职业教育和普通高等教育的衔接与沟通对策

现代社会是一个学习化的社会,终身教育成为人们的一种生活需要和社会风尚.终身教育要求基础教育,职业教育、成人教育、高等教育各类教育要加强相互的衔接和沟通,为学习者提供多次受教育的机会.本文主要就职业教育和普通高等教育的衔接与沟通对策进行探讨,以期对实践具有一定的指导意义.     

兵团体制下的中高职教育衔接研究

通过调研,分析了新疆生产建设兵团（以下简称兵团）特殊体制下职业院校实践中高职教育衔接的成效,总结了衔接实践中存在的问题,提出了发挥兵团体制机制的优势,在兵团职业院校中做好中高职教育衔接的政策建议。     

论高等教育与社区教育的衔接与沟通

一、高等教育与社区教育的内涵及二者衔接与沟通的重要性综合国内外学者对"高等教育"的解释,笔者认为高等教育是建立在中等教育基础上的各种专业教育。包括:研究生、普通     

论高等教育与社区教育的衔接与沟通

一、高等教育与社区教育的内涵及二者衔接与沟通的重要性 综合国内外学者对"高等教育"的解释,笔者认为高等教育是建立在中等教育基础上的各种专业教育.包括:研究生、普通教育本专科、成人教育本专科、军事院校本专科、学历文凭考试专科、电大注册视听生专科、高等教育自学考试本专科.     

政府与公众沟通的渠道研究

现代社会是一个信息社会、公众社会,政府公关的重要性日益显现,政府公关的关键是沟通。本文从是否有第三方主体介入的角度介绍了常态下政府与公众沟通所采用的各种沟通渠道,以及各自的优缺点,最后介绍公共危机事件中政府与公众沟通中各种沟通渠道的综合运用。     

中学化学新课程教学衔接的分析与思考

本文针对新课程背景下化学教学中的脱节现象,提出教学中进行有效衔接的思路,并针对初高中化学新教材从内容和方法提出了自己的想法：理顺衔接内容,合理安排衔接时段;情感和方法也需要衔接。     

重庆市留守儿童亲子沟通现状调查研究

留守儿童是中国现行城乡二元体制下,社会转型时期出现的一类特殊群体,他们中有相当一部分人在思想道德、心理健康、人际关系、价值观念等方面存在一些偏差。父母的缺席,与父母情感沟通的不通畅,使留守儿童的情感需求无法得到满足。研究采用问卷调查与文献研究相结合的方法对重庆市的196个留守儿童家庭亲子沟通做详细调查。结果表明:留守儿童与外出务工父母主要的交流手段是通过电话;留守儿童与外出亲人的交流频率低、通话时间短、交流内容单一。     

基于信息技术的组织沟通与媒介选择研究

近年来,以计算机为媒体的通讯技术(ComputerMediated Communication, CMC)的兴起,尤其是Internet、Web等网络平台的普及,给传统的沟通研究带来了深远的变革。但是,组织在信息技术上的投入,并没有收到预期的效果。如何根据组织提出的沟通要求选择恰当的媒介?本文提出了一种“沟通媒介的选择模型”框架,通过对沟通要求的分析,几种典型的CMC媒介技术特点的分析,以及媒介组合的模糊选择方法,以便组织更有效地利用新的信息技术、指导投资规划行为。     

现代沟通平台下的组织沟通

组织沟通,历来也是管理过程中不可忽视的一个环节。而现代信息科技不断发展也为沟通提供了更多的平台。企业管理者需要了解如何正确的使用这些沟通平台进行有效沟通,同时也借助这些平台推进有效的组织沟通,提升沟通技巧。     

重庆：更多科研要素转向民生科技

现代社会是一个学习化的社会,终身教育成为人们的一种生活需要和社会风尚.终身教育要求基础教育,职业教育、成人教育、高等教育各类教育要加强相互的衔接和沟通,为学习者提供多次受教育的机会.本文主要就职业教育和普通高等教育的衔接与沟通对策进行探讨,以期对实践具有一定的指导意义.     

