批判立场的理论心理学——与托马斯·梯欧教授一席谈

访谈从批判立场出发,就理论心理学的性质与研究方法、主流心理学的问题及超越、马克思主义在心理学中的作用以及如何发展、心理学的心理学化、理论心理学与主流心理学之间的关系,以及一种世界心理学的可能性等问题,结合访谈者的亲身经历进行了深入而广泛的讨论。心理学是如何分别在现代与后现代的语境中与权力相接合是访谈的重点。     

自我效能在学业弱势群体英语自主学习中的作用——以某军校士兵班大学英语学习为例

比例日益增长的士兵学员正在改变着学历军事院校的学员格局,也给现行的大学英语教学体制提出了严峻的课题。本文创造性地提出了＂学业弱势群体＂概念,并根据班杜拉的自我效能理论,在深刻分析士兵学员学习特征的基础上,指出了自我效能低下是阻碍他们英语自主学习的重要因素。最后,本文提出了通过改善自我效能来提高他们英语自主学习能力的四个有效途径。     

论心理学的理论研究和实证研究

尽管心理学作为一门独立的学科已有百余年的历史,然而,大多数心理学研究者往往只重视一种研究方法,要么重视理论研究,要么重视实证研究,从而导致了心理学的破碎和分裂。其实,这两种研究方式本来是并行不悖、相得益彰的心理学求知通道。理论研究为实证研究提供了理论指导,实证研究为理论研究提供了材料。一切实证研究都是以一定的理论假设为基础,而心理学的理论假设的构建又必须建立在一定的事实基础之上。理论研究与实证研究相辅相成,加强二者的结合,才能使心理学得到全面科学的发展。     

宗教心理学视野下的情绪研究

情绪和情感是宗教产生的最重要因素,宗教又是丰富情绪体验的源泉。西方宗教心理学一直重视对情绪、情感的研究。一些宗教情绪体验是隐藏在宗教意识和健康关系背后的重要心理机制。当今西方宗教心理学对情感的研究集中探讨宗教信仰和情绪、情感的关系,美德就是重要的研究主题。文章以感激、宽恕和谦卑为例介绍了西方宗教心理学在美德方面研究。     

后现代背景下的演绎推理心理研究

演绎推理的心理学研究是当代认知心理学的重要研究领域.本文从演绎推理心理学研究的内容、方法、目标和理论等方面分析了目前该研究领域的现状和面临的问题,并从后现代心理学思想中汲取合理的观点,阐述这些观点对演绎推理心理研究解决所面临的困难和明确未来研究方向所具有的意义.     

认知倾向的社会交换理论

认知倾向的社会交换理论被认为是继霍曼斯的行为主义交换理论和布劳的结构主义交换理论之后社会交换研究的"第三势力",代表着当代社会交换理论研究的最新趋势。该理论吸收了行为主义交换理论中的合理成分,并引入认知心理学的内容加以融合,运用互动矩阵研究法对两人交换行为中的相互依存状况进行分析,构建了独具特色的认知倾向的社会交换思想,其首创的交换互动矩阵分析研究法是对社会学和社会心理学的重要贡献。     

“我不能想象一种没有它的生活”——与亨德里克斯·斯塔姆教授谈理论心理学

本文结合斯塔姆教授的个人学术经历,围绕理论心理学的定位、性质、作用这一框架,就理论心理学与实验心理学之间的内在关联、社会建构论在理论心理学中的历史地位、马克思哲学对理论心理学的可能效用、理论心理学与心理学史的共存关系,以及心理学知识的性质等问题进行了深入而广泛的探讨。     

论“自我”——青年社会化理论中的一个根本问题

本文从当前青年自我意识扩大的实际出发,对如何正确认识“自我”进行了理论探索,分析了“自我”在哲学、心理学和社会学研究中的不同含义,井对“自我”进行了界定。作者指出把“自我”简单地等同于自私,这是理论研究上的一个失误,也是部分青年产生逆反心理的一个重要原因。作者认为,“自我意识”、个人奋斗作为一种动力是双向的,理性地认识科学意义上的“自我”,是青年社会化的重要条件。     

基于管理心理学视角的企业人力资源管理研究

管理心理学在企业人力资源管理中的应用,对提高人力资源管理水平、构建企业文化具有重要的意义。本文简要介绍了管理心理学与人力资源管理,分析了管理心理学对人力资源管理的作用以及管理心理学视角下的企业人力资源管理现状,并研究了管理心理学视角下的企业人力资源管理策略。     

无形损耗新论

当今科学与技术的发展日新月异,产生的无形损耗给人类造成不可估量的损失,加强无形损耗方面的研究意义重大.研究无形损耗起源问题得出,没有商品交换的时候,不能形成无形损耗,有商品交换的时候,仍然不能反映无形损耗,只有出现商品生产后,才能真正如实反映无形损耗;进一步研究其发生变化,提出阶段类型理论;进行广义无形损耗定义;提出起因理论和度量理论.指明起因既可以是技术因素,也可以是科学因素;指明度量形式可以是铸币、纸币,具有货币功能或变相货币功能的金融衍生品;可以是实物,如交换物;既可以表现为有形的,如在某一领域的价格优势,也可以是无形的,表现为在该领域的地位优势,以致扩升至国家间的影响力.     

