激发学习兴趣 提高生物实验教学质量

生物是一门以实验为基础的学科．实验教学可以激发学生学习生物的兴趣，帮助学生形成生物学概念．获得生物知识和实验技能，培养观察和实践能力，还有助于培养学生实事求是，严肃认真的科学态度和科学方法．文章主要从学生实验兴趣现状调查、妨碍学生实验兴趣发展的原因分析、激发实验学习兴趣和学习动机等三个方面阐述了在生物教学中，教师通过以“实”、“新”、“疑”、“首”、“情”来激发学生的学习兴趣，充分调动学生的非智力因素，提高学生的学习成绩．     

浅议如何激发学生学习物理的兴趣

激发学生学习物理的兴趣,是学生学好物理的前提.为激发学生学习物理的兴趣,我们做了如下尝试.1 巧设导语 一个生动的开头可以紧紧抓住学生的思维.在绪论中,我们给学生分析了几个蕴含物理知识的物理现象,并演示了几个实验,如用冷水使瓶中的热水沸腾.在讲授新课前,我经常提一些与教学内容相关的物理问题或讲一个小故事,及时把学生引人物理情境中.例如,讲“速度”一节时,以“飞行员伸手抓住子弹”的小故事导人新课;在讲“大气压强”时,利用“马德堡半球实验”来证明大气压强不但存在而很大,以此来调动学生的学习兴趣.     

启发式教学在物理实验中的应用

中等卫校物理教学中最大的弊端 ,一是实验教学薄弱 ,二是以传授知识为依据的注入式教学占统治地位。为了改变这种状况 ,在教学中应加强实验 ,实行着重以培养能力、发展智力为出发点的教学方法——“启发式教学法”。1.通过实验激发学生学习物理的兴趣为了培养学生的兴趣 ,在直觉观察物理现象的基础上 ,教师要善于提出问题 ,用以启发学生的求知欲 ,通过实验激发其兴趣 ,引导他们去探索物理现象的本质及因果关系。使学生了解物理知识在医护工作和日常生活中的重要作用 ,增强对学习物理必要性的认识 ,也是使兴趣深入发展的有效途径。2 .教学模…     

兴趣与物理教学

激发和培养学生的学习兴趣不仅是传播知识的需要,也是改变教与学的双边关系,实施物理学科现代教学的需要。 爱因斯坦有句名言“兴趣是最好的老师”。从初中生的心理状态看,他们的学习活动最易从兴趣出发,被兴趣所左右。尤其是物理学科,教学若不重视激发和培养学生的学习兴     

物理教学如何激发和培养学生的兴趣

孔子说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”。由“好”和“乐”所产生的求知欲与探索知识的迫切心理倾向就是“兴趣”,它是影响学生自觉性和积极性的内部动力。兴趣是迈向成功的第一步,是变被动学习为主动学习的关键。因此,教师教学的首要任务就是激发和培养学生的学习兴趣。笔者认为,物理教学应从以下几方面激发和培养学生的学习兴趣。 (1)明确学习物理的意义,激发学生的间接兴趣     

利用好情境教学激发学生的学习兴趣

兴趣是学生学习活动的根本动力，极大地影响和制约着学生的学习效果和学习积极性。正如布鲁纳所说：“学习是一个主动过程，对于学习最好的激发乃是对所学材料的需要”。这里需要就是指兴趣满足。有人说：“兴趣是走向成功的第一步”，“兴趣是最好的老师”等等。可见，激发学生的学习兴趣至关重要。总结多年的教学实践，我认为情境式教学是激发学生学习兴趣、提高教学质量的一个重要方法。所谓情境式教学是指教师为激发学生思考的积极性而创设特定的事例情境，以培养学生独立探求问题的教学方法。在思想政治课的教学中，创设多种形式的教学…     

