关于教育研究中的问题意识

教育研究中的问题意识,是人们在教育研究和实践活动中,以专门的教育知识和经验为基础,逐步形成的认识教育问题的实质和类型、发现并提出需要研究解决的教育问题的意向和能力。教育问题是指反映到人们大脑中的、需要探明和解决的教育实际矛盾和理论疑难;教育问题的类型,一般有常识问题与未决问题、表象问题与实质问题、"大"问题和"小"问题;教育问题的发现,主要有实践归纳、文献综述和理论演绎等基本途径;教育问题的提出,有"科学式"、"价值性"、"发散性"和质疑式"等。     

论教育研究中的问题与视角

确立教育问题是教育研究的出发点。教育问题的确立主要有两个问题域:一是教育者或研究者在教育实践中的体认,二是教育者或研究者对教育理论的质疑和批判。在确立教育问题后需要把问题上升为课题的高度,根据需要采取灵活多变的研究视角,最后经过研究过程得出正确的结论。     

回族教育历史的回顾与前瞻(上)

本来是准备写论中国穆斯林教育的,因为我国信仰伊斯兰教的各少数民族的教育问题有许多共同之处是可以并论的。但回族之外的其他少数民族都有个和汉族不同的本民族语言问题。其中仅维吾尔、哈萨克有本民族的文字,还有的使用以阿拉伯字母拼写本民族语言的非正式文字,有的连这种文字也没有。这就在教育上有了不同于回民教育的特有问题。因此本文只以研究回民教育为主。其它信仰伊斯兰教的少数民族在教育上有共同性问题者也可作为参考。     

问题兒童的教育方法研究

为了使我国的青年一代参加社会主义和共产主义建设,必须使他们成为全面发展的新人。问题儿童向这个要求是根本相反的。为了使他们合乎这个要求,就必须以共产主义精神教育和改造他们。所以,改造与教育问题儿童是有严重的教育意义的。改造与教育问题儿童,不只要有明确的教育目标,而且还要有实现这个目标的方法。毛泽东同志关于目标和方法的关系问题有很深刻的论述:“我们不但要提出任务,而且还要解     

关于教育理论性质的再思考

教育理论的性质一直是教育理论界颇有争议的一个问题　，各种观点见仁见智，至今未形成一致的结论。解决　问题的关键在于对教育活动要有一个正确的形而上的认识，在此基础上，对教育理论性质的　探讨才有真实意义。     

教育正义研究的教育立场及其问题域

教育有自己的目的与使命,教育正义问题是关于教育领域的正义问题。教育正义虽然与社会正义密不可分,但是具有不同于社会正义的特殊性。基于社会立场研究教育正义问题,必然遮蔽教育正义的本质问题。只有基于教育的立场考察教育领域的正义问题,才有可能揭示教育正义的本质。教育立场是指从教育的本意目的出发而不是从某种教育观念或理论出发研究教育问题。教育的本意目的意味着教育之为教育的本质。对教育本意目的的认识与理解必须从存在本身去看它的目的。教育培养人的最终目的是使人获得具有生存优势的品质与能力,或创造幸福美好生活的品质和能力。基于教育立场研究教育正义问题,就必须深入教育的场域,结合时代的发展特点,考察教育的正义性问题,具体来说就是从教育分配关系、教育人际关系、教育目的、教育正义与社会正义的关系等领域考察与研究教育正义问题,由此构成了教育正义研究的问题域。     

关于我国艺术院校艺术教育的几点思考

新时期以来,我国的艺术教育事业有了很大的发展,但当前我国艺术院校教育存在的问题也不容忽视:一是艺术教育观念需要更新;二是艺术教育的现状不容乐观;三是市场经济条件下拜金主义对艺术教育的冲击;四是教育中的一些问题构成了对艺术教育的冲击。     

大学通识教育的纲与目

近年来中国大学的通识教育有相当大的发展,但同时也面临许多困难和问题。在种种不利因素中,有四个问题或许是中国大学通识教育以及一般本科教育现在面临的最大挑战:首先,在高等教育大众化的时代,如何确保大学坚持精英教育的教学要求和教学水准?     

“三农”问题与农民教育

中国问题的中心问题是“三农”问题,而“三农”问题的中心问题是农民问题,农民问题的中心问题是教育问题没有农村的稳定和全面进步,就不可能有整个社会的稳定和全面进步;没有农民的小康,就不可能有全国人民的小康;没有农业的现代化,就不可能有整个国民经济的现代化只有从根本上解决农民教育问题,才能真正实现中华民族的伟大复兴     

《学记》对成就儒学的重要性(引言)

