如何提高课堂教学的实效性

要想提高课堂效率，需要教师更新观念，把课堂真正交给学生，在课堂上教师要善于营造问题情景，关注学生的动向，重视学生的反馈，引导学生探求知识，而不是一味地讲授知识．不顾学生的情趣。让教学过程活跃起来，要让学生动起来。     

关于高职学生数学应用意识的研究

培养中职学生数学应用意识，实现教学内容与教学目标的完美结合，能够提高学生的岗位适应能力，提高学生的综合能力。本文提出，培养学生数学应用意识，教师要制定符合数学应用需求的课程目标，构建符合数学应用培养的教学体系，编制具有职业教育特色的教学内容。在实际教学工作中，教师要转变教学模式，提高教师自身的数学应用意识，提高数学语言魅力，加强学生的数学阅读理解，创建职业教学情境，增强课堂教学的感染力。     

对班主任工作的几点体会

班主任要有一颗爱心，像对待自己家的孩子一样爱护自己的学生。班主任要具有较强的亲和力，在生活中与学生们建立友谊，建立互信、互爱的关系，建立相容力，更要提高自身素质，以身作则，处处做学生的表率。     

如何在初三英语复习中发挥学生的主动性

学生的发展是英语课程的出发点和归宿，所以，在初三英语复习中。我们要充分发挥学生的主动性，要鼓励学生在自主复习、主动将零散的知识点系统化、主动进行专项练习的过程中掌握基本的英语知识，进而，在提高初三英语复习质量的同时，也为学生综合素质水平的提高打下坚实的基础。     

中等职业学校教学中如何提高语文的实用性

中等职业学校的学生面对的是就业，在中等职业学校中文化课的学习得不到重视。语文是学好其它学科的基础，在中等职业学校进行语文教学时要提高语文的实用性。本文作者从中等职业学校语文教学的状况入手进行了分析，教师要让学生对语文学习形成正确的认识，采取多种形式提高学生的兴趣，培养学生的合作能力和交际能力。     

浅析提高体育课堂质量的有效性

体育课堂教学使学生更好地掌握体育的基本知识、技术、技能，有效地增强学生的体质。提高课堂教学质量．不断提高学生学习的兴趣，调动学生的积极性。把“被动的要我学”，变为“主动的我要学”，并且“喜欢学”。这样能更好地完成体育教学任务，收到良好的课堂教学效果。     

读书是教师素质提高的根本

教师素质提高的根本是读书。教师首先要做一个“读书入”，才能督促和影响学生读书；教师要钻进去，深下去，要积蓄内力．才能做到厚积薄发；教师要学会反思，要勤于笔耕，以提高文化修养。     

农村中学美术教育教学方法初探

传统的美术教育方法存在着很多问题，特别是在农村中学中，要改善教学方法。要重感知的升华，让学生在直观感觉中提高“眼力”，让临摹转向想象力的培养，要发挥欣赏教学作用，培养学生情感能力。     

培养学生英语阅读理解能力的方法

要提高学生的阅读理解能力，教师应从两方面入手，课上运用交互补偿阅读教学模式来开展阅读教学；课后要鼓励学生大量阅读，“通过阅读学会阅读”。     

教学的关键——让学生动起来

通过多年在教学工作中的积累得出，要想在课堂上有好的学习效果，必须改变传统的教育模式。教师讲学生学的时代已经改变，提高课堂效果的重要方面是激发学习兴趣。教师要善于点拨抓住学生的兴奋点，提高学生的心理愉悦程度。教师有时可以完全放手，让学生自己解决问题，提高思考能力。在新的教育思想指导下，新的课堂模式正在形成，学生是学习的主体，课堂的主人，如何让学生更好地学会学习，形成自己的世界观、人生观，让他们健康成长，这才是教育的目的。     

教师要培养学生课堂参与能力

数学教学中，教师要注意给学生提供课堂参与的机会，体现学生的主体地位，充分发挥学生的主观能动作用，增加学生的参与机会；提高学生的参与质量；培养学生的参与能力。     

大学历史多媒体教学与教学资源的利用

应用多媒体教学时如何正确而合理地利用教学资源是教师们迫切需要解决的问题。大学多媒体历史教学既有优势也存在着一些明显的不足。在运用多媒体教学与教学资源的使用方面，要积极探索，扬长避短，合理使用教学资源。在大学历史多媒体课堂教学中，教师要有节制使用教学资源，要充分发挥教师的主导作用，使学生在有限的课堂上思考和表达能力得到最大程度地提高；在课外，教师与学生要最大限度地利用已有的教学资源，便捷地交流学习问题，从而提高学生的学习效率和培养创新思维。     

信息时代如何搞好地理教学

信息时代的地理教学要在预习时，让学生查阅和课堂知识相关的资料运用于课堂，提高学生学习的主动性和积极性；讲授过程中，从资料和信息入手以提高学生学习的兴趣，培养学生的探究能力和理论联系实际能力，要用信息对学生进行情感教育。     

思索人生意义，实现人生价值——当代大学生思想政治教育的基石

大学生是祖国的栋梁、民族的希望。加强大学生思想政治教育要贴近生活，贴近实际，要从学生自身出发，引导学生思索人生意义，不断提高智商与情商，做好职业生涯规划，进行自我教育与管理，最终实现人生价值。     

如何建立和培养小学生良好数学情商策略

人的兴趣、情感、意志、习惯等非智力因素就是情商，它是影响学生学习的一个重要因素。当学生对所学知识不喜欢，不感兴趣，缺乏意志力时，就难以激发出智慧的火花。在教学过程中，教师不仅要充分调动学生智力活动，让学生完成接受、储存知识信息的任务，更要充分调动学生情商因素，提高学习兴趣、转变学习态度，让他们心情愉悦、思维活跃，自觉主动投入到学习活动中来从而提高学习效果。     

师范生钢琴课教学改革初探

师范生钢琴课教学改革，要提高学生的理想性思维，培养学生的理解能力和自学能力，挖掘教材内容，培养学生的想象力和创追力，因材施教，注意学生的个性培养，使每个学生都能有收获，得到发展。     

英语听力技能训练中如何发挥学生的主体性作用

为了真正地把素质教育落实到课堂教学，通过课堂教学促进学生主体性发展，在英语教学中不仅要教会学生知识，培养学生交际能力，更重要的是要教会学生“Learning to know”，“Learning to do”，“Learning to be”，即要着眼于人的发展，在课堂上更好地创造条件，使学生的主体性得以充分发挥，从而提高教学实效。     

对农村中职学生流失问题的探讨

学生的流失问题已经严重影响和制约中职学校的发展。学校要采取有效措施，不断提高办学条件，强化管理，提高教育教学水平，让学生的品行、知识与技能都得到长足的发展，从而使学生的流失最小化，促使职业教育得到更好的发展。     

提高中职数学课堂教学效率的探讨

中职学生普遍对数学不感兴趣，这为中职一线教师的教学设置了一个很难跨越的障碍。中职学生只有很少一部分有自主学习意识，要想提高中职学生的数学成绩，教师只能尽量利用课堂45分钟，提高课堂教学的效率。     

谈谈中学语文教学中文学鉴赏能力的培养

随着新课程改革的不断深入，在中学语文教学过程中，越来越注重对学生文学鉴赏能力的培养，其不仅可以扩展学生的视野，陶冶情操，还可以有效增加学生的语文知识，提高语文能力。在中学语文实际教学过程中，一定要从两个方面着手培养：一是，加强朗读训练，提高语感和学生对文学作品的感知力。二是，引导学生进行深入阅读，提高文学鉴赏能力。