七彩暑期快乐童年——中国儿童中心暑期活动综合报道

又是一年暑期到,今年我是小主人。2011年暑期,中国儿童中心精心组织种类多样的兴趣小组、夏令营和学习交流活动,为暑期生活提供多样化的选择,让少年儿童真正做主自己的假期生活。各项活动着力培养少年儿童的社会责任感、创新精神和实践能力,为儿童适应社会健康成长奠定基础。     

青少年性教育解惑--以北京为案例的分析

青少年在中学阶段,性生理、心理的急剧变化,是发育、成熟的一个重要方面,也是他们最有可能面临困惑的领域.这使得学校的性教育,在青少年的成长过程中,具有着特殊意义和无可替代的作用.但青少年性教育,并不仅仅是知识的掌握,还应该包括健康性心理的塑造、正确性观念的确立、与异性和谐相处能力的培养以及安全行为模式的获得.     

生态系统理论视角下的青少年社会化与社区服务

家庭、学校和社区是青少年社会化赖以生存和发展的生态系统中的重要组成部分。然而，在当今的社会变迁之际，青少年赖以发展的生态环境表现出弱化的趋势。而社区是通往学校与家庭、邻里等初级群体的一座桥梁，因此，以社区为平台开展社区服务，可以有效促进青少年赖以生存的社会环境这一生态系统平衡的恢复，这对青少年的社会化具有重要意义。     

论青少年责任意识的培养

责任教育的核心在于要使青少年明白自己必须承担起自己所要承担的义务.从这个角度说,青少年责任意识的培养,应该注意家庭责任意识、社会责任意识和历史责任意识这三个方面的内容.这三者中,假如说社会责任是青少年责任意识培养的主体内容的话,历史责任则是青少年责任意识培养的升华,而家庭责任就应该是青少年责任意识培养的起点.在家庭责任意识得到强化的同时,我们还要注重培育其共有的精神家园意识.这是中国国情的需要.也是未来社会主人所必须具备的素质.     

如何做好社工入校服务前的洽谈工作

在广州,由于目前学校并未专门配备学校社工,政府也尚未专门出台政策要求为学校配备专业社工,所以,目前学校社工服务工作主要由家庭综合服务中心青少年领域的社工开展.青少年领域社工的服务对象包括辖区内所有学校的学生,学校性质或公立或私立,学校类别包括中小学、职中、大专院校等.家庭综合服务中心的社工在进入这些学校开展服务之前,与学校的前期洽谈工作尤为重要,它直接关系到校方是否允许社工进入学校开展服务.下面就结合笔者的经验,从四个方面来分享家庭综合服务中心的社工如何做好入校服务前的洽谈工作.     

家庭审美教育的原则与实施

家庭是青少年审美教育第一课堂,也是终生的学校;家长是青少年的第一位老师,也是终身的老师.家庭审美教育对一个人审美观的形成和审美能力的提高的促进作用是无可替代.家庭审美教育应该遵循因材施教的原则、愉悦性原则和多样性、融合性原则.     

人行为训练到理性提升——养成教育的阶段性操作试探

养成教育就是青少年在早期形成好习惯的训练与后期实现理性提升的过程.遵循青少年思维形成的规律,从文化的视角审视青少年养成教育,可以将青少年养成教育分为少年儿童的养成教育与青年的养成教育两个彼此相互联系又相互独立的发展阶段.少年儿童的养成教育重在他律,是以行为训练为切入点的"应该怎么做",体现的是施教者"培养"少年儿童良好行为习惯的过程;青年的养成教育重在自律,是青年以自身道德品质内化为主要特征的"为什么"要这样做,体现的是青年自身"修养"理性提升的过程.这两个阶段相辅相承,前者是后者的必要准备,后者是前者的必然趋势.正确认识、处理这两个阶段的关系,实现他律与自律相互作用,双向运动,以期养成青少年良好道德习惯.     

小组活动中的环境操控艺术

社工们都知道,进行个案。会谈时需要选择一个安全、温馨、舒适的环境。其实小组活动对环境也非常讲究,然而,在实际工作中,小组活动的环境操控却常常被忽略。有位驻校社工小A曾对我说：XX学校的学生真的很调皮呀,开展小组时好几个工作人员在场也没能让他们安静下来。我问他：那些学生都在做什么呢？他说,活动室是学校的一个体育器材室里腾出的空间,组员一进入活动室就像脱缰的野马,玩各种体育器材,开心地钻来钻去,怎么叫他们都不停下来。其实,小A遇到的这种情况并不少见,很多小组成员（尤其是儿童青少年）进入活动室看到一些活动道具都会兴奋地拿来嬉戏。这到底是因为儿童青少年调皮捣蛋还是社工缺乏对小组的环境操控呢？     

“阳光下的我们”：促进灾区青少年恢复与发展

小组成立背景 5·12地震给灾区青少年的生活造成了一定的影响。由于青少年处在生理和心理发展的特殊时期，他们自我意识强，追求独立而又不得不依赖于父母，自尊心强但又不够成熟，感情丰富却又非常情绪化，其困难与需求也具有特殊性。为了给青少年提供具有针对性的、符合青少年群体需求的服务，我们在“儿童友好家园”实习期间，针对灾区青少年开展了“阳光下的我们”青少年成长小组活动。     

