市场经济条件下的大学理念--"经营大学"

市场经济使人类变得文明、世俗而神奇,导致了大学教育的大众化、商品化、企业化和市场化,造就了教育市场,也改变了人们的教育观念。与市场经济相适应的大学理念是"经营大学",也就是说,办大学要遵循市场经济的规律(和教育规律),把高等教育作为一个特殊产业来发展,把大学当成提供特殊商品的企业来经营。对一些问题要用新的眼光去认识,用新的方法去解决。     

对大学经营理念的几点思考

大学是一个办学经营的实体,必须加强教师队伍建设的理念,树立“以学生为本”的教育理念,树立成本意识和效率观念,引入市场竞争机制,打造品牌大学。     

经营大学与大学经营

随着社会主义文化教育市场体制的完善，高等教育国际化程度的推进，大学经营管理方式与水平日益成为决定大学未来命运的重要环节。在现代大学整体发展的趋势下，经营的理念已经普遍被大学领导者所接受，成为目前中国大学发展的战略选择。在市场背景下经营大学和利用市场手段进行大学经营是保证大学健康发展的两个不同层面。对于大学的领导者来说，一方面，要研究如何在市场背景下经营大学，为大学的发展创造良好的生存发展环境；另一方面，要学会利用市场手段进行大学经营，提高大学的经营能力，实现大学资源的有效配置。     

大学发展规划应思考的三大问题

在“十一五”这一重要战略机遇期,大学应从社会责任、文化建设、经营理念等三个方面对发展规划进行深刻认识。在大学成为社会“轴心机构”的今天,我国大学还需要承担哪些社会责任,是大学发展规划不能不考虑的问题。社会责任由知识责任、价值责任、法律责任等显性社会责任和关怀责任、批判责任、引领责任等隐性社会责任构成,它是大学发展规划的时代要求。要应对高等教育发展环境正发生的深刻变化,作为非营利组织的大学需要在发展规划中树立经营大学的理念,将品牌经营、成本经营、人力资本经营等规则和理念渗透到大学办学的全过程,加速实现从传统大学管理向现代大学经营的转变。     

基于建设节约型高校视角下的大学经营理念思考

建设节约型高校要求在教学、科研、生产及生活的各方面，以尽可能少的资源消耗获得大的经济效益和社会效益，促进高校的可持继发展。因此要改变大学经营的理念：在决策层面上，找准大学经营的定位；在资源的使用层面上，搞好大学经营的管理；在技术层面，创建大学经营的品牌；在评价层面，建立系统的高校资源配置水平的大学经营评价体系。通过制定节约法规，将外在的法律规范逐步内化为人们自觉地节约行为，并最终消灭消费资源的行为。     

基于建设节约型高校视角下的大学经营理念思考

建设节约型高校要求在教学、科研、生产及生活的各方面,以尽可能少的资源消耗获得大的经济效益和社会效益,促进高校的可持继发展。因此要改变大学经营的理念:在决策层面上,找准大学经营的定位;在资源的使用层面上,搞好大学经营的管理;在技术层面,创建大学经营的品牌;在评价层面,建立系统的高校资源配置水平的大学经营评价体系。通过制定节约法规,将外在的法律规范逐步内化为人们自觉地节约行为,并最终消灭消费资源的行为。     

大学理念的嬗变与发展--兼论西北大学教育理念

大学理念就是对大学是什么,怎样办大学的认识,对如何管理好、经营好大学等所形成的思想、观念体系,是大学的灵魂。大学理念随着时代的发展而变化,表现出历史性、时代性与个性的特征。通过对西方及其中国近现代大学教育理念的考察和当前经济社会发展形势的分析,我们认为西北大学的教育理念应该是:以人为本,学术自由,开放创新,服务社会。     

关于大学管理的几点思考

针对新形势下大学发展面临的几个关键问题,如大学定位与办学理念、大学的水平与评估、大学的氛围与大师、大学的人才培养模式、大学的经营和管理等展开了讨论,既分析了目前存在的问题和问题的根源,又对解决问题的出路提出了作者自己的观点。     

守望大学办学理念——南京航空航天大学办学理念的个案研究

大学文化有内层文化、幔层文化和表层文化。内层文化是大学的内核 ,是大学办学中所持有的理念、观念 ,包括大学的使命观、经营观、行为观等内容。办学理念是在教育规律和社会发展客观规律指导下对办学理想的追求 ,它是办学思想的长期积淀和哲学总结。“以人为本 ,注重内涵 ,强化特色 ,加快发展 ,创建一流”的办学理念 ,是在教育规律和社会发展客观规律指导下对我校办学理想、思路、目标的追求 ,也是我校创建研究型大学的无形资产与文化优势。     

