自我效能感与工作资源匹配模型的实证研究——对工作要求—资源模型的扩展

工作要求—资源模型的缓压效应受到组织与学者的关注,文章就该模型以压力主体无差异性为前提下实证结果的不一致性,引入个体能力信念变量——自我效能感,从个体与环境匹配的角度,提出自我效能感与工作资源的匹配,扩展工作要求—资源模型。问卷分析结果显示,自我效能感与工作资源对工作要求与工作压力关系的联合调节效应显著,进而得出以下结论:高自我效能感员工有能力且有意愿利用丰富的工作资源积极应对压力刺激;低自我效能感员工对自身能力缺乏信心且态度消极,在低工作资源情境即组织对工作资源代为控制下,更能有效缓解压力刺激。     

基于结构方程模型的乡村医生工作满意度研究

目的：调查镇江市乡村医生工作满意度并分析其影响因素,以提出稳定乡村卫生人力资源的建议,更好地发挥乡村医生在农村三级卫生服务网中的作用.方法：以ERG需要理论为框架设计问卷对180名乡村医生进行问卷调查,用结构方程模型分析工作满意度的影响因素.结果：成长空间对总体满意度影响效应最大（β=0.56,P＜0.01）,工作待遇次之（β=0.46,P＜0.01）,人际关系（β=0.31,P＜0.01）的影响效应较弱.其中福利待遇、奖惩制度、考核标准、进修培训、晋升机会等是影响工作满意度的重要因素.结论：提高乡村医生收入、制订公平合理的薪酬分配机制、提供更多技能培训机会、营造良好的工作环境,可有效提高乡村医生的工作满意度.     

中小学教师工作满意度的调查研究

中小学教师的工作满意度没有显著的性别差异,但存在明显的年龄差异。随着年龄的增长,教师满意度呈上升趋势,中老年教师的满意度最高。但教师对不同工作要素的满意度的变化趋势可能不同,其中“保健”因素可能呈“U”形发展。     

全球主要国家的二氧化碳排放空间研究——基于生态—公平—效率模型

在低碳发展的目标下,以生态经济学为理论依据,以环境稳定、社会公平、经济发展为考量维度,建立了生态—公平—效率的低碳发展模型,确定了碳排放规模、碳排放分配和碳排放效率的指标体系。选择1990—2005年二氧化碳累计排放量均超过全球总排放量1%的主要国家为研究对象,以全球二氧化碳排放总量和人均年二氧化碳排放量为控制目标和分配指标,对主要国家1990—2050年的二氧化碳排放空间进行了分析。研究结果表明:全球人均年二氧化碳排放量为2.95吨/人年,美国、加拿大等国家的二氧化碳排放总量已透支,应大力提高二氧化碳排放效率并有责任以资金、技术等方式支持发展中国家减排以换取二氧化碳排放空间。     

科技人员工作满意度影响因素的实证研究——基于江苏省13地市调研数据

工作满意度对于科技人员的科研绩效产生重要影响,并进而影响到我国创新型国家的建设进程。根据早期和当代经典薪酬理论提出了收入、保障、成就、公平满意度四大因子14项指标的工作满意度考察体系及相应的理论假设。研究表明各项理论假设都得到了验证,并且发现公平、成就、收入依次是影响科技人员工作满意度最为重要的三个方面,科技人员最为关注的公平内涵是制度的公平,他们喜欢能够获得成就感的工作,并且最倾向于实现个人价值的成就感等。根据以上实证结论,提出了提高科技人员工作满意度的具体建议。     

展会参展观众的满意度影响因素分析——基于湖南省展会调查数据的研究

利用2009～2010年针对长株潭三地比较大型的展览会进行现场调研所得的3101份参展观众问卷数据,通过建立有序Probit模型,考察了参展观众个人特征、展会特征及其效应等三个方面的10个变量对参展观众展会满意度的影响。研究结果发现,湖南省展览会目前的参展观众满意度仍然存在较大的提升空间,展览会的组织工作情况、展览会参展商的质量、参展观众参展达到预期目标的程度和展览会参展商的数量是影响参展观众对展览会总体评价的核心所在。根据上述结论,本文提出了提高会展满意度的相关政策建议。     

高校海归教师群体工作满意度的测量及影响因素分析——基于“学术职业发展状况第三次全球调查”的数据

近年来,中国高校中海归教师群体的比例不断扩大,高校海归教师正逐渐成为促进中国高等教育发展的重要力量。深入了解高校海归教师的工作满意度,并据此提出提升其工作满意度的政策建议具有一定的现实意义。基于“学术职业发展状况第三次全球调查”数据,对高校海归教师群体的工作满意度进行实证分析。研究发现,高校海归教师群体对聘任状态、工作环境、收入状况及整体职业环境的满意度呈现出较大差异。基于此,对提升高校海归教师群体工作满意度提出了若干建议。     

通勤时间对工作满意度的影响效应研究——来自CFPS数据的经验证据

本文基于2018年中国家庭追踪调查(CFPS)数据,运用有序Logit模型,研究通勤时间对工作满意度的影响.研究结果表明:(1)通勤时间与工作满意度之间存在显著负相关关系;(2)通勤时间因区域位置、个体因素和工作性质的差异对工作满意度影响表现出较强异质性,在沿海区域、城市地区、男性员工、无晋升渠道员工的分组中影响效应更为强烈;(3)进一步对影响的中介效应进行分析,验证出工作日睡眠时长和情绪低落程度是通勤时间影响工作满意度的中介变量,通勤时间增加会通过影响个体心理状态以及短期内个体的生理状态从而对工作满意度产生负面效应.本文研究结论对于政府部门完善交通基础设施建设、提高员工工作积极性、促进经济与社会协调发展具有参考价值.     