青少年犯罪现状及预防探讨

青少年是个人成长的关键阶段,但是这一时期他们的心智发育并不完全,在受到社会环境及网络环境中一些不良因素的冲击下,加之部分家庭、学校缺乏关爱及监管,青少年已经成为了犯罪的高危人群之一。目前我国青少年犯罪总体依然呈上升趋势,且犯罪模式向着低龄化、集团化、智能化发展,在国家改革发展的攻坚阶段,这必然会带来不小的社会问题,因此预防青少年犯罪显得尤为重要。预防青少年犯罪,家庭、学校及社会都应承担起相应的责任,不断完善青少年犯罪预防措施,为青少年健康成长营造一个良好环境。     

探析当代青少年诚信的缺失与培养

诚信,是中华民族的传统美德,也是中华民族精神的宝贵财富。当前青少年群体存在诚信缺失的现象,而培养青少年的诚信又不是一项简单的工程,它需要社会、学校、家庭的共同努力。社会大环境复杂多变,学校固有的教学模式受到冲击,家庭邻里道德也被歪曲,这所有的因素都将威胁着青少年诚信观念的形成。     

当代青少年自由空间知多少?——关于当代青少年物质、心理空间一席谈

当代青少年自由空间知多少？———关于当代青少年物质、心理空间一席谈●当代青少年面对的世界实在是太丰富了、太变幻了，但是他们的学习生活与社会生活严重脱节，这往往给他们的心灵构成很大的压力。每一所学校、每一个家庭都很重视物质条件和硬件设施的投入，而青少年...     

社会工作介入儿童虐待问题的伦理困境

问题的提出及背景 2014年4月-8月,笔者在广州市某中学做驻校社工服务,同时参与了一个关于儿童保护的项目,便在实习站点所在的学校开展了“防止儿童虐待小记者行动计划”小组.该小组通过观看国内关于儿童虐待的新闻报道、观看国内外宣传儿童保护的海报及公益片、扮演情景剧、外出采访社区居民、共同拍摄宣传公益片等形式,让青少年(初中生)结合自身的经验及一些新闻报道,表达对儿童虐待的看法,增强他们对任何有可能造成身体伤害的行为有分辨能力,提高他们对儿童虐待事件的敏感度及社会责任意识,并到社区里进行社区倡导.     

避免悲剧的钥匙

学校，家庭对儿童、青少年成长的忽视是酿成小新悲剧的重要原因。社会工作者应当以增能为取向，通过共同的活动帮助服务对象去除环境的压制和他们的无力感，使他们获得能力，正常发挥他们的社会功能。     

广州“青年地带”项目服务的设置、运作与管理（下）

【上接2012年2月（上）刊】 如何介入？从何介入？ 通过对青少年需求状况的评估分析，我们发现：目前，满足青少年需求的家庭、学校和社区这三个主要系统都存在不同程度的失能（Incapacity），正是这些系统的失能导致了青少年需求无法得到充分满足。要想更好地满足青少年的需求，     

技校学生暑期工劳动权益的法律保护

随着公民法制意识和维权意识的增强,学生暑期工劳动权益保护问题越来越凸显。但由于多方面的原因,暑期工的权益保护面临重重困难。学生暑期工的劳动权益屡遭侵犯,这不仅不利于技工学校的教学、管理与发展,更不利于学生健康人格的培养。基于此,通过对佛山市高明区技工学校文秘和模具专业部分学生小范围内的问卷调查和个别访谈,本文着重从自我意识、法律、心理等层面对技校学生暑期工劳动权益保护问题进行了分析,了解他们的劳动权益保护现状。     

浅谈优化育人环境对德育工作的影响

青少年的生长环境大致可以分为三个大块:家庭、学校、社会.其中,尤以学校和家庭最为重要.要搞好青少年的思想道德建设工作,首先要改变学校和家庭的环境.     

街头团伙及其控制

家庭在家教失范或家教失控的情况下,学校在教师管理教育不严密的情况下,都会给青少年行为偏差埋下隐患,这是常识;然而,即使大多数家庭、学校能够胜任青少年教育指导功能,即使家庭、学校有非抽象的道德、行为监护人(家长和教师)存在,但是     

优化育人环境对德育工作的影响

青少年的生长环境大致可以分为三个大块:家庭、学校、社会.其中,尤以学校和家庭重要.要搞好青少年的思想道德建设工作,首先要改变学校和家庭的环境.     

少先队辅导员队伍建设的问题和建议

少先队辅导员是学校对少年儿童进行共产主义教育的骨干力量,是少年儿童的亲密朋发和指导者。他们工作得好坏,直接关系到培养四化生力军和社会接班人的伟大事业。可是,由于有关领导部门对这一问题重视不够,在政策上和工作上存在着一些偏差和失误,因而挫伤了广大辅导员的积极性,使这支队伍与其所担负的重要任务之间出现了严重的不适应状况,削弱了对少年儿童进行政治思想工作力量。