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当代教师教育应该是涵盖了职前、职后教育在内的一体化的教育。教师教育一体化要求我们在遵循教师发展内在规律、符合我国基础教育改革发展实际需要以及考虑教师教育现实状况的基础上,通过制度创新和机构改革、重新厘定培养目标、优化课程结构、创新培养模式等路径,逐步实现教师教育一体化的目标。 相似文献
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魏晓红 《成都大学学报(社会科学)》2005,(9):91-92
“‘零适应期’中学英语教师培养模式研究”于2004年9月被批准为河北省教育科学规划课题之一。它将促进高校英语教师教育专业的人才培养模式的改革，培养出更多的适应于基础教育改革的中学英语教师。 相似文献
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创造积极的学校文化 总被引：1，自引：0，他引：1
肖川 《福建论坛(社科教育版)》2008,(11):4-5
在巾同当前轰轰烈烈的教育改革浪潮中．新事物、新思想、新观点和新举措不断涌现，层出不穷，让人眼花缭乱。在不断推进教育改革的当下．关注一下大洋彼岸的教育研究成果势必能为我们的改革带来一丝活力、一种解决问题的新视角、一种展望未来的新视野。 相似文献
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教育行动研究是教师在学校真实的教育情境中发现问题、研究问题并解决实际问题的一种工作方法。行动研究把教学与研究有机地融为一体，它是教师由“教书匠”转变为“研究者”的前提条件，是提升教师科研能力，提高教师专业水平，改变教师教育领域中长期存在的理论与实践相脱离的局面，促进教师专业发展的最有效途径。 相似文献
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宫雁彬 《福建论坛(社科教育版)》2011,(1):81-82
在刚开始接触教育科研的一段时间,我比较注重教师教育科研的参与形式,关注如何使得教师从教研走向科研,如何从形式上引领教师的科研行为。在工作中体会到,课题研究,能够让教育教学理论与工作实践建立积极地沟通,能够促进教师的专业成长, 相似文献
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余爽爽 《华北水利水电学院学报(社会科学版)》2011,(3):172-174
社会的发展和科技的进步,对高校英语教师的科研水平提出了新的更高的要求。但是当前高校英语教师总体科研水平不高的问题还是客观存在的。通过对影响高校英语教师科研水平的因素分析,结合实际提出了提高高校英语教师科研水平的方法和途径。 相似文献
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冷永良 《榆林高等专科学校学报》2013,(3):134-136
小课题研究是教科研的重要组成部分。目前,小课题研究愈来愈得到广大教师的重视,本文从区域开展小课题研究方面探索总结了推进研究的基本做法,以期对教科研工作者有所启发。 相似文献
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潘承建 《绍兴文理学院学报》2003,23(12):112-113,120
教师教育科研能力是最具前瞻性的，必须在长期的教育教学过程中，通过教师本人积极主动地去承担教育科研任务。潜心研究教育教学现象才能获得。教师要想在长期的教育教学过程中摆脱匠气和惰性。保持探索精神和革新意识，在平凡中尝出不平凡，必须积极参与教育科研。 相似文献
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《赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)》2004,(12):1-1
刘春文，1970年4月出生，中学一级教师，现执教于浙江省绍兴市长城中学。他努力学习各种教育教学理念，积极进行教学、教育改革，逐步形成了自己独特的教学模式。 相似文献
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教师专业化视野下的教师教育改革 总被引：6，自引：2，他引：4
教师专业化既是教育发展的客观要求,也是教师个体发展的内在需要.当前要真正促进教师专业化发展,就必须进行教师教育改革:一是要建构专业化理念,提升教师专业化发展的意识和能力;二是要以专业化为导向,优化教师教育课程结构;三是要明确专业化标准,提升教师的学历层次;四是要进行整体设计,实现职前职后教育一体化;五是要建立教师专业发展学校,加强理论和实践的结合. 相似文献
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《教师教育学报》编辑部 《教师教育学报》2021,(3):F0003-F0003
《教师教育学报》于2014年创刊,是中华人民共和国教育部主管、西南大学主办的教师教育学术期刊,双月刊。单月出版。《教师教育学报》坚持中国特色社会主义办刊方向,坚持教师教育研究特色,主要关注教师教育发展前沿,跟踪教师教育热点话题。刊发教师教育研究成果,设立特约专访,教育理论前沿、教师教育理论、教师专业发展,课程教学理论、学科教育教学,教师教育管理、国际教师教育、教育专题论坛等栏目。 相似文献
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《教师教育学报》编辑部 《教师教育学报》2022,(2)
《教师教育学报》于2014年创刊,是中华人民共和国教育部主管、西南大学主办的教师教育学术期刊,双月刊,单月出版。《教师教育学报》坚持中国特色社会主义办刊方向,坚持教师教育研究特色,主要关注教师教育发展前沿,跟踪教师教育热点话题,刊发教师教育研究成果,设立特约专访、教育理论前沿、教师教育理论、教师专业发展、课程教学理论、学科教育教学、教师教育管理、国际教师教育、教育专题论坛等栏目。 相似文献
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《教师教育学报》编辑部 《教师教育学报》2022,(1)
《教师教育学报》于2014年创刊,是中华人民共和国教育部主管、西南大学主办的教师教育学术期刊,双月刊,单月出版。《教师教育学报》坚持中国特色社会主义办刊方向,坚持教师教育研究特色,主要关注教师教育发展前沿,跟踪教师教育热点话题,刊发教师教育研究成果,设立特约专访、教育理论前沿、教师教育理论、教师专业发展、课程教学理论、学科教育教学、教师教育管理、国际教师教育、教育专题论坛等栏目。 相似文献
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《教师教育学报》编辑部 《教师教育学报》2022,(2)
《教师教育学报》于2014年创刊,是中华人民共和国教育部主管、西南大学主办的教师教育学术期刊,双月刊,单月出版。《教师教育学报》坚持中国特色社会主义办刊方向,坚持教师教育研究特色,主要关注教师教育发展前沿,跟踪教师教育热点话题,刊发教师教育研究成果,设立特约专访、教育理论前沿、教师教育理论、教师专业发展、课程教学理论、学科教育教学、教师教育管理、国际教师教育、教育专题论坛等栏目。 相似文献
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正《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》中明确指出:百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。有好的教师,才有好的教育,需要建设一支高素质教师队伍。我校是一所普通的农村中学,学校的发展关键在教师的发展,学校需要一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。为此,学校申报了省级课题——《农村初中教师抱团发展的校本研究》,希望通过此立项课题的研究来促进教 相似文献