初中英语生活化教学

为了给学生建立一个良好的学习氛围，给学生的学习过程提供一个实际练习的机会，可以让学生将自己在平时生活学习中的经验和经历融入到自己的英语练习中，这样才能保证英语教学的生活化。     

浅谈高中物理练习的作用

高中学生普遍认为只要进行大量的物理练习就能帮助他们掌握物理规律，在考试中取得理想的成绩。针对这一问题，笔者就高中物理练习的作用进行了分析，提出练习是物理学习的重要环节之一，但不是物理学习的主要目的，以期帮助学生及教师认清练习的作用，分清学习的主次，减少不必要的练习，发挥练习的潜能，让学生取得良好的学习成效。     

谈新课程理念下小学数学练习设计

正练习是学生学习过程中的重要环节,学生知识的掌握,技能的形成,能力的开发以及良好学风的形成,都必须通过一定量的练习才能实现。新课程标准倡导人人学"必需"的教学,强调突出课程的主干,在设计练习时,遵循了这一改革趋势,精选那些对进一步学习与发展必需的基础知识与基本技能题,为学生营造主动学习氛围,提供发展的平台。从     

PLC实训教学的点滴体会

在PLC实训过程中，不仅让学生熟悉PLC的内部结构和工作原理，还需结合典型的继电-接触控制系统，深刻理解两种控制方式。并通过反复练习PLC指令，让学生能够独立编制各种控制系统程序，从而达到PLC实训教学的目的。     

建筑初步课程新型教学体系的探索研究

《建筑初步》是建筑学专业最为重要的一门基础课程，学生在这门课程的学习中，主要通过老师的讲授以及反复的作业练习，从掌握最基本的表现技法开始，到能够进行简单的解析及设计课题，为今后建筑设计的各项专业课打下基础。但是，当今信息化高速发展，知识更新迅速，仅仅依靠技法训练已经不能让学生打下坚实的基础，所以改革原有的初步课教学体系，加入设计导读和实体空间建构是十分有必要的。     

如何调动学生参与体育课堂的积极性

提高体育课堂教学质量，调动学生的积极性，使体育课堂教学变得更加丰富，才能取得较好的教学效果。不同常规的场境设计，给学生一种好奇、新颖的感觉。多样化的练习直接影响着学生的兴趣和学习效果，在教学手段和练习方法上刻意求新，使学生在心理上产生一种新鲜刺激而产生兴趣。教师在教学过程中应积极创设能引导学生自主参与，乐于合作的教学环境，同学生一起参加活动，了解学生的需求和兴趣爱好，以身作则。     

中英文录入课程教学的实施探索

中英文录入是中职计算机专业学生一门必修课，它能使学生的思维和动作协调配合，也是培养学生学习兴趣的关键。它是一项比较复杂的操作技能，要想在短时间内掌握它，首先必须让学生明确学习目标，再将学习目标分解为每次课的学习任务，然后采用科学的教学方法，让学生逐步练习，循序掌握，养成良好的技能运作程序，使学生能在有限的时间内，最大限度地提高操作技能。     

浅谈高中生物课改中学生自主学习能力的培养

高效课堂的模式与传统课堂不同，过去是老师讲学生听，现在课堂的主体是学生，学生讲，老师从旁指导，所以学生的自主学习能力是关键。提高学生的自主学习能力，要从以下几个方面入手：提供给学生导学；提供给学生讨论交流的机会；提供给学生展示和质疑的机会；提供给学生练习的机会；提供给学生反思的机会。     

浅谈对计算机课堂一体化教学的认识

计算机课堂教学一直是计算机教学的一个难点，计算机教学应以实训为主，上课应主要在机房。但在现有教学条件下，不能完全满足教学要求，那就对课堂教学提出了挑战：如何让学生在课堂中既学到理论知识，又能有实际练习。     

科学地设计小学数学的作业和评价方式

在课程改革的新理念下,作业设计和评价要以学生的发展为本.教师应深入而细致地研究作业形式的设计及评价.要多类型地优化设计作业,并开展发展性评价.要兼顾基础知识的巩固与能力的发展,正确处理全面发展与因材施教的关系,让学生在作业练习与评价中获得满足、愉悦和成功的体验,对后续学习充满信心.     

浅谈如何创建初中历史有效课堂

探索、构建高效课堂是提升我们初中历史课堂教学水平的必由之路。融洽的师生关系有助于创造和谐的课堂气氛,这需要教师在主观上改变原来的教学模式。课堂由学生作主,进行交流展示、让学生充分动起来,充分想起来。侧重于以学生为主体,鼓励学生的创造性思维,教师还要掌握多种学法。教师设计问题要具有探究性、开放性、贴近学生的实际,鼓励质疑,使他们的创造性思维得到更多的锻炼和发展。     

以学生为本创建成功课堂教学--以物流专业案例教学为例

本文主要研究以案例教学的形式引导物流专业助理物流师培训的课堂教学，以激学生思维创建成功课堂。文章重点从案例设计的趣味性、启发性、层次性、科学性、开放性和拓展性、实践性等方面，对物流专业如何设计运用案例进行讲解，从而优化课堂教学。     

提高初中生写作水平方法初探

要提高初中生的写作水平,必须抓住阅读教学环节中的写作指导,不断培养学生的写作兴趣,让学生动情去练习写作。     

设计题组训练促进职校学生数学学习能力

在数学教学活动中，根据新的《数学课程标准》，根据教材内容、大纲及学生的实际情况，精心设计题组进行训练，促进职校学生数学学习能力是很有必要的。教师只要精心地、创造性地设计题组练习，从而帮助学生巩固旧知识，获取新知识，开拓解题思路，提高解题能力，促进发展和完善学生的创造性思维。     

试论民间游戏在幼儿园的开展

随着经济的发展,社会的进步,古老传统的民间游戏在一定程度上已不能适应现代幼儿的发展需要。如何让传统的民间游戏重放光彩,满足现代幼儿发展的需要呢?我们尝试着开展开放性的民间游戏活动以促进幼儿的多方面发展,主要从选择具有开放性的游戏内容、投放开放性的游戏材料、创设开放性的游戏空间、提供开放性的交流平台等几方面展开实验。     

“交流探索 练习反馈”模式在化学教学中的实践与体会

化学教学中采用交流探索 练习反馈,符合现代教育规律,符合新课程改革的精神,即注重学生在学习中的主体地位。恰当运用交流探索 练习反馈教学,不仅能培养学生的自学能力,也能让学生体会到探究知识的乐趣,充分发挥师生双主体的共同作用,从而提高并保持学生的学习兴趣,提高课堂学习效率。     

克服惧怕心理,提高写作能力

正在语文这门学科中,最让学生感到头痛的莫过于作文了。很多学生对作文有抵触心理,谈作文色变。有些人甚至觉得作文能力是先天因素决定的,不像其他能力可以通过练习有所提高。面对这种情况,我尽量采用循序渐进的方法去指导学生作文,逐渐消除学生对作文的恐惧心理,让他们相信作     

开放性体育课堂教学的思考与尝试

小学体育课程改革已经扬帆起航,掀起了学校体育研究和发展的高潮。新的体育课程思想要让教师成为课程实施真正的主人,让学生成为体育课程的主体、真正的受益者。建构开放性体育课堂教学,正是出于对这一思想精髓的理解,教师应充分     

高职英语听力教学的课堂设计

长期以来，高职英语听力课的教学主要采用“听听录音、做做练习、对对答案”的教学模式，教学效果总是不能达到师生的期望。部分学生的英语水平非但没有得到提高，反而对英语学习失去兴趣，甚至产生恐慌。因此教师要动脑筋，想办法，努力优化听力教学的课堂设计，以此来提高听力课的教学效果和培养高职学生的综合运用语言的能力，提高学生学习英语的兴趣。     

小学数学课堂培养学生审美能力研究

本文从审美教育的角度来审视数学教学工作，对数学教学的内容审美进行了概述。阐述了教学实践当中，教师要抓知识系统，学生感受数学的结构美，要注重情感教学，让学生沉浸于美的意境当中，要善于组织材料，为学生提供创造美的机会。引导学生观察、拼摆，让学生感受数学的奇异美。