数学与统计学院统计系

云南大学数学与统计学院统计系成立于1989年。现有统计学本科专业、数量经济学硕士学位授权点，概率论与数理统计硕士、博士学位授权点以及博士后流动站（数学）。该系概率论与数理统计学科是云南省第一批省级重点建设学科，统计学专业是云南省第一批省级重点建设专业。     

改革统计教学培养新型统计人才

改革统计教学培养新型统计人才江西财经学院计统系魏和清长期以来，我国高校统计专业的教学几乎都是以社会经济统计专业为主，随着社会主义市场经济体制的确立，这种建立在计划经济思想上，着重政府统计系统统计人才培养的统计教学体系已越来越不适应市场经济对统计人才的...     

经济类（非统计）专业的统计教学浅议

经济类（非统计）专业的统计教学浅议黑龙江大学经济学院赵淑杰长期以来，在高校教育中，一提到统计教学，人们往往把目光局限于统计专业。诚然，随着我国市场经济体制的建立，社会对各类人才的需求已发生了很大变化。经济类几乎所有的专业在改革开放之初的几年里，都曾作...     

大统计学科建设与统计教学改革研究

大统计学科建设给统计教学提出了新的要求，这些要求规定了统计专业课程的设置必须遵循目的性、衔接性和系统性的原则，以此为指导，统计专业课程的设计可在确立统计专业培养目标的基础上，以统计专业核心课的设计为中心，经向基础课方面的辐射，形成培养目标—统计专业课—统计专业基础课三位一体的统计专业课程体系。结合这个课程体系，统计教学的施实可采用“一体化”教学方法     

统计教学的特点

统计教学的特点张尧庭自１９５６年我大学毕业后，从１９５８年开始就教统计，直到现在。教学的对象有大学生、研究生、实际应用部门的技术人员、医生、电大的学生、……等等。也经历了许多曲折，渐渐地懂得了教学中的一些规律和特点。这里我谈一些自己的体会和看法，供统...     

新中国统计科研和统计教学的转折点

从１９７８年冬季开始到８０年代初，在真理标准大讨论的推动下，特别是在党的十一届三中全会精神指引下，我国统计部门召开了一系列重要会议，促使新中国统计科学研究和统计工作进入了一个新的历史时期。峨眉会议（统计教学、科研规划座谈会）是其中召开最早的一次重要会...     

统计教学改革的实践

统计教学改革的实践中国人民大学统计学系赵彦云从１９９２年起，中国人民大学适应市场经济发展，在教学上作出了比较大的改革，其中心是从专业培养转向素质、能力和专业的全面培养。中国人民大学统计学系在此背景下，对统计学专业的教学作了改革的探索，具体内容有以下几...     

论统计教学改革

随着计划经济向社会主义市场经济的转变，统计教学面临严峻挑战。陈旧的教学内容、落后的教学方法、传统的教学手段已不能适应市场经济发展对人才培养的需求，统计教学滞后现象亟待解决。本文拟从培养目标着手，就统计专业的课程设置、教学方法、师资建设等方面论述教学改革思路，以求抛砖引玉。一、改变传统思想，重新定位统计专业的培养目标传统统计教育模式下，培养的统计人才往往专业大专，针对性强，知识面窄，整体素质不高，导致毕业生就业的适应面窄，后劲不足。改革开放以后，统计教育改革又一度步入误区，过分强调市场需求，以致于…     

加强统计教学实践环节 提高学生统计实践技能

自１９８４年我校增设会统专业起，我们就始终把统计实践环节的教学做为重要的教学活动来抓。因为中专学生在未来的社会实践中主要是从事基层统计工作的，实践能力对他们来说尤为重要。我们的做法主要有以下几个方面：一、在教学计划上合理设置实践教学环节，从教学制度上给以保证。如《统计学原理》课程，我们安排总课时量三分之一的时间用于实践教学活动，如组织学生搞社会调查和在校内的教学实习等。《工业统计》课程，安排校内实习两周，校外实习两个月。二、在教学内容上合理安排统计实践项目。我们制定了《统计实践环节教学计划》，对…     

