作文拐角处的爱

一个不算漫长的寒假过后，新学期的第一堂作文课如约而至。这是八年级下册第一单元的作文练习，主题是“献给母亲的歌”。课文的铺垫做了许多，从多个角度启发和引导同学们叙写母亲。     

基于层次分析法的"年级主题 基础"大学生思想政治教育模式的构建

"年级主题 基础"思想政治教育模式是在分析了现有高校以政治理论课为主渠道,以网络教育和第二课堂活动为有效途径的大学生思想政治教育模式缺陷的基础上提出的。通过德尔斐咨询法从专家、家长、学生三个方面采集信息,然后利用层次分析法对"年级主题"和"基础"两部分的内容进行定量的分析规划,构建出"年级主题 基础"大学生思想政治教育模式。     

不同年级大学生主要心理问题及其对策研究

通过对不同年级大学生主要心理问题进行分析，可以发现不同年级大学生心理问题带有年级的特点。大一是高校适应的困惑期；大二是心理问题的多发期；大三是情感的冲突期；大四是择业求职的盲目期。要解决不同年级大学生主要心理问题，应建立心理健康教育课程系统，开展课程化课堂教育；确立能力课外训练系统，进行活动化课程培训；构建心理辅导咨询系统，开展团体心理辅导训练；建立健康教育的网络系统，指导学生自助开展活动等：     

《蓝色的树叶》教学设计

教材简析：这篇课文是人教版二年级上册第五单元里的一篇讲读课文，本单元的主题是：“互相帮助，不应成为一句口号。在别人需要的时候，伸出援助之手，这是每个人的责任，一种行为习惯。但能做到这一点，是不容易的。”《蓝色的树叶》这篇课文主要写了李丽小朋友向林园园小朋友借绿铅笔的故事，     

成长心连心

2013年4月20日，由企业家和学者组成的北京“TA42同学会”和北京大学的部分义工来到河北邢台平乡一中，同该校高一年级的全体学生、学生家长、老师共计300余人举行了一场“成长心连心”社会公益活动，主题为“超越自我，成就梦想”。     

护理院“小雷锋”

3月7日上午,新疆克拉玛依市第一小学二年级6班的20位同学在家长的陪同下,来到黑油山老年社区护理院,看望了这里的85位失能和半失能老人。三月是个特殊的日子,每到三月“雷锋月”,学校到处都显得格外生机,处处可见雷锋精神。今年,20位同学以“弘扬敬老爱老传统美德、争做大美油城优秀少年”为主题,开展送祝福送温暖慰问活动。     

新时代高校加强党史教育创新路径研究

重视党史教育学习是我们党的优良传统，也是大学生思想政治教育的重要内容。当前各大高校均在开展党史教育主题活动，有着鲜明特点的同时，也存在着课程与党史教育衔接生硬、未形成党史教育活动制度化、教育资源挖掘力度不够、授课教师党史理论水平不高等问题。高校党史教育从教育定位上看，承担着“育人”的责任；从思想定位上看，是抵制历史虚无主义思潮的清醒剂；从传承定位上看，是传承“革命薪火”的有效途径。基于此，本文将从“热度先行”“制度导向”“术业兼修”“同向同行”四个路径来分析新时代下高校加强党史教育的创新研究。     

生活中的灵感与快乐作文指导——三年级写人题材习作教学有感

原来浙教版的教材，习作编排的序列性很强，三年级侧重写物，四年级侧重写事，五年级侧重写人，一般在五年级才开始安排写人文章的训练。而人教版教材的习作编写打破了这一框架，光是三年级上册的8次写作训练，就涵盖了人、事、景、活动、童话等多项练习。其中第二组课文编排主题是“名人故事”，讲的是列宁、高尔基、李四光等这些中外伟大人物小时候的故事。文章表达特点是通过一个小故事，运用人物的语言与行动来反映人物品质。在语文园地中的习作就安排了写人物的题材，写一写自己所熟悉人的一件事。     

论三十年代左翼都市小说中的“成长”主题

“成长”和“进步”具有明确的目的。三十年代左翼都市小说中“成长”主题有两种模式 ,在两种模式中知识分子与工人在角色功能上是互换的 ,因而两种模式的“成长”是互为反方向的。主题性结构是作家在现实生活中所感知的程式化的观念内容向艺术形式积淀演化 ,因而“成长”的主题性结构与三十年代社会历史发展有内在联系。与“成长”主题相关的分别是“前成长”主题与“后成长”主题 ,三者相互印证 ,相互补充     

