以人为本：建立新型的四位一体的大学生思想政治教育模式

以人为本是人的全面发展的必然要求 ,大学生思想政治教育必须坚持以人为本的理念 ,尊重大学生的主体性 ,建立新型的四位一体的大学生思想政治教育模式 ,与时俱进 ,提高大学生思想政治教育的针对性和实效性     

思想政治教育以人为本实践路径的思考

"以人为本"的基本涵义是指在思想政治教育中要尊重人、理解人、关心人、帮助人.以人为本正是马克思主义人的本质理论的重要体现,也是全面建设小康社会新的历史时期的时代需要.坚持以人为本,要求思想政治教育在立足点、培养目标、内容方法等方面从社会生活和人们的思想实际出发,求真务实,从而提高思想政治教育的实效性.     

论高校思想政治教育的制约因素及化解对策

为有效地解决目前高校思想政治教育工作中遇到的新问题、新情况,不断加强和改进大学生思想政治教育,高校思想教育应做到:要以正确的舆论引导人,积极营造思想政治教育的良好氛围;以人为本,求真务实,健全完善高校思想教育机制;从"人"出发,不断提高思想教育人员的素质;坚持以人为本,加强思想政治教育理论在实践中的应用。     

高校思想政治教育工作坚持以人为本之我见

新时期高校思想政治教育工作,要始终坚持以人为本的原则。文章重点探讨了当前高校以人为本思想政治教育存在的问题,以人为本思想政治教育的意义及措施,以期为提高高校的思想政治教育工作效果起到一定的积极作用。     

新形势下如何加强基层央行思想政治工作

胡锦涛同志指出:"思想政治工作说到底是做人的工作,必须坚持以人为本。既要坚持教育人、引导人、鼓舞人、鞭策人,又要做到尊重人、理解人、关心人、帮助人。"这一重要论述,既揭示了思想政治工作的本质和基本原则,又提出了思想政治工作坚持以人为本的方法和途径。笔者认为做好新形势下基层央行思想政治工作应该从以下两方面下功夫。     

马克思社会有机体理论指导下思想政治教育发展路径研究

马克思的社会有机体理论阐明了社会活动中人的实践性,揭示了社会系统的复杂性和整体性,论证了社会是不断变化发展的动态过程。在这一理论指导下开展思想政治教育工作,应坚持人的主体性,构建以人为本的思想政治教育;坚持整体性,构建系统育人的思想政治教育;坚持开放性,构建与时俱进的思想政治教育。     

关于以人为本的高校学生思想教育的哲学思考

高校学生思想教育要实现培养全面发展的人的目标,就应坚持以人为本。马克思主义哲学是以人为本的高校学生思想教育的理论基础;以人为本的高校学生思想教育是科学的世界观和方法论,我们应按照唯物辩证法的科学发展观去认识和把握高校学生思想教育中的以人为本;按照人与自然、社会协调发展规律推进高校学生在政治、思想、专业学习、发展素质等方面的协调发展;高校应坚持以人为本的学生思想教育,努力把学生培养成为建设社会主义和谐社会的主力军。     

思想政治教育的转型

思想政治教育与社会的关系其实质就是思想政治教育与人的关系。文章从需要理论入手,通过对思想政治教育社会化内驱力的分析,阐述了传统思想政治教育社会化话语不力及其原因就在于思想政治教育的发展滞后于人的发展和社会发展,进而得出思想政治教育要实现社会化必须进行三个转型:由价值取向的物化性转向价值取向的以人为本;由实际操作的上位性转向实际过程的现实性;由教育机制的外源性转向教育机制的内生性。     

以人为本做好思想政治工作

以人为本是做好思想政治工作的一条重要原则。人的本质决定了思想政治工作必须以人为本 ,以人为本要以塑造人的主体人格为本 ,要着眼于人的需要 ,以人为本体现了思想政治工作的人本关怀价值     

论人的本质与思想政治教育

表现人的现实本质的是人的社会性和实践性。科学地认识和把握人的本质 ,有助于我们认识思想政治教育的必要性 ,探索其规律性 ,提高其有效性 ,从人的本质出发 ,必须确立以人为本的新理念 ;以人为本思想政治教育必须尊重、弘扬和培养人的主体性 ;必须着眼于人的需要 ,重视、研究和满足人的需要 ;必须突出人本关怀的价值