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新课改为我们的课堂教学改革提出了新思路、新模式,课堂教学应整合优化各种教学教育资源,追求自主、合作、探究为主的教学模式,激发学生好奇心、探究欲,培养学生深思、质疑、求索的能力。让学生成为课堂真正的主人。让课堂充满流动的阳光,学习效率得到提高,整体素质得以提升。 相似文献
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教学质量是每所学校的生命,课堂是提高教学效率的主渠道.自新课程改革以来,多媒体热走课堂,分组讨论合作探究成为不变的模式追求.有一段时间还出现了在评课中如没用"多媒体"和"分组讨论合作探究"的过程即一票否决的尴尬境况,严重冲击着"一支粉笔写天下,三尺讲台说春秋"的传统教学模式. 相似文献
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重心是在重力场中,物体处于任何方位时所有各组成支点的重力的合力都通过的那一点,重心可以指事情的中心或主要部分。我认为课堂教学的重心就是指课堂教学中把各环节的教学集中到一点,来组织教学。小学数学课堂教学要关注课堂重心,提高教学效率。 相似文献
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语文基础教育课程改革,强调学生的自主性,让学生有自己的空间去探究、合作、体验、创造,完成教学活动.教师则努力创造条件,给学生更多表达自己观点、阐述自己思考的时间和空间. 相似文献
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新课程理念中明确提出"关注个体差异与不同需求,确保每一个学生受益".学生是课堂活动的主体,体育教学中应充分注意到学生在身体条件、兴趣爱好和运动技能等方面的个体差异,根据这种差异性确定学习目标和评价方法,保证绝大多数学生能完成课程学习目标,侠每个学生都能体验到学习和成功的乐趣,以满足自我发展的需要,从而提高体育课堂效率,为终身体育锻炼打下良好的基础.分层教学就为我们提供了一个很好的契机. 相似文献
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如何提高高中地理课堂效率。首先要明确教学目标,突出重点,化解难点。其次要调动学生学习的主动性和积极性。最后要注重课堂评价和课堂小结。 相似文献
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在当今，减轻学生过重的课业负担，已经不是一个新鲜的话题。减负是为了提高教育质量，全面推行素质教育。提高课堂效率已经迫在眉睫，怎样做才能统一减负与增效这一对矛盾？ 相似文献
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如何提高高中地理课堂效率。首先要明确教学目标,突出重点,化解难点。其次要调动学生学习的主动性和积极性。最后要注重课堂评价和课堂小结。 相似文献
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“教学不仅是一门科学，而且是一门艺术”。课堂是教师实施教育的主阵地，如何在素质教育的前提下，提高初中数学课堂效率，是每位教者都应该深入地探索和研究的重要问题。 相似文献
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课堂是学生接受知识、教学相长的主阵地。课堂教学只有在科学的教学模式下采用有效的教学手段,不断激发学生的学习兴趣,才能达到或超出预期教学效果。一、精心设计教学,激发学习兴趣现在初中生物教材中,许多内容图文并茂,言简意赅。老师充分发挥学生的主观能动性,通过小组合作搜集、整理资料,在老师主导下最大限度地参与到教学中,课堂教学气氛活 相似文献
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培养学生能力的目的就在于教会学生如何学习、掌握知识的目的在于如何运用知识,其关键就是要使学生掌握知识迁移的本领,教师应设计符合学生认知水平的教学过程,引导学生"举一反三",提高学习效率.本文从多个方面阐述了如何在化学教学中运用学习迁移原理,提高课堂教学效率. 相似文献
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培养学生能力的目的就在于教会学生如何学习、掌握知识的目的在于如何运用知识,其关键就是要使学生掌握知识迁移的本领,教师应设计符合学生认知水平的教学过程,引导学生"举一反三",提高学习效率。本文从多个方面阐述了如何在化学教学中运用学习迁移原理,提高课堂教学效率。 相似文献
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教师要想有效提高物理课堂教学效率,必须深入钻研教材,紧密结合学生心理,采取多种教学方法,充分调动学生的积极性,使学生主动参与到教学过程中,真正做到以学生为主体,以教师为指导的教学原则。 相似文献
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曾见过一本书的封面上写着这样一个式子：成功=方法＋习惯＋勤奋。虽然成功并不单是这几方面的原因，但一个人的习惯可以影响他的一生。 相似文献
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目前,我们在语文课堂教学方面正在进行积极的探索,并取得了一些成果.我在这方面也做过一些尝试.下面,我将把其中的一堂课的教学方案和教学活动过程抛砖引玉地再现给同行,以此就教于同行,以求共同提高. 相似文献