走出课堂的作文教学更加精彩

在作文教学中，我们不时会碰到以下这些问题—— 作文就是写景状物，写人记事吗？当前的作文主要以每个单元的习作训练为主．从四年级到六年级作文训练的内容也多集中在写景、记事、写人等几个方面．学生对作文的认识也仅限于此。三年的时间下来，学生接触到的都是类似的题目，还能有新鲜感吗？     

养成良好的习惯 创造美好的人生

初中时期是学生人生观、世界观及品德情操形成的关键时期．也是学生为将来自身持续发展奠定坚实文化基础的时期。而这些都依赖于良好的习惯。初一年级上学期开始，我班开展了以“养成良好的习惯，创造美好的人生”为主题的系列班会活动。这是我在班级管理中有意识地把“良好习惯”渗透进学生心中，让良好习惯成为学生成长的土壤，取得了不错的效果。     

灭鼠记

教育选拔制度的存在，使得教育教学多少存在一些功利性目的。“考什么就教什么”的做法，成了许多教师的选择，尤其是毕业年级，这种功利性思想更为明显。     

作文教学应当重视和谐之美

叶圣陶先生说：“小学生今天作某一篇作文。其实就是综合地表现今天以前知识、思想、语言等几方面的积累。”郭沫若也曾说习作就要“写尔所知”。然而翻翻一些学生订阅的优秀作文，篇幅长，立意新，主题深，老气横秋，让人感觉颇为成人化：看着我们学生的习作，千篇一律．内容空洞，同一件事从三年级一直写到小学毕业。这种现象，不禁让人疑惑，这就是我们的作文教学吗？     

市市容局：坚持教育与破解难题相结合

从2007年7月中旬开始，市市容局开展了“解放思想破难题、服务发展当先锋”的主题教育活动。在组织活动过程中，抓住思想发动、理论引导、查找问题、强化措施、推进行政效能提高等重点环节，教育活动坚持虚工实做，注重实效。把教育的过程，作为一次转变观念、改进作风、解决管理工作中突出问题的实践实践活动。具体做法是，从实际效果出发，做好三个结合。     

多学求真 多改激励——关于三年级作文教学的几点浅见

语文教学中的读、写两个方面，写是主要矛盾。学生进入三年级写作阶段后，“写”就体现在作文上。要提高三年级学生的作文水平，固然要加强基础知识和写作技能的教学，但最根本的还是要在培养兴趣、提高能力上下功夫。由于三年级是学生作文的起步阶段，三年级作文教学就要多下“功夫”。     

融入基层，保持机关党员的先进性

去年3月．我们市国土资源局执法监察党支部根据市级机关工委的统一部署．同高淳县东坝镇建设村建立挂钩联系，开展“融入基层．永葆先进”主题实践活动。按照“三走进三服务”的要求．以“五个一”活动为抓手，围绕“提高党员素质、加强基层组织、服务人民群众、促进各项工作”的目标，采取多种形式．把主题活动作为教育党员、服务群众、推动工作的重要平台．扎实有效地推进“融入基层，永葆先进”主题活动的开展．巩固和扩大党员先进性教育活动成果。     

走进动物尾巴的世界

《语文课程标准》指出：在语文学习过程中，应当注重培养学生的探究精神，开发学生的创造潜能。为从小培养学生的创新意识和探究精神，我结合小学语文（人教版）一年级下册《小壁虎借尾巴》的教学，在班级开展了以“动物尾巴的作用”为主题的研究性学习实践活动。     

消防犬

《献给母亲的歌》是新课标教材人教版《语文》八年级下册第一单元的综合性学习活动。     

大学生，你为就业准备了什么？

“一年级娇，二年级挑，三年级找不着。四年级跳。”这句话点出了如今一些大学生面对学业、生活、人生目标等的迷茫与困惑。与大学时光的美好相比，我们看到的是今年金融危机下的就业压力愈发严峻。大学生如何规划自己的大学生活，避免初来乍到的“不适应症”呢？     

宁乌公路乌江收费站：“三个强化”抓廉政树形象

一是围绕“一条主线”，强化宣传教育。坚持把学习宣传和贯彻落实《中国共产党党员领导琣廉洁从政若干准则》作为反腐倡廉工作的重头戏。认真开展“整作风、树形象、做表率”主题实践活动和“党风廉政建设宣传月”专题教育活动，分别组织撰写学习体会、举行“筑防线、保廉洁、树形象”主题教育活动演讲比赛、