区域高等教育理论研究的价值——徐同文与《区域大学的使命》研究三部曲

临沂师范学院党委书记徐同文博士的3本学术专著：《区域大学的使命》论证并阐述了区域大学从定位到服务的一般性理论;《现代大学经营之道》创新性地提出了非产业化条件下大学经营发展的理论;《大学品牌战略》一书提出了大学品牌理念,并形成基本理论框架。徐同文的区域大学研究三部曲与国际高等教育最先进的理念结合,与我国高等教育发展实际结合,与他所在学校的工作实际结合对区域高等教育理论进行了研究,具有重要学术研究价值和实践指导价值。     

高校价值链管理的设想

价值链管理是将企业的业务流程描绘成一个价值链,通过优化企业的业务流程,降低企业组织和业务成本,以提升企业的市场竞争力。高校是为用人单位培养人才的场所,根据高校的运行机制,价值链管理理论可以引入高校管理,为此,文章就高校价值链管理的实施提出了一些设想。     

西方大学教授治校的内涵及其合法性分析

“教授治校”是西方大学的一种传统管理模式和管理理念。它形成于中世纪大学,在近千年的发展演进过程中,教授治校的形式和程度在不同历史时期有不同的表现,但其基本内涵没有变,这是大学的本质特性决定的。现代大学对教授治校传统的“弱化”甚至“异化”现象亟须我们把握教授治校的实质内涵,分析其存在、变革的合法性和现实局限性,只有这样才能更好地在现代大学中继承这一传统。     

试论大学理念及其变革

大学理念是大学之时代精神 ,它总是伴随着时代的发展和大学制度的变迁而发生变革 ,大学理念的创新是大学制度变革的重要条件。在当下大学理念的讨论中 ,应反本开新 ,消解普适主义追求的倾向 ,超越“内在逻辑”与社会对应的思维模式 ,满足大学理念变革的新诉求     

以人为本理念指导下的高校计算中心建设

目前,人本管理理念已渗透到教育管理的各个层面,成为高校计算中心建设与发展的必然要求。本文探讨如何将以人为本这种理念应用到规划发展和科学管理的各项工作中,以实现计算中心的快速发展。     

当代大学生健康意识和观念的调查分析--从我校学生健身状况谈起

通过对 16 6 0位在校大学生健康观念和健身意识的调查发现 ,健康观念和健身意识是当代大学生建立健康生活方式中不可缺少的重要内容之一 .高校体育应结合健康教育 ,让学生意识到健康是当代人才的重要素质 ,未来社会需要有知识的健康人才     

论中国大学管理的职业化

高等教育从少数精英教育向大众普及教育的转型,对大学管理提出了新的要求。在大学管理由经验管理向科学管理的转变过程中,建立一支职业化管理队伍并构建起相关管理机制已成为一个带有全局性的关键问题。文章系统分析了大学管理职业化的基本内涵、制度体系和相关问题,认为职业化是解决我国大学管理效率低下问题的有效途径,有利于提升我国大学管理的整体水平。     

全球化时代经营大学要具备的三大观念

在全球化时代经营大学必须具备三大观念,即：企业经营观念,全球化人才观念,学生父母观念。在大学经营中最重要的就是资金与人事管理,管理人员应树立起企业经营的观念。造就21世纪真正的全球化人才,必须要兼备东西方的各种优点才行,只有在开放的思考,开放的思路,开放的知识环境下,才能树立起真正的全球化人才观念。大学是我们这个时代的良心,也是我们这个社会的良心,教授与教职员一定要以学生父母的心情和责任感,教育好我们的学生。     

高校管理的法治化道路及未来走向

高校管理的法治化是适应现代法治社会和构建法治校园的必然要求。我国高等教育法律规范的逐步建立和完善,为高校管理的法治化提供了法律依据,高校师生法治意识的增强,高等教育制度体系的形成为高校管理的法治化提供了良好的法治环境,高校管理法治化的最终实现在于管理理念、方式和手段的转变。     

高校学术权力与行政权力关系辨析

学术权力和行政权力是高校内部管理的两种主要权力，从大学属性及其学术本质讲，学术权力显得尤为重要。我国大学权力结构属于行政权力主导型，多年来，由于行政权力的越位和泛化，常常给学术权力带来缺失性影响。正确认识学术权力和行政权力的概念、内涵和性质，理顺它们之间的关系，回归学术权力的地位，实行学术民主管理，有助于提高大学的科学管理水平。     

落实科学发展观 强化教学管理中的“理”

以科学发展观推动新形势下的教学管理,有利于提升大学人才培养、科学研究、社会服务的功能。该文以科学发展观为指导,阐述了建立以学院为中心的管理体制的必要性,分析了管理与营造教师成长的环境和机制间的关系,剖析了树立管理是服务的以人为本的理念;提出了“管理重点不在管,而在‘理’,即组织理顺各种关系”的观点,目标是追求活力、生机、发展,核心是提高对有形资源和无形资源的利用效率,促进高质量教师队伍的形成,有利于适应性强且专业技能突出的学生素质的培养。