论与知识分子相结合

知识分子是一个历史范畴。知识分子的社会地位、历史作平以及社会对知识分子的态度、劳动者与知识分子的关系等诸多有关方面，都是随社会历史的发展而发展的。本文就劳动者与知识分子相结合这个命题略行管滴之见。一、与知识分子相结合的政策和理论依据中国共产党从来是重视知识分子的。知识分子问题，一直是我党工作中的一个重要问题。早在1939年12月，毛泽东同志就在《大量吸收知识分子）一文中指出：“全党同志必须认识，对于知识分子的正确的政策，是革命胜利的重要条件之一。”）新中国成立以后，我们党曾多次想要改变我国知识分子的社…     

“知识分子是工人阶级一部分”论断两度提出的历史回顾

"知识分子是工人阶级一部分"论断的首次进出,是新中国成立初期党根据社会主义建设的需要,为充分调动广大知识分子为社会主义建设服务的积极性,从阶级、政治的角度对知识分子作出的阶级定性,它充分肯定了知识分子在社会主义建设中所起的重要作用,给知识分子以极大的宽慰和激励。"知识分子是工人阶级一部分"论断的再度提出,是在1978年,在这个过程中,邓小平发挥了重大作用。"知识分子是工人阶级一部分"这一科学论断的两度提出,反映了党对知识分子问题的认识有一个历史发展的过程,不同历史时期的两次提出,其得出结论的方法和指导思想也是截然不同的。     

党关于知识分子问题理论的形成及其丰富与发展

党关于知识分子问题理论的形成及其丰富与发展刘青我们党历来十分重视知识分子的问题，毛泽东时代就已形成了关于知识分子问题的系统理论，在当代历史条件下，这一理论又得到了进一步的丰富和发展。一、以毛泽东为代表的中国共产党人确立了关于知识分子问题的理论。中国共...     

中国共产党先驱领袖理想信念的历史风范分析

中国共产党先驱领袖用鲜血和生命去坚持自己的理想信念,为共产党理想信念的确立和扩大提供了重要的历史推动和示范作用.他们坚信马列主义与群众观念相结合的理想信念;在祖国危难时刻,坚持救亡图存、振兴中华的理想信念;坚定完成在革命的每个阶段确立的具体目标,始终坚持将高远志向与具体目标相结合的理想信念;坚信心系祖国和胸怀世界相结合的理想信念.中国共产党先驱领袖的理想信念促进当时民族意识的觉醒,引领一大批先进知识分子走上马列主义的道路.对中国共产党先驱领袖理想信念的历史风范分析,不仅有助于对党员干部的初心和使命教育,而且还是激励中国共产党人不断与时俱进的重要动力.     

周恩来对社会主义建设时期知识分子问题的理论贡献

周恩来同志历来十分重视知识分子问题。在社会主义建设时期，他深知知识分子对于社会主义现代化建设的重要。总是从现代化建设的战略全局出发，把正确对待知识分子问题作为实现党的纲领、完成党的总任务的一、重要条件。他亲自抓知识分子工作，制定知识分子政策，同知识分子广交朋友，从而调动广大知识分子的积极性，充分发挥他们的重大作用c周恩来在知识分子问题上有许多精辟的论述，作出了重大的理论贡献。主要有：（－）分析我国知识分子的历史与现状，对社会主义时期知识分子的阶级属性作出正确论断知识分子的阶级属性问题是一个重大的…     

从王启民看优秀知识分子的成长道路

“新时期铁人”王启民是中国优秀知识分子的典型代表。王启民从一名大学毕业生到著名的石油地质专家，从一名普通的科技工作者到今天的“新时期铁人”，他走过的道路，是一条新中国知识分子投身于社会主义建设，把自己的人生与国家、民族、事业自觉融在一起的道路。探索他的人生轨迹，揭示他的成长规律，对于指导我们加强知识分子培养，造就一支高素质知识分子队伍，具有十分重要的意义。一、用科学理论武装头脑，确立辩证的思维方式，是优秀知识分子成长的前提条件王启民之所以能为祖国的石油事业矢志不渝、呕心沥血，最重要的原因，是他注…     

"学术社会"的建构与知识分子的"权势网络"(等7则)

