自我效能影响身心健康的研究回顾

Bandura提出的自我效能概念是社会认知理论中的重要部分.近年来自我效能在健康领域中的研究主要集中在三个方面:自我效能不仅可以通过生理过程影响健康状况,还能够影响情绪障碍以及健康促进行为.探讨自我效能影响健康的机制和模型,同时介绍了护理人员的自我效能作为环境因素对患者健康的影响.今后可以从心理健康、PTSD的心理干预以及痛觉研究等方面来拓展自我效能的应用领域.     

大学生自我护理意识与健康水平的关联分析

文章将目前还只局限于医疗护理活动中的自我护理理念,运用到大学生群体,通过对大学生自我护理意识与其健康水平的正关联分析,探索大学生自我护理意识的心理构成和建构路径,以此提高大学生群体的健康层次和健康水平,为中国特色社会主义建设培育高素质人才服务。     

毕业后女大学生自我同一性研究

自我同一性是健康的自我必须保持的一种统一感。同一性是理想自我、现实自我、他观自我和环境知觉之间一致性关系的体现。对毕业后女大学生自我同一性的研究发现，女大学生对理想自我、现实自我和他观自我的评价低于男大学生。     

社区老年人经济收入与支出情况对自我健康管理的影响

探讨收支状况对社区老年人自我健康管理及一般自我效能的影响,为采取相应的措施提供依据.整群选取唐山市路北区乔屯办事处下属的各居委会所属社区≥60岁老年人,采用成年人健康自我管理能力量表和一般自我效能感应量表进行调查.不同收支状况对老年人的 健康自我管理有影响,也对一般自我效能有影响,收入小于支出者健康自我管理三个维度及一般自我效能评分均明显降低,具有统计学意义(P＜0.01或P＜0.05).经济收支状况是影响社区老年人自我管理的重要因素,所以提高老年人的收入可以促进自我管理水平的提高,可以减少慢病发生,提高生活质量.     

青年社会工作者自我关怀实践的影响因素研究

对福建省835位青年社会工作者的自我关怀实践进行调查研究,结果显示,青年社会工作者从事自我关怀实践的水平有待提升。婚姻状况、学校自我关怀教育、职场自我关怀教育、自身健康满意度、服务类别、工作满意度是影响青年社会工作者个人与职业自我关怀实践的主要因素。对此,建议开发社会工作自我关怀教育课程体系,开展职场健康促进计划并制定自我关怀实践政策,以促进我国青年社会工作者自我关怀实践水平的提升。     

论高校人格教育与学生健康人格的培养

高校人格教育与学生健康人格培养是高校教育工作的重点和归宿。学校通过人格教育,有助于学生正确地认知自我、客观地评价自我、全面地发展自我。培养健康的人格是学生身心健康发展和成才的需要,也是我国高等教育发展的基本目标、我国现代化建设与构建和谐社会的需要。为此,必须明确教育内涵、创新教育方法、更新教育理念,推进高校人格教育与学生健康人格培养工作的顺利开展。     

1例肺栓塞患者健康教育的体会

健康教育是护理工作的重要内容,是一项经济、有效的干预措施。健康教育不是随意和盲目,而是真正使患者及家属对宣教内容掌握,帮助其建立健康的行为模式,达到自我监护,自我护理,提高自我保健能力。现通过对1例肺栓塞患者的健康教育,报告如下。     

以健康教育为目的的健美操教学

在健美操课中实施健康教育,一定要以学生为出发点,根据学生的心理和生理特点,给学生创造良好的学习环境,培养学生健全的人格,使学生能够完善自我、展示自我、挑战自我、战胜自我、超越自我。     

正确认识“崇尚自我”——人生价值观教育中的重要课题

引导学生正确认识“崇尚自我”是德育教师的重要任务 ,是人生价值观教育的重要课题。作者指出 ,要正确认识“崇尚自我”必须要 :科学认识“人生价值”的内涵 ;正确把握自我价值和社会价值关系 ;正确认识自我 ,评价自我 ,最终才能完善自我 ,培养健康自我。     

浅谈幼儿自我保护教育的途径

教育部颁发的《幼儿园教育指导纲要 (试行 )》中指出“幼儿园必须把保护幼儿的生命安全和促进幼儿的健康放在工作的首位。”要“密切结合幼儿的生活进行安全、营养和保健教育 ,提高幼儿的自我保护意识和能力。”近几年来 ,幼儿事故时有发生 ,严重地威胁着幼儿的健康与安全。因此 ,为了确保幼儿安全与健康 ,对幼儿进行自我保护教育 ,提高幼儿的自我保护意识和能力 ,既是新《纲要》的要求 ,也是现实生活的需要 ,本文从幼儿园教育和家庭教育两方面探讨对幼儿进行自我保护教育的途径     

当代大学生自我意识的发展存在的问题探析

自我意识的健康发展对于培养当代大学生健全的人格、健康的情感和坚强的意志品质具有重要意义。文中从自我认识、自我体验和自我控制三个唯度分析了当代大学生的自我意识在发展过程中出现的问题,并有针对性地提出了解决的措施。     

