初中数学激励式阶梯教学法的实践与探索

在义务教育初中数学新教材的使用中。我们发现,新教材在适应学生差异性方面很有特色:教材正文理论要求有所降低,删去了繁琐的计算题及多步推理的论证题,使每个学生通过自己的努力都能达到基本要求;同时拓广了知识面,选入了能开阔学生视野,启迪学生思维,     

关于多媒体辅助教学应用于初中数学的思考与实践

随着信息技术的飞速发展,以计算机多媒体和网络技术为核心的现代化教育技术受到了教育界的普遍关注.多媒体辅助教学有其不可取代的优势.下面结合笔者在数学教学中的一些实践,谈谈个人对多媒体辅助教学的想法.     

大学英语教学中激励教学法的应用

外语学习与学习动机密切相关。大学英语教学中,教师往往强调知识的传授,而忽略了培养学生良好的学习积极性。本文针对这一现象,提出运用激励教学法增强学生学习英语的兴趣,激发其正确的学习动机,并对激励教学法应用中存在的问题和方式进行深入探讨。     

浅谈初中数学素质教育

根据新课程改革的理念和中学数学课程标准要求,应该把素质教育贯穿于数学教学之中,使数学教学能为提高学生的整体素质服务,这是广大数学教师义不容辞的一项重要任务.新课程改革以来,在数学教学中如何实施素质教育的问题,很多初中数学教师都感到十分困惑.本文就初中数学教育问题谈谈粗浅的认识.     

初中数学复习课教学摸式浅尝

经过自己多年的教学实践和摸索,在数学复习课的教学中也积累了一些基本的经验和方法,下面就初中数学复习课的教学模式谈谈自己的做法和体会。     

初中数学教学的浅析

在当代社会中,数学的应用越来越广泛,它是人们参加社会生活,从事生产劳动和学习、研究现代科学技术必不可少的工具。也是学习物理、化学、计算机等学科的基础。而作为数学学习的基础的初中数学,是学生们对数学认识的初级阶段,对学生们未来数学的学习和素质的培养具有很大的影响。笔者从事初中数学教学工作,从三个方面谈了一下自己的看法。     

初中数学复习课教学摸式浅尝

经过自己多年的教学实践和摸索,在数学复习课的教学中也积累了一些基本的经验和方法,下面就初中数学复习课的教学模式谈谈自己的做法和体会。     

新理念下初中数学课堂教学的探索

本文对关注学生发展的初中数学课堂教学进行的实践与探索,谈几点体会。一、创设适合学生发展的数学问题情境数学新课程《标准》提倡:让学生经历数学化与再创造的过程,形成自己对数学知识的理解。     

初中数学课堂推行探究性教学实践探讨

在初中数学课堂中探究性教学是素质教育发展的必然要求,而当前在推行探究性教学过程中仍然面临许多阻碍。为了提高教师的教学水平,本文对探究性教学的实践方法进行了深入的分析。     

如何在初中数学教学中开展合作学习

合作学习是以人为本,以学生为本,努力实现师生之间、生生之间完全平等、真诚的合作为目的一种教学模式。本文通过对文献的探究,认为合作学习构建首先应编排合适的小组,在适合的时机下选择恰当的问题来构建合作环境,最后教师还要进行恰如其分的评价以促进合作学习发展;在合作学习中,也应该引导学生自主学习,把合作学习和自主学习结合起来。     

在初中数学教学中培养学生创新能力的探索

在新课程改革中,初中数学教学的重要任务是培养学生的创新能力.结合初中新课程教学的实际,培养学生创新能力的前提是培养学生的学习数学的兴趣和好奇心,建立新型的师生关系,营造宽松、民主、和谐的教学氛围和重视学生原型对学生的启发及鼓励学生敢于标新立异是重要途径.     

初中数学与信息技术整合的尝试

本文对现代信息技术在初中数学中的运用提出了相应的措施,以期提高初中数学与现代信息技术的整合的实用性,达到优化学习过程和学习资源的目的。     

初中数学作业改革实践的方法创新

作业与教学活动密切相关,它既是教师教学活动的重要环节,又是学生学习过程的重要组成部分。学生通过作业把课堂上获得的教学信息内化并生成能力,教师则通过批改作业检查教学效果,尤其是数学学科为了完成教学任务,学生必须受到足够的训练通过作业来强化所学知识。     

初中数学教学新课程改革的思考

新课程着眼点在于学生的发展.创新,不局限于知识的传授,而交流,经历是新课程下的新名词.从数学走向生活,从生活走向数学,注重猜想、探索,发现数学,提倡学习力‘式的多样性,更重要的足经历一个过程.随着社会的不断进步与发展,教育也进行着一‘场人革命.在这种背景下,要求以人为本,充分发挥教师的主导作用,体现学生的主体地位的素质教育便成为当今学校教学的一个主旋律,一个新亮点.近年来,随着素质教育的不断深入和发展,<义务教育课程标准>的颁发与实施,一种新的教育理念应运而生.如何进行新课程理念下_的初中数学教学,下而是笔者的几点体会.     

初中数学教学中学生创新能力的培养

我们知道,义务教育阶段数学教学的重点,就是培养学生能够具有初步的创新精神和实践能力.如何培养学生创新能力,找到培养和发展学生创新能力的有效途径,在数学教学中愈来愈显得重要.     

工程训练项目教学法探索与实践

本文对项目教学法在工程训练中的应用做了实践探索。以项目为依托进行工程训练，学生参与项目产品的构思、设计、加工、调试运行以及评估等各个环节，从而对完整的工程实践过程有比较深刻的认识。学生在项目实践生产的过程中，发现问题，解决问题，有机地联系课本知识，应用于实践。项目教学法在工程训练中的应用，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的工程实践能力。     

初中数学教学新课程改革的思考

新课程着眼点在于学生的发展、创新,不局限于知识的传授,而交流、经历是新课程下的新名词。从数学走向生活,从生活走向数学,注重猜想、探索,发现数学,提倡     

实践课程改革成果促进教育均衡发展--贫困山区乡镇初中数学课堂教学的几点感悟

均衡教育是课程改革的重要组成部分，因此正确认识并实践课改成果对贫困山区数学教师来说已成当务之急。本文主要从培养学生数学学习兴趣、增进师生关系、改变课堂教学方法和提高教师素质四个方面进行探讨。     

浅谈现代信息技术与初中数学教学的整合

学生发展的最终目标是要成为具有全面发展、道德高尚和能力创新的一代新人。本文就现代信息技术与初中数学教学整合的优势以及二者结合应注意的问题做简单探讨,以期提高初中数学与现代信息技术的整体的实用,达到优化学习过程和学习资源的目的。     

初中数学创新教学模式的尝试

素质教育的核心是培养学生的创新意识和实践能力.数学教学中要培养学生的创新能力,要营造创新的教学氛围,要调动学生的内在思维能力,帮助学生养成创新性学习习惯,培养学生开放式训练,充分调动学生的积极性,去唤醒学生的创新思维.