基于CDIO的智能电子产品设计与制作课程混合式教学模式探索

本文简单介绍混合式教学及CDIO工程教育理念,分析当前智能电子产品设计与制作课程教学模式存在的问题,并针对高职院校学生以及目前所采用的教学模式的特点,提出基于CDIO的智能电子产品设计与制作课程混合式教学模式,并对实施方案及效果进行阐述。     

基于CDIO理念的技工学校计算机基础课程教学研究

计算机基础课程具有众多的特点,比如操作性、实践性非常强,涉及面广、内容多等等.对于技工学校来讲,由于种种条件的限制,众多学生无法全面提升这门课程的学习水平与能力,非常不利于今后的学习与发展.因此,就需要一种新的方式来进行有关的计算机基础课程教学改革,以培养学生计算机综合素养为目的.CDIO理念的运用正符合了这种形式.因此,需要结合技工学校学生学习计算机基础课程知识的现状和CDIO理念,对计算机基础课程知识教学的方法进行科学的研究与论述.     

《网页设计》课程教学研究与探讨——以福建工程学院软件学院为例

随着网络技术的发展,网页设计已经成为一门比较热门的技术,它应用范围非常广、实践性要求非常强、包含内容非常丰富,是高职院校计算机专业领域普遍开设的一门课程.教育行业对该课程的教学方法也进行了大量的研究与探讨.本文中,笔者根据自己在学校的教学经验,对<网页设计>的教学体系和教学方法进行探讨和研究.     

自动化生产线安装与调试的教学体会与思考

自动化生产线安装与调试是一门综合性较强的课程,它涵盖了机电一体化专业的大部分专业课程。本文介绍了该门课程的教学设计,阐述了笔者的教学体会和思考。     

与专业相结合的Photoshop平面设计课程开发研究——以湖南安全技术职业学院为例

《Photoshop》平面设计是一门实践性很强的课程。本文根据职业教育的特点,从课程性质、课程任务、课程目标、课程教学内容等方面对该课程进行了整体的设计,旨在与我院燃放专业相结合,制定适合专业的课程标准。     

电子CAD课程教学中学生操作常见问题及对策研究

电子CAD课程是技工院校电子类专业核心课程,通过学习本门课程,要求学生会使用Protel 99 SE软件、电路原理图绘制、印制电路板设计.本门课程对于培养电类专业技术人才发挥了重要的作用.     

基于CDIO模式的高职《电子技术基础》课程改革与实践

充分借鉴CDIO工程教育模式改革电子技术课程,以典型电子产品设计制作为载体,能力培养为目标,更新教学观念,关注工程实践,培养自学能力,加强人际沟通技能和职业道德培养并重,注重课程过程的评价,学生的综合素质与教育质量有了明显提高。     

项目教学法在电工专业电子CAD课程教学中的应用

Protel DXP作为一门电子专业的技能课,要求学生能掌握电路原理图绘制的基本方法与技巧,掌握印制电路板设计的操作步骤,培养学生印制电路板设计制作的基本技能和相关技术。该课程强调理论与实践相结合,实践性强,很适合采用项目任务教学法进行教学。笔者以三端稳压电源的绘制,讲述项目教学法的实施过程。     

浅谈计算机技术与机械制图的整合

制图课是机械专业的学生进入中专以后接触的第一门专业基础课,一方面由于该门课程与学生以前接触到的课程存在着较大的差别,另一方面机械制图要求较高的空间思维能力,初学者的学习困难比较大.……     

CDIO教学模式在药剂学实验教学中的初探

本文初步探讨了应用CDIO教学模式在药剂学实验进行课程中的应用,针对教学方式、教学安排和教学过程做了相应改革,制订了符合药剂学实验教学的CDIO教学模块。     

基于CDIO理念的高校计算机专业应用型人才培养模式的探讨

结合社会对计算机专业人才的需求,本文分析研究了计算机专业课程教学模式中存在的问题,并提出了基于CDIO教育理念的计算机专业教学模式。该模式在《数据结构》、《数据库原理》等课程中实践与探索,取得了很好的效果。     

