和谐社会视野下的婚姻道德建设

在社会转型期,婚姻关系中出现了婚姻伦理取向混乱、家庭暴力等问题,出现这些问题的原因是复杂的,要解决这些问题必须建立以爱情为基础、强化婚姻关系中义务与责任等正确的婚姻道德观,这对于构建家庭伦理关系和推进社会和谐发展具有重要意义.     

构建社会主义和谐社会视角下的青少年网络道德教育

在构建社会主义和谐社会的伟大进程中,互联网的负面影响导致了青少年网络道德问题的产生,表现在网络言行放纵、价值观念模糊、人格冲突严重、道德情感沦丧等方面.必须采用构建网络道德规范体系、提高青少年网络道德素质、培养健康的网络道德情感等措施来解决上述问题,为青少年的健康成长营造一个阳光网络世界.     

论和谐社会视野下的大学依法治校

构建和谐高校是构建社会主义和谐社会的内在要求,与建设社会主义法治大学有着必然的联系和相互促进作用。依法治校是构建和谐高校的有力保障,而和谐高校的构建又对依法治校提出新的要求。在构建和谐高校的过程中,依法治校的工作重点在于坚持以人为本,推进民主建设;制定学校章程,健全制度体系;强化法制宣传,倡导自觉守法;狠抓法德并举,建设和谐文化。     

论和谐社会视野下的高校思想政治教育工作

构建社会主义和谐社会是巩固党执政的社会基础、实现党执政历史任务的必然要求.高校思想政治教育对于引导大学生树立科学发展与和谐的思想观念,为培养社会主义事业合格建设者和可靠接班人,提供强有力的保障.因此,在构建社会主义和谐社会的进程中,研究高校的思想政治教育,具有重要的现实意义.     

和谐社会视野下的中国法治建设

建设具有中国特色的社会主义法治,是我们党的几代领导人一直在努力探索的重要课题,也是当前构建社会主义和谐社会的重要保障和内在要求.文章阐述了法治的内涵及我国法治建设的发展进程,并就和谐社会视野下如何巩固与发展我国的法治建设做了初步探讨.     

和谐社会构建视野下的阶层利益协调

随着小康社会建设的全面发展,我国社会阶层结构发生了深刻的变化.阶层结构的新变化、新融合与新发展是和谐社会构建中一个崭新的研究课题.由此,协调阶层利益,化解阶层各种矛盾,防止阶层冲突对立,使阶层互融互动,形成推动社会发展的合力,对和谐社会构建具有极其重要的意义.从两者的关系看,其着力点表现在阶层利益协调是构建和谐社会的基础,也是推动和谐社会发展的动力.新的历史时期,阶层利益协调要有新思维.     

和谐社会理论视野下的两性和谐发展分析

构建社会主义和谐社会,必须促进人的全面发展.但目前我国城乡女性在人生的几个重要关节点上,如出生、入学、就业及婚姻家庭生活中都不同程度地遭遇不同层面的社会不公,使当前女性发展相对滞后.科学认识并妥善解决这些问题,提升女性的生存发展空间是社会和谐进步的要求.     

论和谐社会视野下环境法的法哲学基础

传统环境法的法哲学基础是人类中心主义.现代环境法的法哲学基础是生态中心主义.但这二者都存在着不可避免的逻辑困境和一定的局限性.从和谐社会构建的视角出发,人与自然和谐发展应当成为当代环境法的法哲学基础.     

土家族传统文化与社会主义和谐社会构建

在土家族的传统文化中,有着许多积极因素,如人与自然、人与人和谐相处的思想,坚定的爱国主义精神.充分认识与借鉴这些积极因素,对于土家族地区社会主义和谐社会的构建,将起到重要的推动作用.恰当地把握传统文化与和谐社会建设的关系,将使土家族文化实现传承与进一步发展.     

