流的重要方式。”《语文课程标准》说得清清楚楚。可现实中，作文教学却处于“三无”状态——教师教作文无法，学生写作文无奈，教学的结果是无效（贾志敏语）。     

浅谈高中英语词汇教学与学法指导

一、有效提高词汇教学的具体做法(一)直观法(Realia)所谓直观法就是利用图片、实物、模拟实物、玩具、幻灯、简笔画、课件等辅助教学手段,配合手势、动作等开展词汇教学。这种方法能够直观、生动、形象地揭示词汇的意义,使学生一开始就把实物或某些动作与英语词汇符号直接联系起来,加深印象,提高记忆效果。如在解释几种不同的跳的方式:jump,hop,leap,skip,bounce这些词汇时,老师讲得越多学生就越糊涂,而用图片或动作演示法词义就一目了然。总之,用直观法教词汇,生动活泼、快而有效,容易引起学生兴趣,给学生留下深刻的印象,不易忘记。(二)举…     

浅谈虹吸现象的形成

虹吸是一个常见的现象。对这一现象的解释,在一些中学物理课本和一些教学参考书中可以看到。在这些书中对这一现象的解释是一致的。现引上海教育出版社出版的《流体力学》中关于这方面的叙述如下: