提升技工学校学生机械基础课学习兴趣的探讨

技工学校机械基础课程是一门机械类专业的专业基础课,教材主要包括传动知识、常用机构、轴系零件、液压传动等内容,具有概念、名词和原理多,实践性强的特点。在学习过程中,学生普遍反映这门课比较枯燥,兴趣不强。如何让技校生真正学会、理解这门课程,为学习专业技术理论,维护机械设备提供必需的理论基础知识？笔者根据教材内容特点,运用新的教学模式、不同的教学方法,提高教学质量,充分调动学生学习积极性,激发、提升学生学习新知识的兴趣,达到事半功倍的效果。     

如何上好电大学生的计算机基础课

<正>电大学生来自社会各行各业中的各个层次,他们都有着一展宏图的抱负和学习科技知识的渴望。笔者以多年计算机基础教育的体会为基本点,对计算机基础课的教学谈以下几点看法。     

中职计算机课堂有效管理探索

中职计算机课上常存在课堂不良行为,严重影响了教育教学质量。要实现课堂的有效管理,可通过建立师生和谐关系、营造积极的课堂氛围、优化教学设计和方法、成立师生管理共同体和实施激励与引导等措施,培养学生良好的课堂行为和自我控制能力,从而抑制或消除课堂不良行为。     

改变教学方法 培养学习兴趣——浅谈提高学生市场营销课学习兴趣的几种方法

市场营销课作为一门应用学科,具有科学性、知识性、实用性强的特点。在教学中,笔者改变传统的作法,充分发挥学科本身实践性的特点,运用行为科学中的激励原理,尝试采用几种新的教学方法,用启发式代替注入式,把培养兴趣和提高技能的任务落实到课堂教学中去,挖掘和利用教材中培养兴趣和提高技能的因素,把引发学习和发展内在动力即个性、兴趣和求知欲望放在首位,使学生由厌学到爱学,由苦学变乐学,从而达到培养技能型、应用型人才的目的。     

浅谈学生自主学习

在传统的教学过程中,还是老师讲的多,学生被动去接受.针对这个问题,浅谈对学习自主学习的几点看法.     

机械基础课教学方法初探

本文针对机械专业课的特点,从教材内容出发,就如何抓住教学重点,正确处理重点、难点,探讨新课的导入,明确课堂教学的步骤和方法。     

提高中职学生计算机学习兴趣的几点做法

<正>目前,中职学生计算机水平参差不齐,对学习计算机的目的认识不足,学习计算机的目的是"好玩"——玩游戏、上网、QQ等,而对于教师所讲授的教材上的内容却觉得"不好玩"。因此,作为计算机教师,应该从教学内容、教学方法、课     

电子技术基础课教学方法探析

电子技术基础是电子电器专业的一门重要的专业基础课,随着对器件的深入开发,电路功能的不断完善和创新,电子技术已成为一门具有很强的时代性、先进性和应用性的学科。电子技术的发展在高新技术领域占有重要的地位,而电子技术基础又是掌握电子技术必不可少的知识。为此,本文探讨电子技术基础教学中让学生产生兴趣的有效方法。     

高职院校学生计算机教学质量改良初探

依托教学实践,以兴趣为动力,以能力培养为核心,以案例和实践为主要内容提升计算机课程的教学质量。     

中职法律基础课教学方法探索

本文针对中职学校法律基础课程的教学现状进行分析,并总结出一些合理化的教学方法和对策.     

技工院校中的计算机基础课

计算机基础课简单但重要,难以引起学生的重视.教学过程中激发学生的学习兴趣,引导学生自主学习,重点在于课程设计上,充分应用"任务导向"学习法,激励学生掌握所学知识.本文旨在分析技工院校中的计算机基础课.     

中职计算机教学如何培养学生的自主学习能力

随着中职教育改革的不断发展,教师教学生学会学习,比教学生学会知识显得更加重要,尤其是在中职计算机教学中,学生所学习的知识日新月异,教师不应该只是局限于对学生进行知识的传授,而更多的应该是提高学生自主学习的能力。     

技校学生理论课学习兴趣培养

由于诸多因素的影响,技校学生知识基础参差不齐。如何提高教学质量,成为技工教育者所面临的一个重要课题。根据多年的教学经验,笔者认为要想提高教学质量,教师要利用多种有效的教学方法及教学手段,激发、提高学生的学习兴趣,以达到最佳的学习效果。     

学习

所有的学习,所有的读书,所有的作业,最终是为了对我们的世界我们的人生有所发现,有所感悟。做任何事情都抱一个学习态度,也就是抱一个谨慎负责的态度、动脑筋的态度、精益求精的态度、不断提高的态度,一个津津有味、举一反三、举重若轻、融会贯通的态度。     

探究性学习在计算机教学中的实践与探索

文章就探究性学习的重要意义,以及如何在计算机教学中引导学生进行探究性学习进行了分析和探讨,并且通过教学的实施介绍了引导学生进行探究性学习的方法,指出在计算机教学中探究性教学法优于传统的教学方法。     

提高学生计算机学习的兴趣

职业中学的老师要想使学生学有所得,就一定要想办法提高学生的学习兴趣。笔者经过几年的教学实践,体会出在计算机教学过程中,可以从以下几个方面入手,培养学生的学习兴趣。一、设置新颖的场景,导入新课激发学生的学习兴趣新颖有趣的导入,特别是与我们生活息息相关的事例容易激发学生的兴趣,从而吸引他们的注意力。例如,C程序设计这门课本身难学而且枯燥无味,特别是循环结构,既是     

计算机公共基础课的教学改革点滴

<正>高等职业教育有别于传统的普通高等学校教育,它以培养实用型技术人才为主要目标,有着自身的性质和特点,其中最主要的莫过于其对实用性的注重。但在实际教学中,这种实用性却往往被忽略,并以放弃或部分放弃人的全面发展、片面追求技术技能知识的传授为代价体现出来。     

计算机文化基础课项目教学法初探

计算机科学是一门日新月异的学科,其发展速度超过了以往任何一门学科。这就要求担任培养新一代计算机操作人才的教师,必须紧跟时代的发展,不断学习新的计算机知识,随着计算机科学的发展,始终保持学习积极性,努力提高自己的业务能力。     

中职学校计算机基础课教改建议

计算机基础是中职学生一门重要的公共基础课程。笔者结合多年教学经验、体会及教学效果,从课程内容安排、学生基础知识的培养、实用性、教学方法等方面提出了一些观点与建议。     

通过计算机课程教学培养学生的创造力

21世纪将是计算机普及的高科技信息时代,了解并掌握计算机技能已成为走向未来信息化的必经之路,同时也是当今合格人才所必备的素质之一.而职业学校是以培养熟练的专业技术人员为培养目标,使其具有较好的专业基础知识和较强的专业实践操作技能.因而,在职业学校中我们应当通过开展计算机课程的教学,去积极培养学生的创造力,这不但会对其它技术型学科的学习起到一定的协调和促进作用,也能为学生未来的高层次创造活动打下良好坚实的基础.那么,究竟应该怎样开展好技校计算机课程的教与学呢?……