教学档案统计工作不容忽视

１、提高对教学档案统计工作重要性的认识要想改变教学档案统计工作的落后状况，必须加强领导，增强统计意识，认识档案统计工作是档案事业不可缺少的重要组成部分，是教学档案实行科学管理的依据。要想把教学档案工作引向深入，就必须把统计工作放在应有的位置上，纳入领导的议事日程。一个学校，尤其是高校，教学档案统计工作的好与坏，首先取决于领导的认识和决心，然后是管理人员的工作态度。要纠正统计只是对一些数字的加减，左右不了档案事业发展大局的错误思想。统计制度的建立、完善和对统计数据的分析工作，是涉及到教学档案管理全…     

全省统计界的一块葱翠绿地──加《江苏统计》创刊十周年

全省统计界的一块葱翠绿地──加《江苏统计》创刊十周年林渭溪《江苏统计》在编委、编辑部全体同志的辛勤耕耘、全省统计界的关怀和支持下，经历十年风雨，茁壮成长，如今已成为全省统计工作战线和统计科研、教学界一块共同的学术园地。十年中，它对繁荣我省统计学术研究...     

快乐统计教学方法探讨

统计教学不是灌输，而是点燃，统计教学中要用快乐教学艺术和教学方法吸引学生，用饱满的激情去感染和带动学生，使学生从“要我学”的被动状态转到“我要学”的主动状态，使学生能以最佳的学习心理去获取统计知识，并享受学习统计的快乐。     

谈非统计专业统计课中的能力教育

非统计专业的统计课教学应该为学生学习专业课奠定观察问题和分析问题的方法论基础，使其熟练运用统计知识解决实际问题。根据统计学开展数量研究和实践性强的特点，在统计课教学中应注重培养学生的如下能力：一、调动学习主动性，培养实际操作能力传统的灌输式教学方法养...     

加快统计教学改革,繁荣中等统计教学事业

本文分析了统计中等职业教育改革的情况，提出了今后统计中等职业教育的重点：一是统计专业建设要适应市场经济的需要；二是抓好专业课与计算机教学的结合；三是加强统计应用的教学；四是要不断开发新课程，引进新知识。     

加快统计教学改革,繁荣中等统计教育事业

本文分析了统计中等职业教育改革的情况，提出了今后统计中等职业教育的重点：一是统计专业建设要适应市场经济的需求；二是抓好专业课与计算机教学的结合；三是加强统计应用的教学；四是要不断开发新课程，引进新知识。     

市场经济与统计教学大环境

市场经济与统计教学大环境山西省计划统计学校刘明星统计教学大环境是指直接影响统计教学内容、统计教学方法、统计教学对象及统计教学主体的社会环境，包括社会人才需求环境、统计信息需求环境、统计理论知识应用环境以及统计方法技术需求环境等。这些环境条件的变化是统...     

浅议中专统计教学改革

浅议中专统计教学改革吉林省农业学校李荣德，潘明信目前，我国正处于由计划经济向市场经济转轨的重要时期，建立市场经济体制是改革的最终目标。这一改革已对中专教学，尤其对统计教学产生了深远影响。笔者针对中专统计教学中存在的问题和应采取的措施，提出一些粗浅的认...     

统计预测教学改革探讨

对统计预测教学的改革，本文提出应把以技能为核心的组织教学和计算机技术应用（统计软件应用）的教学作为统计预测教学改革的突破口并阐述其原因。     

全国统计教材编审委员会“十五”规划教材《统计模拟实验》简介

内容提要： 为适应培养应用性统计人才的需要，国家统计局全国统计教材编审委员会根据《2001-2005年全国统计教材建设规划》，以招标方式组织力量编著《统计模拟实验》教材。该教材既可作为各类院校统计专业学生进行统计职业技能训练的教材，也可作为统计岗位培训的教学用书，是一本“以统计岗位为线索，突出岗位技能训练，首次使用实验模块形式”编写的模拟实验教材。     

市场经济条件下的统计教学──对统计教学的点滴体会

市场经济条件下的统计教学──对统计教学的点滴体会河南省粮食经济学校李文慧市场经济条件下的统计教学不能沿袭计划经济条件下的统计教学，在原有的教学方法上作某些非本质性的改动也难以收到好的效果。要培养适应市场经济的新型的统计人才，必须要有一整套培养教育的办...