《思想道德修养与法律基础》课“专题式”教学法探析

《思想道德修养与法律基础》是一门多学科交织融合的课程,融思想性、政治性、知识性、综合性、实践性于一体。以教学目标为基础,构建超越教材内容体系的教学体系,实施专题式教学,是适应该课程特点、符合"学马列要精、要管用"要求、吻合大学生的心理倾向、实现课程组成员优势互补,增强教学实效性的有效途径。专题式教学的有效实施,不仅要求科学地重构和设计教学内容,使之具有针对性、深入性、前瞻性、实践性,要求教师具有过硬的理论功底、渊博的学科知识、与时俱进的精神,还需要多元化考核方式综合评定学生成绩。     

基于CDIO的《电子商务支付与结算》课程教学初探

《电子商务支付与结算》作为电子商务专业的核心课程,在电子商务专业课程体系中具有重要的地位。从课程教学现状入手,借鉴CDIO教学模式,提出从教学内容、教学理念、教学方法、考核评价四个方面改革《电子商务支付与结算》课程教学的路径。     

基于项目式教学的《工厂电气控制技术》课程整体设计

课程整体设计是一门课程的骨架，基于项目式教学方法的课程整体设计是项目式教学应用于《工厂电气控制技术》课程成败的关键。本文根据高职学生的特点及人才培养目标对该课程提供了一种课程整体设计方案。     

基于CDIO的中职院校液压与气压传动课程实践教学改革分析

在中职院校液压与气压传动课程教学中,随着教改的深层次推进,多元化教学模式不断应用于实践教学中,其中CDIO工程教育模式被广泛应用于工程教育领域.本文针对中职院校液压与气压传动课程实践教学中存在的问题进行分析,并结合当前企业对机械人才的要求,对教学进行改革,并提出针对性的建议.     

基于项目式教学的《工厂供配电技术》课程整体设计研究

课程整体设计是一门课程的骨架，基于项目式教学方法的课程整体设计是项目式教学应用于《工厂供配电技术》课程成败的关键。本文根据高职学生的特点及人才培养目标对该课程提供了一种课程整体设计方案。     

技师学院模具CAD/CAM课程教学改革研究

模具CAD/CAM是模具设计制造与维护专业开设的一门重要课程,要求学生在掌握模具的基础知识后,能用CAD/CAM软件进行简单模具流程设计,掌握正确的设计思路和规范的设计程序.本文主要立足于技师学院学生的实际情况,从模具CAD/CAM课程教学本身的要求及技师学院人才的培养目标出发,探讨本课程教学中存在的问题及改革措施     

PLC原理及应用课程教学改革探讨

PLC原理及应用课程是技工院校机电一体化专业的核心课程.本文结合笔者多年的该门课程的教学实践,从课程内容选择、教学组织设计和教学实践平台构建等几个方面具体介绍了自己的心得体会,与一线教师交流学习.     

基于信息技术与课程融合的中职机械专业教学设计——以机械识图课程中CAXA的应用为例

机械识图是中职机械专业的一门专业基础课,这门课程要求学习者具有良好的空间思维能力。中职学生在机械识图课程学习中存在较多困难,甚至产生厌学情绪。为了培养学生的学习兴趣,本文分析提出,应基于信息技术与课程融合的思想,利用CAXA实体设计软件在课堂上构建实体模型,通过激发学生学习兴趣和提高学生空间想象能力化解难点,进而提高学生识图、作图的能力。     

浅谈计算机技术与机械制图的整合

制图课是机械专业的学生进入中专以后接触的第一门专业基础课,一方面由于该门课程与学生以前接触到的课程存在着较大的差别,另一方面机械制图要求较高的空间思维能力,初学者的学习困难比较大。机械制图的教学内容大致可分为基础部分(包括制图基本规定和几何作图)、