【“学术社会”的建构与知识分子的“权势网络”】章清在《历史研究》（２００２年第４期）发表如题文章指出，自１９０５年废除科举后，如何确立读书人在现代社会新的角色与身份，成为走出科举时代学人思虑的焦点。这集中呈现于知识分子建构“学术社会”的理想上，即要在转型社会重建知识的庄严，让“学术”构成未来社会的重心，重新确立读书人的位置。而在此过程中知识分子衍生的“精英意识”“知识贵族”习气，促使知识分子把所有的问题都导向“少数人的责任”，由此也筑起了一张公开的与潜在的“权势网络”。无论从事学术活动，还是介入…     

试论党的知识分子政策

<正> 知识分子政策是一项极其重要的政策,它是我们党的总路线和总政策的重要组成部分。党对于知识分子的正确政策,是我们革命和建设事业胜利的重要条件之一。本文仅就我国知识分子的概况和党的知识分子政策作点历史考察,对当前知识分子政策的落实谈些看法。一、历史的经验值得注意鸦片战争以后,随着资本主义经济的发展和新文化运动的兴起,出现了近代知识分子。十月革命以后,马克思列宁主义传到中国,广大革命知识分子接受了这一先进思想,积极参加和领导了五四运动。工人阶级登上政治舞台后,又是革命的知识分子使马克思列宁主义与工人     

浅谈邓小平教育优先发展战略思想的时代特色

邓小平在社会主义现代化建设中确立的教育优先发展战略思想，具有鲜明的时代特色，是新的历史时期建立有中国特色社会主义教育体系的指导思想。把握这些特色，对进一步学习、领会邓小平建设有中国特色社会主义理论和自觉贯彻执行十四大制定的教育优先发展战略，具有重要意义。本文拟就邓小平教育优先发展战略思想的时代特色，做如下如步分析。一、从沉痛反思历史经验教训出发在过去相当长的一段时间内，找们轻视教育，轻视知识，轻视知识分子，待别是“十年动乱”，在林彪、“四人帮”“知识越多越反动”等谬论下，使得我国教育事业受到很大…     

导言：知识分子的心灵史

《读书》二十八年的历史，是中国社会转型期的学术史、思想史，也是当代知识分子的心灵史。《读书》译介了大量理论，推出了重要话题，形成了独特的“读书体”风格。同时，知识分子当下的文风值得反思。     

论五四知识分子的精神品格及其当代价值

作为中国第一代真正意义上的现代知识分子群体的自觉群格,五四知识分子精神品格是五四时期知识界的进步人士的使命感、信念、理想、意识的浓缩和凝结。忧国忧民,济世报国的高尚情怀;自强弘毅,刚健有为的品性追求;志气清坚的崇高气节;生生日新,革新求变的创新品质;独立思考,理性争辩的学术节操等是这一群体的品格特质。观照当代中国现代化建设事业与社会发展,五四知识分子精神品格依然有着重要的激励价值、创新价值、育人价值与导向价值。在我国处于改革开放和现代化建设的关键时期的今天更应珍视这份历史遗产。     

全面评价毛泽东关于知识分子问题的理论

全面评价毛泽东关于知识分子问题的理论王堤生毛泽东同志毕生对知识分子问题作过不少分析和论述．制订过许多政策。他的贡献是卓越的，理论是光辉的．在毛泽东思想宝库中占有重要地位置。（一）中国知识分子的历史地位毛泽东同志充分地肯定：“中国的知识分子有很大的革命...     

书面文化与知识分子理论

70年代末以后的新时期十年，堪称中国当代史上的一个知识分子的时代。这期间，有开创、有实绩，也有错误、迷乱和歧途。大凡知识分子的自我反省常常发生在一个喧哗的知识分子时代之后。此时，理性代替激情，正反两方面的历史经验渐趋完整，其隐义也正在澄清。因此，以下提出的尽管是一种从“远离历史”的“语文哲学”出发的一般性理论，但它的每个结论都无不是历史经验的凝缩、提炼。现代西方，知识分子理论曾采取两种区别的方法，即现象学的方法和知识社会学的方法。现象学方法是一种“内在的”方法，它以个体知识分子的自我意识为出发点，…     

