高校教学管理思想转变探析

针对我国高校传统行政型教学管理模式的机械性特征的弊端,结合当今改革开放时期社会经济的迅猛发展对高等教育崭新的客观要求,提出在高校教学管理过程中,应该突出改革带来的新的机遇和挑战,在高校体制改革的不断深入过程中,进一步转变高校教学管理思想,由过去的行政型教学管理的机械性特征转变为适应性思维模式.     

高校教学管理的思维变革

高校具有机械性特点的传统行政型教学管理,已经不适应时代进步和教育发展的要求,教学管理思维范式转变已成为时代发展的必然。教学管理适应性思维范式是一种强调适当分权、对外部环境和内部要素的变动采取灵活应变态度的一种思维方式,它对我国高校当前和今后的教学管理改革有着许多重要启示。     

论高校教学管理信息化与管理流程再造

教学管理在整个高校的综合管理中有着十分重要的地位,随着现代科学技术的发展,传统的教学管理模式已经不能满足新的变化的需要,高校教学管理的信息化和现代化已成为发展的必然趋势。在信息化建设的过程中如何转变管理思想,基于新的技术环境与流程再造理论在教学管理上完成组织结构、人力资源、管理流程的科学化、合理化再造是高校教学管理面临的新的课题。     

论高校教学管理思维范式的转换

高校传统行政型教学管理及其思维范式的弊端暴露无遗,已经不适应时代进步和教育发展的要求,适应性思维范式将成为新时期高校教学管理的指导思想。教学管理适应性思维范式是一种强调适当分权、对外部环境和内部要素的变动采取灵活应变态度的一种思维方式,对我国高校当前和今后的教学管理改革有着许多重要的启示。     

论高校教学管理思维范式的转换

高校传统行政型教学管理及其思维范式的弊端暴露无遗,已经不适应时代进步和教育发展的要求,适应性思维范式将成为新时期高校教学管理的指导思想。教学管理适应性思维范式是一种强调适当分权、对外部环境和内部要素的变动采取灵活应变态度的一种思维方式．对我国高校当前和今后的教学管理改革有着许多重要的启示。     

高校聘用制下教师流动与稳定问题调研

我国高校推行聘用制已有二十余年,问卷调查的结果显示高校聘用制条件下教师流动出现了新特点,而其师资稳定管理模式在从行政型向契约型转变过程中存在诸多欠缺,提取这些调查信息为高校在新的制度环境下有效稳定师资队伍提供了线索。     

浅析我国国家审计模式由行政型向立法型的转变

我国的国家(政府)审计是隶属于国务院及各级人民政府的行政型模式,适合于大政府小社会的行政体制和计划经济体制,具有"大内审"的特点.在市场经济条件下,行政型模式在一定程度上限制了国家审计职能的发挥.与我国政治、经济体制改革相适应,政府内审应当从国家审计中分离出来,实现国家审计由行政型向立法型转变.     

新时期教学管理工作的认识与思考

建设高水平的大学,教学管理是重要的一环.高校教学管理模式的变革是适应全面推进素质教育、培养创造性人才的需要.高校教学管理模式变革与创新,其内涵,就是一切有利于教学创新和创新教育实施的管理观念、管理体制和教学运行机制的建立.核心问题是管理思维的转变.转变思维为教学管理工作带来新的启示.     

基于内涵建设视角的高校教学管理研究

内涵建设直接关系到高校的办学水平,影响着学校的办学质量和人才培养质量。本文在分析高校传统教学管理模式的基础上,强调教学管理工作对于高校内涵建设的作用,探讨当前高校内涵建设过程中教学管理工作存在的主要问题,并针对存在的问题提出相应的对策。     

论高校教学管理模式变革与系统创新

高校教学管理模式的变革是适应全面推进素质教育、培养创造性人才的需要。高校教学管理模式变革与系统创新,即实现“教学管理现代化”,其内涵,就是一切有利于教学创新和创新教育实施的管理观念、管理体制和教学运行机制的建立。教学管理模式如何改革,系统如何创新?可从三方面探索一、原则与灵活同步,实现管理观念转变;二、严格与宽松并存,突出管理模式变革;三、规范与创新交叉,促进管理系统创新。