关于物理实验教学中思维品质的培养

培养学生良好的思维品质始终是学校教学的目标之一 ,也是实施素质教育的重要途径。物理实验教学给学生提供了更广阔的活动空间和思维空间 ,所以 ,作为物理教师 ,要善于在物理实验教学中 ,培养学生的思维品质。1　观现象、激兴趣 ,培养思维的主动性物理实验现象不仅使学生在形成概念、掌握规律的过程中对所学的物理问题 ,获得丰富的感性认识 ,而且能激发学生学习物理的兴趣 ,使学生积极主动的思考 ,培养了学生思维的主动性。例如 ,“在分子间相互作用力”一节教学中 ,演示两铅块之间分子引力实验时 ,在铅块下面先挂一个钩码 ,下面铅块不掉下…     

浅谈中学物理教学与初等数学教学的结合

物理、数学是两门既独立,然而又是紧密联系的学科。如何在课堂教学中灵活运用有关知识,使两者结合起来教学,进一步激发学生的学习兴趣,使他们在较短的时间里掌握较多的知识,达到事半功倍的效果,这是值得我们教师思考的。我们在教学实践中作了些尝试,受到学生的欢迎,效果较好。     

培养学生学习化学的兴趣的几点尝试

兴趣是人们积极探究之种事物的认识倾向。是推动人们寻求知识,掌握技能的一种内在动力。心理学研究表明：教师是影响学生对某学科产生兴趣的一个重要因素,能够激发学生的强烈而巩固的学习兴趣,是教师教学艺术性的重要体现。因此,培养学生学习兴趣是我们每个教师的职责,也是提高教学质量的有效方法。在多年的教学实践中,笔者围绕提高学生学习比学的兴趣不断进行探索,取得了较明显的成效。首先,上好绪言课,是使学生对化学产生兴趣的前提和基础。兴趣是在需要的基础上产生的,正是由于人们对某些事物产生了需要,才会对这些农物发生兴…     

高职影像专业医用物理课程教学导课技巧探析

医用物理在高职影像专业学生学习的过程中、教师授课过程中遇到了很多困难,对于这样一门交叉性和实用性较强的学科,对教师的教学能力提出了更高的要求。兴趣是最好的老师,让学生对学习有兴趣,能够自己去钻研是每位任课教师的教学目的。设计新颖的导课形式可以有效的激发学生对学习的兴趣和热情,这也是提高高职学生学习质量的方法之一。鉴于目前高职院校学生物理基础和学习态度和学习效果的现状,本文对在高职院校物理课堂的导课技巧进行探析。     

加强物理实验教学切实实施素质教育

物理又是一门以观察、实验为基础的学科,实验在物理教学中具有十分重要的作用.设计、做好观察实验,引导学生正确观察物理现象,激发学生的学习兴趣,培养他们的观察能力;搞好探究实验教学,让学生体会科学探究的历程,品尝科学探究的奥妙,多角度、全方位地提高学生的素质和能力;鼓励学生做好课外小实验、小制作,拓展学生的学习视野和方法;整合物理实验,使学生知识的储备进一步系统化知识应用的灵活化.     

激发学习兴趣 提高物理教学质量

学习是一项艰苦的劳动,尤其对青年学生。他们正处在生长发育年龄,打基础的阶段,为将来的学习、就业,他们要在学校里学习各方面、多学科的基础知识和解决问题的基本方法。学习中虽不乏趣味,然不少学生表现出对学习不感兴趣,甚至厌烦,对物理这门学科的学习更甚。固然,有物理学科本身的难度,而教法的不当或呆板,不能激起学生的学习欲望,不能不说也是造成学生厌学的原因之一。作为教师,如何激发学生学习物理的兴趣,提高教学质量,应摆在教学工作的首要位置。 美国著名教育家,威廉·H·克伯屈认为“教育     

英语教学应注意的几个环节

教学的实践证明:要搞好英语教学,必须注意以下几个环节:一、强调英语的重要性,激发学习兴趣英语是一门实践性很强的学科,学生刚入门,图新鲜有趣,热情很高.随着内容的深入,会产生畏难情绪,产生厌倦.因此,如何调动学生的学习积极性,显得尤为重要.其次充分利用课堂阵地,对学生进行爱国主义教育,使学生懂得学习外语是祖国现代化建设的需要,首先激发他们的学习兴趣.“兴趣”是最好的“老师”,教师注意激发他们的学习兴趣,反之,呆板、单调的教法,或只是靠作业     

