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1.
2012年中央一号文件,首次提出要大力培育新型职业农民.但我国新型职业农民培育的理论与实践研究起步较晚,许多新型职业农民培育仍处于试点阶段,与国外专门从事农业的农民存在较大差距.文章总结归纳了韩国、日本、德国等发达国家职业农民培训的经验及其特点,并提出对我国新型职业农民培训的启示. 相似文献
2.
陈宇波 《江西农业大学学报(社会科学版)》2007,6(1):57-61
加强农民技能培训,是提高农民素质、增加农民收入、改善农民生活的重要途径,对推进社会主义新农村建设具有十分重要的现实意义。在对攀枝花市银江镇农民技能培训现状进行深入分析的基础上,发现目前农民技能培训中存在一些问题,最后提出相应对策。 相似文献
3.
姜雅丽 《华南农业大学学报(社会科学版)》2006,(Z1)
本文从“阳光工程”这一培训转移劳动力的有效措施出发,通过对我国新农村建设面临的人力资源现状以及农民培训、农村剩余劳动力转移现状进行简单分析,得出各地在新农村建设中实施“阳光工程”,开展农民培训,是实现农村剩余劳动力有效转移的重要举措。在总结发达国家发展农村教育培训相关经验的基础上,笔者对我国社会主义新农村建设中如何开展农民培训、科学有效地转移农村剩余劳动力提出建议。 相似文献
4.
关于新型农民培训工作的思考 总被引:11,自引:5,他引:6
总结了目前新型农民培训工作培训的主要途径,认为中国农民培训工作提高了亿万农民的整体素质;促进了农业产业结构调整,加快了农民增收步伐;使农村生活环境改善,社会风气转好,促进了和谐农村建设。但是还缺少综合协调的新型农民培训规划与管理体制;缺少新型农民培训的合格“双师型”教师;新型农民培训的基础设施薄弱等。进一步做好新型农民培训工作,需要整合培训资源,提高培训效果;加强新型农民的科技培训;推进新型农民培训体制和机制创新。 相似文献
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6.
邢安刚 《山西农业大学学报(社会科学版)》2011,10(9):902-906
提升农民素质、培训新型农民是现代农业建设的必然要求,基层政府是新型农民培训的组织者和实施者,基层政府在新型农民培训中做出了很大努力,取得了较好的效果。但同时也存在着重技术、轻素质,培训师资薄弱,忽视妇女和老年人,参训人员素质低,组织困难和培训资金短缺及缺乏管理等问题。因此,在培训中应注重培养全面性的人才,精选师资力量,分层分类培训留守农民,加强培训工作管理,内部培养与外部引进相结合,从多方面提高培训的效果。 相似文献
7.
通过结合国内外关于农民素质技能培训的相关研究,从目前我国农民培训所存在的问题出发,探索我国农民素质技能培训的策略。认为农民素质技能培训所采取的策略只有真正做到从实际出发,才能更可行、更有效、更好地实现提高农民素质、培养新型农民的目的,从而全面推进新农村建设,促进我国农业的发展,实现农民的富裕。 相似文献
8.
吴小颖 《福建农林大学学报(哲学社会科学版)》2011,14(4):14-17
基于对福建省茶农的调查,描述了农民参加培训的需求意愿和已接受培训的现状,分析了受训农民对培训内容、机构、方式、师资、时间以及培训效果的评价,进而从加强市场研究实现培训供需对接、引入竞争机制优化培训资源配置、加强培训后的技术跟踪指导等方面提出改进措施。 相似文献
9.
四川农民职业技能培训现状调查 总被引:2,自引:0,他引:2
本文利用四川省农村入户问卷调查数据,分析了农民参与职业技能培训的现状、农民对职业技能培训的认知和诉求,以及已参加过培训的农民对培训机构的评价.结果显示,农民潜在的培训需求很旺盛,但实际参与行为并不积极;农民对国家培训补贴的诉求很高,但是对国家财政补贴培训政策的了解程度却很低;参与过培训的农民对培训机构的评价也不容乐观.研究结果为国家制定、实施培训补贴政策和培训机构改进培训质量提供参考. 相似文献
10.
文章基于山东省7地市的调查问卷,以正在接受新型职业农民培训的学员为调查对象,利用有序二分类Logistic回归模型,对影响新型职业农民培训需求的影响因素进行实证分析.分析结果表明,年龄、户口、婚姻状况、身体状况、受教育程度、继续教育年支出、参加农民培训的经历、对政策的了解程度、培训时间、每节课时长、课程设置评价对农民参加新型职业农民培训的影响较为显著. 相似文献