时至今日,中国甚至全人类的问题,仍然是文化问题。而文化问题的重心,绝大部分却又落在教育问题上。不是教育有问题,而是人本身有问题,才需要教育。但教育又是人自己弄出来的,这样一来,人便是在问题中弄问题,这是一种至今还未解决的二难式。道家的老子、佛家的维摩诘,看到人类这一在问题上的二难式,他们不禁得病。彼等有病,是因为众生有病。为了治病,便产生了老子哲学和维摩诘经。其它往圣先贤的思想理论,也都是在人的这种二难式背景下产生的。     

新形势下高校学生管理工作面临的问题和对策探讨

随着我国社会主义市场经济和高等教育改革的发展,传统的高校学生管理工作面临严峻的挑战。新形势下学校外部环境、学生主体、学校及高等教育改革的现状要求高校学生管理工作应树立“以人为本”的管理理念,积极探索适应时代要求的高校学生管理模式,改革和创新高校学生管理工作。因此,深入分析学生管理工作面临的新问题并提出对策、措施,无论是对于高校学生工作的有效管理,还是高校学生的健康成长都具有重要而现实的意义。     

从缺失到自觉:大学生责任教育的形势与任务

责任是道德的基础和根本。当前大学生责任教育形势严峻,存在着大学生自身责任意识缺失,高校责任教育缺乏实效性等问题;原因包括大学生自身对责任意识培养的漠视,家庭责任教育的缺位,社会责任教育氛围不足,高校责任教育有待于进一步提高等。加强大学生责任教育的措施有构建学校责任教育体系,转变家庭责任教育理念,创设社会责任教育氛围等。     

市场经济条件下对大学生进行革命传统教育的现状分析

市场经济对大学生的革命传统教育造成严重冲击,大学生中出现了各种道德和价值观念的偏移。究其原因,既有客观原因,也有大学生的主观原因。对大学生存在的这些问题,高校政治理论工作者责无旁贷。     

工科院校大学生社会化及其影响因素研究

大学生社会化是高等教育面向社会的必经阶段,高等教育的大众化使大学生社会化问题凸显,文章通过对工科院校大学生社会化现状进行调查,进一步深入分析影响大学生社会化进程的因素,有助于加强大学生思想政治教育的针对性。     

高校思想政治教育应加强大学生心理健康教育

大学生心理健康教育工作在当前具有特殊的重要性和紧迫性。中国经济的转型、社会的发展以及高等教育改革的深入,大学生心理健康教育工作也面临着新形势、新问题。高校的心理健康教育工作也只有顺应新时代,与时俱进,才能永葆青春和活力。高校教育工作者要从自身工作实践出发,对当前高校的心理健康教育工作的重要性、紧迫性等问题及其改进方法作进行研究,加强大学生心理健康教育及进一步加强高校思想政治教育工作提供参考。     

对农科专业本科招生面临问题的思考

生源是高校教育质量的基础。近年来,在市场经济条件下,整个社会的人生观、价值观发生了变化,加之农业院校招生方法、宣传等原因,导致生源不足、质量下降。该文就招生面临的问题进行分析并提出对策。     

经济管理类大学生创业意识和创业能力状况调查与思考

通过调查东北农业大学经济管理学院本科生创业教育状况,了解经济管理类大学生创业意愿、创业素质和创业能力,分析在大学生创业能力培养中存在的问题,改进本科人才培养方案,以提高大学生创业素质和创业能力为基本目标,培养大学生从事创业活动所必需的品质、知识和能力,提出大学生更好创业的具体对策。     

“低碳”视野下大学生环保理念与行为的培育

改革开放以来我国经济得到了迅速的发展,在经济得到发展的同时也出现了资源紧张、污染严重、生态恶化等一系列环境问题,对人民生活生存质量的不良影响在不断加剧,由此＂低碳生活＂理念应运而生。当代大学生是未来国家的建设者,他们的价值观与行为将会影响到我国的长远发展。在高等教育阶段对他们进行环保理念的培育有利于为缓解和改变我国经济发展中出现的生态恶化问题、提高我国人民的生活生存质量、转变我国的经济增长方式。这对我国高等教育的发展和社会的长远发展都有着深远的意义。     

社会转型期大学生价值观探析

当代大学生正处于社会转型和变革时期,其价值观呈现出多样性、多层性、多变性的特点。从总体上来说,当代大学生价值观主流是健康向上的,但也出现了一些值得关注的问题。影响大学生价值观变化的因素是复杂多样的,其中社会主义市场经济的发展、大众传媒和高校改革过程等是最主要的因素。因此要根据时代的发展需要,不断调整、更新、充实价值观教育的内容,加强大学生价值观教育,坚持以“三个代表”重要思想作为大学生价值观教育的指导思想。     

论创新型人才培养中的信息素养教育

培养创新型人才不仅是知识经济时代全面推进素质教育的必然要求,也是高校自我发展的内在要求。信息素养作为创新型人才应具备的重要素质,有助于促进学生的创新意识、创新思维和创新能力培养。针对国内高校在学生信息素养教育方面存在的问题,应多措并举加以提高完善。