高校教育管理人员工作满意度研究——基于对浙江省11所高校的调查

采用自编的《高校教育管理人员工作满意度调查问卷》对浙江省11所高校57-7名教育管理人员工作满意度总体状况及其影响因素进行了调查研究。结果表明：（1）高校教育管理人员工作满意度主要影响因素可分为工作回报、工作关系、组织气氛、个人发展、工作时间、工作成就、工作条件、工作压力8类;（2）目前高校教育管理人员总体工作满意度处于中等偏上水平,工作回报、工作关系和个人发展是其主要来源;（3）8个因子满意度和总体工作满意度在高校教育管理人员的性别、年龄、年薪、学历、职称、人员编制、学校类型等变量上存在显著差异。     

农民工就业满意度及其影响因素研究——基于北京市抽样调查数据

针对农民工群体的就业状况问题,以北京外来农民工为研究对象,基于抽样调查数据,在问卷量表的基础上构建了就业满意度指数,分别分析了农民工背景信息、工作情况、收人情况以及主观感受对就业满意度的影响。通过建立多元回归模型,揭示了多种因素如何共同作用影响就业满意度的高低,特别揭示了收入增加和收入公平性,是提升就业满意度的重要手段。     

互联网行业员工工作满意度研究 ——基于员工在线评论的数据分析

运用python语言编程软件,收集自2013年以来尤其是2016年以后看准网上员工评论的客观数据,爬取到95 693条员工工作满意度的在线评论,并从技能培训、职位晋升、薪酬绩效、福利待遇等12个维度,分析互联网行业员工工作满意度及其主要影响因素。研究结果表明,和其他行业相比,互联网行业员工工作满意度总体水平较高,在16个常见行业中排名第二;在12个维度中,文化氛围、技能培训、公司状况等满意度排名靠前,工作强度、薪酬绩效和员工结构等满意度排名靠后。据此,建议互联网公司设置合理的工作内容及规范工作时间、设计科学合理的薪酬制度、降低核心员工流失率。     

工作满意度影响教师职业成熟度:有调节的中介效应

以自我调节学习理论和控制-价值理论为基础,考察工作满意度对教师职业成熟度的影响,以及学习策略和一般教学效能感在其中的作用。采用“一般教学效能感问卷”、“教师工作满意度量表”、“教师学习策略问卷”和“教师职业成熟度问卷”对1 197名中小学教师进行问卷调查,结果发现：(1) 教师学习策略在工作满意度影响职业成熟度的路径中具有部分中介作用;(2) 一般教学效能感调节着工作满意度对教师学习策略的影响,一般教学效能感较低的教师更注重学习方法和调控,学习策略水平更高。     

高校青年教师工作满意度的影响因素研究——基于结构方程模型的实证分析

青年教师是高校教师队伍的主力军和生力军。借鉴社会认知职业理论,基于对甘肃11所普通本科高校青年教师工作满意度的问卷调查数据,采用结构方程模型估计方法探讨分析高校青年教师工作满意度的影响因素。结果表明:人格特质、资源支持、自我效能、工作条件、目标进展共同影响高校青年教师工作满意度;资源支持、自我效能对目标进展具有显著正向作用;人格特质、资源支持与自我效能存在显著同向关系;自我效能、资源支持均对工作条件具有正向作用;人格特质对资源支持具有正向作用。认为高校应该从培育积极人格特质、营造良好人际环境、加强目标进展监控、推进薪酬制度改革等方面完善工作,推进新时代高素质创新型高校青年教师队伍建设。     

县域城郊新农村改造:主体满意度及其制约因素——基于山东省寿光市城郊农村288份个案调查的实证研究

作为新农村建设的重要内容,新农村改造避不开农民主体的评判。基于山东省寿光市城郊288份农民个案数据,使用区间估计和列联分析法研究发现:当前,城郊农民对新农村改造的满意度较低,且在年龄段、婚姻状况和年收入三个基本特征变量上存在显著差异。使用logistic回归进一步分析发现,城郊农民对新农村改造的满意度受改造前后多方面因素变化的影响,这些因素按影响能力大小依次为:教育培训机会的变化、收入的变化、消费支出能力的变化、村民关系的变化、医疗保障条件的变化、村民维权能力的变化。这一结论蕴含的政策含义是:应在主体需要的调研基础上加强新农村改造工程的系统规划和设计,保护和拓展农民的就业和收入渠道,提高农村基础公共产品的供给质量,建设和谐的村民关系。     

乡村中学教师体质健康满意度量表的编制——基于贵州乡村教师的调查

为有效评估乡村中学教师的体质健康现状,在开放性访谈和专家评估的基础上,初步编制了“乡村中学教师体质健康满意度量表”,继而以贵州乡村中学教师为研究对象,分别进行题项分析、探索性因素分析和验证性因素分析,最终形成正式量表。研究结果显示,乡村中学教师的体质健康满意度量表由生理满意和运动满意两个因子构成。信效度分析表明,所编制的量表符合心理测量学的要求,因此,该量表是一个适合评估乡村中学教师体质健康满意度的有效工具。     

高校青年教师激励机制探析——基于职业满意度的调查

高校青年教师作为教学、科研一线的生力军,担负着越来越重要的责任与使命,是高校人才培养、学科建设的重要人力资源。青年教师正处在创造力的高峰期,又处于事业的起步阶段,值得特别关注。从对高校青年教师“职业满意度”的调查结果可以看出,需要强烈的从业动机,渴望健康、和谐的成长环境,关注专业发展与岗位成就是他们最明显的需求特征。高校应采取兴趣激励、自我实现激励及团队合作激励等方式从不同层面帮助他们摆脱精神困境、提升工作积极性,使其与高校共同健康发展。