健康教育对老年慢性心衰患者自我护理行为评分影响观察

目的观察健康教育对老年慢性心衰(CFH)患者自我护理行为评分影响。方法选择2016年1月至2017年12月在我院心血管内科住院的老年CFH患者82例,根据入选时间分为健康教育组(41例)和对照组(41例)。两组患者均接受了我科CFH常规护理,健康教育组另行住院期间及出院后健康教育干预,入选后及6个月时评估"自我护理指数量表(SCHFI)"相关指标。结果首次评估两组患者SCHFI量表各维度分及总分均无明显区别(P0.05),6个月后两组患者自我护理维持、自我护理管理、自我护理信心维度分及SCHFI总分均明显高于首次评估值,健康教育组上述各维度分及SCHFI总分均明显高于对照组同期结果(P0.05,P0.01)。结论健康教育可显著提高老年CFH患者自我护理行为评分。     

对大学生进行健康女性观教育的探讨

女大学生要真正成为新时代的知识女性 ,成为未来社会实践的主体 ,就必须具有健康的女性观。本文介绍了女性观的内容 ,即性别意识和自我设计 ,指出了女大学生自我设计中存在的问题 ,并就构建健康的女性观进行了探讨。     

禅宗与心理治疗

禅宗的顿悟和超越精神可以调整人的价值观念,提高人的精神境界.禅宗心理治疗的基本方针和目标是在帮助有心理障碍的人,能够面对现实生活环境并尽力调控自我.借助禅宗,认识和越超自我,树立健康的自我心理意识,是禅宗心理治疗的基本功能.     

新民主主义革命时期党的自我革命探析

新民主主义革命时期,中国共产党以保证肌体健康为目的,从学习教育的自我提高中不断纯洁党的思想,从开展批评和自我批评的自我完善中加强党的战斗力,从榜样作用的自我净化中培育优良作风,从反对腐败的自我革新中塑造党的光辉形象,逐步砥砺出以自我提高、自我完善、自我净化、自我革新为核心的自我革命精神,为中国共产党坚定马克思主义信仰、增进党群关系、发扬鲜活生动文风,最终夺取新民主主义革命胜利提供了不竭动力,也为新时代纵深开展党的自我革命进而增强党的先进性、纯洁性提供了有益借鉴.新时代,中国共产党应以彻底的自我革命精神坚守初心、勇担使命,通过强化理论教育、开展批评与自我批评保持党的肌体健康,通过发挥模范作用、反对腐败行为提升党的内聚力,营造清爽明朗的政治生态.     

内隐自我与心理健康

内隐自我指自我中那些不能被意识知觉和控制的方面和成分。自我平衡、自我驱动、社会文化影响等理论对内隐自我的心理机制进行了分析。内隐自我对于心理健康有着重要意义:一方面,内隐自我对个体的心理健康具有重要影响:健康心理存在着不同于外显水平的内隐机制;情绪障碍在内隐水平影响着心理健康;内隐自我通过态度影响着个体的不良行为;另一方面,内隐自我对心理健康服务具有深刻意义:心理健康工作者的内隐自我会影响其工作,健康服务工作者的内隐自我对其工作态度甚至医疗行为都具有影响。     

人本主义方法及其健康人格研究综述

本文评介了人本主义方法及其人格理论的某些重要方面,包括自我表露和真实──理想自我的和谐一致,揭示了人们在表露自己时所遵循的社会原则;自我表露与个人调节、健康的关系;真实──理想自我与善于调节、认知发展的关系。     

中老年人如何做好心理保健

心理疾病已经严重影响人们的健康和长寿,对社会和家庭亦能造成严重的危害。预防心理疾病的发生,应该做好以下几点保健工作:保持良好的自我健康意识做到自知和自爱,需要自我观察、自我判断和自我评价;容纳自己,爱惜自己,重视身体健康,珍惜自己的品德和荣誉,做到自尊、自信、自强、自制,保持完整和谐的人格。增强社会适应能力做事尽力而为,量力而行,克己奉公,力戒奢欲。表里如一,修身养性,善于自我调适。现实地对待和处理身边所发生的问题,对事物的变迁始终保持良好的情绪,保持对社会外环境与肌体内环境的平衡。保持良好的人际关系广交益友,待…     

自我和谐研究对大学生心理健康教育的启示

自我和谐是罗杰斯人格理论中最重要的概念之一,它指的是自我内部的协调一致以及自我与经验之间的协调。个体的自我和谐与心理健康有着极为密切的关系,心理的自我和谐对培养健康的人格也是至关重要的。大学生心理自我和谐的水平受环境、人格等因素的影响。     

健康教育在临床教学中的有效应用

健康教育是护理工作的重要组成部分,有效的健康教育,不仅能帮助病人预防并发症,还可促进患者自我保护和降低再住院率.在临床教学中有效地应用健康教育,具有一定的实际意义.