启蒙、救亡与近代知识分子文化人格的转型

启蒙与救亡是近代知识分子文化人格建构的重要驱动力。启蒙意识的确立是近代知识分子作为一种独立社会力量登上中国社会及文化变革舞台,并从传统向现代转型的重要标志。它带来了知识分子自我意识的觉醒,引导他们走向了争取新的人生价值与人格独立的道路。救亡意识在近代知识分子文化人格的转型过程中既起到了推进的作用,又成为建构近代知识分子文化人格独特性的重要因素。它促成了知识分子精神内涵与文化心理结构的变化。启蒙与救亡的双向运动,共同培育了近代知识分子的文化人格。     

在市场经济条件下加强和改进知识分子工作的基本思路

在市场经济条件下加强和改进知识分子工作的基本思路柯堤党的十四大确立的我国经济体制改革模式，是建立社会主义市场经济新体制。这一重大变革，把如何适应社会主义市场经济要求，加强和改进知识分子工作的问题，突出地摆在我们面前。（一）市场经济是这样一种配置资源的...     

论茅盾在中国现代文化史上的历史定位

茅盾是作为一个作家、文学家而在我国现代文化史上确立其历史地位的，但他又是一个“综合体”，对政治、哲学、科学、社会革命也抱有浓厚兴趣，从而显出其文化思想的开阔性。与同时代作家“文化人”相比较，茅盾的文化思想既保持着同一性的一面，又显示出独立不羁的文化品性。作为“中国知识分子的光荣”、“中国文化界的一位巨人”（王若飞语），在本世纪，茅盾的文化思想、文化选择曾对中国一代知识分子的文化心理建构产生过深远的影响     

建国初期知识分子思想状况与党的知识分子政策的回顾与思考

中国共产党一贯十分重视知识分子在革命和建设中的地位和作用.建国之初,党面临着迅速恢复和发展国民经济,并由新民主主义社会向社会主义社会过渡的历史任务,知识分子的地位和作用非常重要.但是,绝大部分从旧社会过来的知识分子,其世界观和人生观显然是与党所赋予的历史任务相矛盾的,因而党所提出的"团结、教育、改造"知识分子的方针政策是符合历史发展之客观规律的.然而由于历史和认识的偏差,特别是经验主义的惯性作用,这一方针政策在执行过程中出现了失误,提供了深刻的历史经验启迪.思考历史的经验教训,有助于我们树立科学的人才观.     

为“中学为体,西学为用”一辩——兼论近代知识分子文化人格的转型

"中学为体,西学为用"虽然在文化革新路径的选择上有其历史的局限性,但其方法论意义却具有跨时代的价值。"中学为体,西学为用"毕竟为中国人打开了一扇通向未知文化领域的大门,促使中国人走出以往文化的固定圈子,真正"睁开了眼看世界",从此确定了"会同中西"、再造文化的思路和方向,这是一个巨大的历史转折。"中学为体,西学为用"的思路在近代知识分子文化人格的形成上所起的作用主要有三个方面:一是培养了近代知识分子的开放心态;二是确立了近代知识分子对民族文化的自信心;三是形成了近代知识分子多元化的价值认同意识。     

延安知识分子群体的特征及其历史地位

延安知识分子群体的特征及其历史地位刘悦清所谓延安知识分子群体，是指从１９３６年抗战爆发前夕至１９４５年抗战结束这一期间集结于延安，经受革命战争洗礼的新型知识分子的集合体。这一群体是在特定的历史条件下，通过中国共产党的组织和领导而形成的，她对中国革命历...     

论五四知识分子群体的转型

十九世纪末、二十世纪初是中国知识分子从传统走向现代的转型初期，继维新、辛亥两大知识分子群体转型之后，面对辛亥革命失败、复辟势力与尊孔文化的泛滥，以陈独秀为代表的五四知识分子群体开始探索新的救国道路。首先，他们比较彻底地批判了维护封建专制的儒家传统文化，对传统伦理道德及其价值观展开了批判，揭示其“吃人”的本质，提出以个人本位代替家族本位，确立新的价值观念。其次，把批判改造目标伸展到民族心理、性格与行为层次，提出社会变革必须把改造国民性作为根本任务之一，使中国的近代化运动提升到新的层次。再次，五四知识分子在改造社会国民性的同时进行了自我改造，实现了自我的同步转型，同时，他们发起的新文化运动促使大批知识青年走上新的生活道路，一代新型国民不断生成。虽然五四知识分子群体由于社会历史条件的局限，遗留下一些问题，但就近代意义而言，他们基本完成了由传统向近代转型的历史使命。