“农村初中物理课堂教学反思研究课题”的反思

所谓课堂教学反思,是指教师对课堂教育教学实践活动的再认识、再思考、再完善,总结课堂教育教学活动的得与失,达到课堂教育教学活动的优化、质量的提升。物理课程,学生难学,教师难教,从八年级下学期开始,尤其到了高中,物理成绩差距拉大,以至于高考选科选择物理学科的学生比较少。学好高中物理,初中物理是基础。初中物理学科是一门让学生从人与自然、人与生活的关系出发,以观察、实验和逻辑思维相结合的方法,学习初步的物理知识与技能的自然科学基础课程。一是初中物理的教学内容是以学生的生活和经验为背景,以科学探究为主线,以最新信息作补充。     

初中物理实验式教学探讨

物理学是一门以观察和实验为基础的自然科学。其现象和规律都源于社会生活、生产和自然界的运动之中。物理实验具有形象、真实、生动、有趣的特点,能引起学生的兴趣,激发学生的求知欲,是引导学生探索物理规律,掌握物理知识的重要方法,是培养学生的观察、动手能力和创新思维能力的重要途径。现在使用的华东版初中物理教材与过去的教材相比,其指导思想发生了很大变化,突出了以理论为指导,学生通过实验、探索来获得知识。我们把这种“在理论为指导下的学生进行实验来探索知识”的教学方式称为“实验式教学”。华东版初中物理教材中采用实验式教…     

物理教学中创新能力的培养

物理是一门以观察和实验为基础的自然科学，与现实生活紧密联系，用于解释、研究、探索身边的奥秘帮你解惑。中学物理实验主要有演示实验、学生分组实验、边教边实验和课外实验四个类型。学科最大特点是学生动手实践的机会较多，易调动学生学习物理的兴趣。     

物理课外实验与中学生创新能力的培养

一物理是一门实验科学 ,物理实验在物理教学中具有十分重要的作用。物理实验是对自然界提出一定的问题 ,然后进行实验的设计、物理量的测试和数据的分析与推断等复杂而细微的创造性劳动 ,以求得确实可靠的答案和规律的实践探索过程。物理实验教学不能仅仅当作一种知识的传授 ,它是培养学生勇于探索、勇于创新、积极进取和立志独创素质的重要方法。因此 ,实验教学是物理学科通向素质教育的重要而有效的途径 ,也是培养中学生创新能力的重要手段。在初中物理教学中 ,有计划、有目的地利用观察和实验来组织教学 ,是激发学生学习物理的兴趣 ,训练…     

配合物的离子交换树脂分离实验CAI课件的设计

介绍了“配合物的离子交换树脂分离”实验多媒体CAI课件的制作与应用．利用本课件可以激发学生的学习兴趣，提高教学质量，革新传统教学模式，是大学化学实验改革的一个有益的尝试．     

化学教学要联系生活

化学学科是以实验为基础的一门学科。化学知识来源于生活，化学知识的学习又为生活服务，所以化学教学应该充分联系生活。 一、联系生活可以激发学生的学习兴趣 学习兴趣是学生学习知识、开发智力、培养能力的潜在动力，兴趣是学习动机中最活跃、最有效的成分。     

试说寓练于乐

近几年来,中学生厌学情绪日益严重。乌中斯基说:“没有丝毫兴趣的强制性学习,将会扼杀学生探求真理的欲望。”培养和激发学生的学习兴趣,早已引起教育界广泛注意。要培养学生的学习兴趣,首先就要让学生觉得学习有趣;要让学生学得有趣,就要求教师在教学过程中授之以趣。教师授之以趣的主要措施是寓教于乐和寓练于乐。语文教学研究中,对于寓教于乐真乃“前人之述备矣”;而关于寓练于乐则研究不够。我们知道,“练”是教学过程中必不可少的关键环节。寓教于乐与寓练于乐是相辅相成的,都有同等重要的作用。