关于构建社会主义和谐社会的几个问题

党的十七大报告指出，要按照民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的总要求和共同建设共同享有的原则，着力解决人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题，努力形成全体人民各尽所能、各得其所而又和谐相处的局面。面对国际国内的新形势、新任务、新挑战，如何提高构建和谐社会的能力，着力构建当代中国的和谐社会，是摆在我们面前的重要而紧迫的理论与实践课题。     

试谈和谐社会视野下的大学生思想政治教育

加强和改进大学生思想政治教育必须树立和谐的工作理念,构建和谐的教育目标和工作体系,营造良好的校园文化氛围,并完善服务保障体系。     

和谐社会背景中德育与大学生的和谐发展

构建社会主义和谐社会是当今我国社会主义建设的主旋律，人的和谐发展是社会主义和谐社会的基本特征。和谐德育是实现学生和谐发展的重要保证。然而，学校德育存在的一系列问题，阻碍了学生的和谐发展。在德育实践中，要着眼于受教育者身心特点的现状与潜能，着眼于受教育者素质的全面提高，遵循有利于学生和谐发展的德育原则，大胆实施德育内容和形式的改革和创新，促进学生和谐发展。     

论和谐社会视阈下的高校德育工作

和谐社会的构建不仅为中国社会主义现代化建设指明了前进的方向,而且也为新形势下高校德育工作提供了新的理论指导和思路。高校德育工作必须紧紧围绕和谐社会这一主题塑造学生良好的思想道德品格。完善德育教育体系,建立和谐的德育机制;确立以学生为本的德育理念,提高高校德育的和谐度;关注学生的心理健康教育,培养学生的心性和谐;加强校园文化建设,创建和谐的育人环境,均是高校德育工作适应和谐社会建设的应对措施。     

论和谐社会的道德精神之维

社会主义和谐社会的构建,离不开经济发展提供的物质基础、政治发展提供的制度保障、科教发展提供的智力支持,更离不开人所独有的理想信念、价值观念、道德品质、心理状态等思想道德力量的支撑。有鉴于此,认真审视和谐社会发展中的道德精神文化层面,深刻领悟和谐社会对思想道德等文化精神的诉求,最大限度地发挥其动力作用,对全面构建社会主义和谐社会具有重大意义。     

论和谐社会视阈下农民工的闲暇教育

农民工闲暇生活的质量问题是关乎农民工利益的民生问题。当前农民工闲暇生活质量不高,闲暇时间少,没有幸福感,满意度差这有悖于以人为本的社会主义和谐社会建设的客观要求。因此,应对农民工进行闲暇教育,帮助他们树立科学的闲暇价值观。在对农民工闲暇教育的目标定位上,总体上应以"谋生型"教育为主,"乐生型"教育为辅,积极创造有利条件,调动社会各方面积极因素,整合管理、教育和服务的功能,提高农民工闲暇生活质量。     

和谐社会视野的家庭礼仪教育

和谐社会离不开礼仪。加强礼仪教育,提高公民礼仪素质,是构建社会主义和谐社会的重要途径。家庭礼仪教育是礼仪教育的基础,是公民礼仪素质形成和发展的关键。加强家庭礼仪教育,应该建构现代家庭礼仪文化,分阶段实施礼仪教育方案,区分教育内容和方式方法,延伸教育途径,形成教育合力,全过程全方位培养和提高公民礼仪素质。     

和谐社会视野下的高校教师职业道德建设

在市场经济的冲击下高校教师职业道德出现了一些值得关注的问题,要加强高校教师职业道德建设高校教师必须自觉加强职业道德修养;同时社会也应该提供良好的环境,建立完善的师德培养机制。这样才能使我国高校教育朝着良性发展,构建和谐社会。     

加强社会伦理道德教育促进社会和谐发展

党的十六届四中全会中把建设一个和谐的社会看成是今后要着力加强的五大能力之一,而现阶段我国社会的弱势群体问题已经影响了社会的持续、和谐发展,并构成危及社会稳定和社会安全的隐患,无论政府还是学界都在积极探索各种有效的途径,以便解决弱势群体问题给社会发展带来的负面影响。伦理考量是现阶段研究和解决弱势群体问题实现和谐社会的另一个突破口,而伦理考量的一个重要方面就是伦理道德建设,要解决伦理道德建设这个问题,最根本的就是要加强全社会的伦理道德教育。社会的伦理道德教育重点要突出“公德优先”教育、突出社会平等与公正教育和突出对弱势群体的自信、自强教育。     

浅谈社会主义核心价值体系下的大学生道德教育

社会主义核心价值体系是我国国民道德教育的重要内容.高校应坚持以马克思主义和科学发展观为指导,注重加强和改进大学生道德教育,并以理想信念教育为核心,以爱国主义教育为重点,以思想道德教育为基础,以大学生全面发展为目标,构建有中国特色的大学生道德教育体系.