西方进化心理学概述--当代西方心理学发展的一种新取向

进化心理学是近年在西方心理学中出现的一种新的研究取向 ,目前仍没有明确的概念和系统的理论。其基本主张是 :过去是理解心理机制的关键 ;功能分析是理解心理机制的主要途径 ;心理机制是在解决问题的过程中演化形成的 ;模块性是心理机制整体组织的特性 ;人的行为是心理机制和环境互动作用的结果。进化心理学的研究促进了对人性和心理的进一步思考 ,开辟了心理学新的研究领域并且对其他学科的研究具有重要的启发作用。它的局限性是具有遗传决定论的倾向 ,方法论存在一定的缺陷以及忽视了文化对进化的意义等等。     

论心理学哲学的研究对象

心理学与哲学的关系经历了三个发展阶段:哲学包容心理学,心理学与哲学彼此分离和相互排斥,心理学与哲学重新组合和相互促进。心理学哲学的研究主要涉及有关心理学研究对象的理论预设或前提假设和心理学研究方式的理论预设或前提假设的问题。     

理论心理学如何行动

近年来,关于理论与实践关系的再思考成为心理学研究的一个热点议题。针对心理学理论研究长期落后于实践需要的现状,许多理论心理学家提出了理论与实践相结合的新思路。他们普遍强调理论要先行,理论要为实践服务并进行了积极地探索和尝试。本文分析了理论心理学的内涵,通过理论在行动的案例,积极探讨理论话语和社会实践相融合的可能性。     

学生挫折心理探秘

关于挫折心理的理论,是心理学的重要组成部份。一个人及其所从事的事业的兴衰成败,和他能否认识挫折心理规律,正确对待挫折关系极大。本文试就青年和学生的挫折心理有关问题,发表一点粗浅的看法。一、挫折理论概述我们对学生进行思想教育时,经常要运用激励理论,其中重点又是内容型激励,就是分析和研究学生的内在需要和动机是如何推动行为的,经过一些激励因素,使其行为达到我们所预定的目标。激励理论大致包括需要层次论、期望理论、挫折理论、公平理论和双因素论。其中挫折理论研究的重点是行为的改造,就是研究如何改造和转化学生的行为,变消极因素为积极因素。这在我们的工作中是—个重要方面,不可忽视。     

解释性转向与心理学的变革

心理学的发展与哲学的发展休戚相关,哲学的每一次新发展都对心理学产生深刻的影响."解释性转向"是继"语言学转向"之后的二十世纪西方哲学的又一重大变革.哲学的解释性转向给心理学研究带来了深刻影响,"理解"与"解释"也成为心理学研究的重要的维度.心理学的解释性转向以人的语言或言语作为理解或解释的媒介,认为人的心理现象和行为表现是有待理解和解释的"文本".在解释性转向语境下,心理学研究出现了三个转变趋向:从本质论到建构论的转变;从方法中心到问题中心的转变;从价值无涉到价值关涉的转变.解释性转向引起了心理学理论深层次的、多方位的变革.通过解释性转向,主流心理学的"方法论危机"得到一定程度的缓解,拓展了心理学研究的空间与视野.解释性转向对于克服主流心理学面临的困境具有积极的意义.     

基于多元智能理论的中专物理教学改革实践研究

多元智能理论属于心理学理论中的一种,并且在当今教育改革进步的背景下成为教学模式中一种重要的教育理念,对教学的改革起到了重大的作用。物理在中专教学课程中是一个重要的学习课程,但是在最近几年,中专物理的教学模式却一直处于止步不前的状态。本文是对多元智能理论在中专物理教学实践中起到的改革作用进行讨论和探究。     

论用抽象法研究中国经济理论

一所谓科学抽象法,是把具体事物的表象舍掉,而把其共同的本质抽出来,形成概念、范畴、进行逻辑推理,建立科学体系的理论研究方法. 科学抽象法是唯物辩证法在理论研究中的具体运用.唯物辩证法指明了思维与存在的关系.认为物质决定意识,而意识反映物质并对物质有能动作用.科学抽象法正是在理论研究中具体运用了这一辩证唯物主义原理.     

当前西方心理学研究的重点取向

近 2 0年来 ,西方发达国家的心理学研究又进入了一个新的迅速发展的重要时期。心理学研究的主流和范式出现了许多重要的变化 ,特别是当前西方心理学的三大前沿发展取向———认知心理学、生理心理学、人文心理学领域所取得的一系列新的进展成果 ,已经对世界心理学的发展格局和秩序形成了新的规范及导向 ,同时也对处于非主流地缘国家的心理学研究范式产生了日益重要的影响与冲击     

心理学利己主义和伦理学利己主义

存在两种不同的利己主义学说:心理学利己主义和伦理学利己主义,并利用当代西方伦理学的一些研究成果和作者的研究心得,探讨了两个问题。第一,“心理学利己主义”作为一种描述人性或者人的心理结构的科学学说是否为真?第二,“伦理学利己主义”作为一种规范伦理学理论是否成立?严格的论证将证明心理学利己主义作为一种人性的描述性的理论不能为真,而伦理学利己主义尽管包含了某些合理因素,但作为一种规范伦理学理论也不能成立。     

现代心理学对音乐能力结构的研究

对音乐能力结构的研究是研究音乐能力问题的重要方法论问题之一.它曾经是心理学发展过程中各流派争论不休的一个问题.音乐能力理论的产生是与音乐心理学和整个音乐教育发展的主要阶段分不开的.音乐心理学作为一门学科的出现是从德国科学家H.赫姆霍尔茨(1821—1894)的著作《听觉学说是音乐理论的生理基础》问世开始的,赫姆霍