公共英语写作与商务英语写作的衔接研究

本文探讨建构主义理论在公共英语和商务英语写作衔接中的启示。通过重视学生的认知水平,重视学生的认知机能,使学生的学习活动与认知结构紧密结合。加强写作训练,强化实践,做好公共英语与商务英语写作教学的衔接。     

行政沟通中的障碍与对策分析

行政管理的核心即行政沟通。随着文明社会的不断发展及进步,行政沟通在行政管理中的作用越来越明显,它是行政文明和行政效率的有效体现。行政沟通的有效性是实现行政组织高效的运转的前提。笔者结合当前行政沟通中存在的各种障碍,来分析其解决对策,希望以此来推动各级党政机关的不断发展。     

基于Calgary-Cambridge沟通指南对护生沟通能力影响研究

目的 探究情境模拟教学应用于护生的教学中对护生临床沟通能力的影响。方法 选取2018级护理专业2个班级共124名护生作为研究对象,按照班级的不同将其分成实验组（n=61）和对照组（n=63）。对照组护生所接受的教学方法为常规教学法,实验组护生所接受的是基于Calgary-Cambridge沟通指南的情境模拟教学法。对比两组护生培训前后的沟通能力和沟通观察分数。结果 实验组护生经过培训后,在建立和谐关系、传递有效信息、验证感受方面的分值高于对照组（P<0.05）;实验组护生沟通行为观察7个方面的评分均高于对照组（P<0.05）。结论 基于Calgary-Cambridge沟通指南的情境模拟教学可以有效提高护生的临床沟通能力,值得在课堂和临床教学中推广。     

组织沟通方向上存在的障碍与对策

组织内部良好的沟通是组织高效运行的基础,企业管理的全过程都需要沟通,是企业实现组织目标的关键。本文分析了组织各个沟通方向上的障碍,针对各个障碍提出对策,力求为组织在实际运作中提供指导性建议。     

高校教师职称评审与岗位设置管理工作的衔接研究

高校教师职称评审制度和岗位设置管理是目前高校人事制度改革的重要内容,对两者之间的衔接进行研究具有重要意义。本文首先就目前高校教师职称评审中存在的问题进行了剖析,并指出了岗位设置管理工作的重要价值,在此基础上如何做好两者之间的衔接工作进行研究,并提出相关的建议。     

职场中下行沟通的障碍、原则与技巧

职场中下行沟通存在漏斗效应、情绪波动及个人偏见诸多沟通障碍。为克服这些障碍,上级应在下行沟通中坚持平等尊重、诚信互惠、少说多听等原则,同时要做到:集思广益,妥善处理异议;坦诚相见,及时消除误解;以情为先,精心说服下级;潜移默化,恰当设置情境。     

基于领导成员交换关系的沟通满意度研究

沟通满意度作为组织有效沟通的一个重要评价指标,对提高员工的工作积极性、工作效率,增加员工对组织的责任感起着重要作用。本研究基于领导成员交换理论,分析了领导成员交换关系与沟通满意度的相关变量,并构建了沟通满意度与领导成员交换的关系模型。在此基础上。通过调查研究,采用多元统计分析方法对沟通满意度与领导成员交换关系进行了实证研究,研究结果表明：沟通满意度与领导成员交换有正相关关系;沟通满意度中领导的下行沟通比成员的上行沟通对领导成员交换关系的影响更强：领导成员交换质量将影响个体、团队和组织层次上的沟通满意度。     

我国职业教育与经济发展研究

经济的发展正在引起教育的改革,教育在国家和社会生活中起到了巨大的作用,已从社会边缘进入了中心地位。经济的飞速发展,也促进了教育的根本性变革!特别是在二十一世纪知识经济时代的出现,对教育产生极大的影响;与此同时,受经济形态转变的影响,教育也发生了较大变化,尤其是职业教育。     

浅议有效沟通与企业管理

有效沟通是一种双边动态行为，可以准确把握沟通的信息、思想和情感。企业管理的计划、组织、指挥、领导、控制五大基本职能的实现，是以沟通为工具和前提。掌握有效沟通技巧，在有效沟通的基础上确立切实可行的企业战略、结构、制度，形成共同的价值观，确保企业管理目标的实现，是企业全体员工特别是管理者理者应该具备的基本素质。     

普通高中与初中信息技术学科衔接教育的研究

高中信息技术课程已不是“零起点”课程,课程的实施建立在学生必须具备一定信息技术素养的基础上。由于学生信息技术水平参差不齐,在学习上存在很大困难。如何有效衔接初高中信息技术课程,让学生迅速步入高中信息技术学习的正常轨道,是一个亟待解决的问题。为此,我们进行了普通高中与初中信息技术学科衔接教育的研究。实践证明,初高中信息技术衔接的“1322”策略研究和“1234”实践模式有效地解决了高中课程对初中教学现状的不适应问题。