《钳工工艺与技能训练》教材改革刍议

<正>《钳工工艺与技能训练》,各学校所使用的教材不同,比较普遍的是中国劳动社会保障出版社的《钳工工艺与技能训练》或《钳工技能训练》。根据教学大纲的规定,《钳工工艺与技能训练》的教学目的是"使学生掌握中级钳工应具备的专业理论理知识与操作技能,培养学生理论联系实际、分析和解决生产中一般技术问题的能力;正确地使用和维护保养常用设备,懂得常用工具、     

一体化教学在钳工教学中的应用

钳工专业是技工学校开设时间较长的传统机械类专业,其教学任务是培养学生全面掌握中级钳工所需的工艺理论知识和技术操作技能。教学内容主要包括钳工工艺学和钳工生产实习两部分,过去长期的教学模式是把这两部分内容以工艺理论课和生产实习课的形式,分别在课堂进行理论教学及在车间进行技能训练。     

深化钳工技能教学改革 提高实训质量

工程技术人员是复合型、创造性人才,而职业学校则是培养初、中级技术人才的主要场所。职业学校学生的实习课程直接影响学生技能素质的提高,但目前职业学校的钳工技能教学,存在教学形式单一、实习管理欠规范、训练成本高、学习效果不理想的状况。为此,     

浅论钳工技能教学的创新

一直以来,钳工技能的教学内容与实践操作处于比较落后、陈旧的阶段,要改变落后现状,只有走创新之路,创新可以从五个方面进行行尝试:明确学习目标,激发学习兴趣;尝试"一体化"教学;分解钳工实训目标,注重技能训练;与其他学科的配合教学是钳工教学能否成功的必要保证;不断充实自我,创新课程内容是搞好钳工技能教学的重要途径。     

浅谈钳工凹凸配合中的难点——如何确定中间过渡尺寸的公差

一、对称半封闭型配合练习 锉配是钳工生产实习教学中的一个主要内容,它是考查一个学生掌握钳工基本技能的程度以及动脑、动手等综合加工能力的一个重要方法之一.在全国中等职业技术学校机械类专业通用教材<钳工工艺与技能训练>中,第二单元中课题八--"综合技能训练(二)"的主要训练内容就是锉配.     

技工学校钳工教学改革之我见

如何深化钳工教学改革是摆在技工学校面前的一个很重要的课题.本文从多方调动学生的学习积极性、尝试一体化教学、加强基本操作技能训练、重视学生自学能力的培养等四个方面,探讨了钳工教学改革的途径.     

钳工实习教学的“三能”培养

实习教学是教师有计划、有目的、有组织地采用一定的教学方法和手段,通过创造性的劳动,将教材、设备、器材等有机地结合起来,对学习者施加影响的活动。实习教学环节有别于理论课的教学环节,教学法也有别于文化理论课。钳工操作技能的形成,从掌握局部动作到协调、熟练的程度,需反复练习,需要教师不时地进行点拨指导。因此在钳工实习教学中,应不断探索新的训练方法,提倡技能训练、体能训练和智能训练"三能"训练一起抓,其中技能训练始终起着主导作用。     

关于技师学院钳工实习教学改革的探讨

一、围绕企业需求,开发出符合市场的校本教材 1.教材开发的现实意义 对照发达地区,<钳工技能训练(第四版)>教材的内容已经远远不能满足现在的教学需要.<钳工技能训练(第四版)>是应对全国职校、技师学院统盘考虑的,是在全国发展不平衡、各地办学条件不一的前提下编写的,有它的局限性,在基本技能特别是在综合技能训练的教学内容上所占篇幅过多.     

以"四改"提高钳工教学质量

如何提高教育质量进而实现教学目标,是教育者探究的永恒课题.笔者主要以自身长期观察与实践的钳工教学为基础,从"改革教师""改革学生""改革教学""改革评价"这四个方面,阐述了如何提高钳工教学质量进而实现教学目标的做法及意义.     

钳工技能教学浅谈

技能训练教学是职业学校教学中的一个重要组成部分,学生技能水平的高低也就反映了一个学校的教学水平。而学生技能主要通过技能训练来获得。我们知道,钳工是一门技术性的工种,怎样在较短的技训教学中训练出有较高动手技能的钳工,是我们教学的关键和难点。     

在钳工技能教学中实施项目教学

本文重点介绍了项目教学的特点、在钳工技能训练中如何实施项目教学和实施项目教学的注意事项，以期能对钳工技能教学有一定的指导作用。     

如何培养钳工专业技能

钳工在产品加工过程中的作用尤为重要,产品的质量直接受钳工操作技能的影响.因此,培养钳工专业技能是提升中国制造水平的重要方面.本文分析提出,通过端正钳工的学习态度、激发学习意愿,在学习过程中加强基础训练,注重综合操作训练,最后进行针对性的训练,以及运用各种教学方法及教学手段来提升钳工操作技能,为培养创新高素质技能型人才奠定基础.     

中职钳工实训教学现状及对策探析

钳工技能是中职机械加工类专业的一项重要的专业技能,学生毕业时应取得中级工以上职业资格证书.为了保证机械加工类专业学生毕业时能达到相应的技能要求,在平时的技能训练教学中,应该打破传统的教学模式,着力培养学生的实践和操作能力.本文针对中职钳工技能教学的特点、钳工实训教学存在的问题以及提升中职钳工实训教学的有效策略进行了分析.     

浅谈锉削提前的钳工基本技能训练

钳工技能在生产实践中占有重要位置，笔者根据自己多年钳工基本技能训练指导的经验，从锉削提前的可行性讨论出发，介绍了锉削提前的教学安排，指出锉削提前的钳工基本技能训练实现了减少意外伤害、提高实习质量、节约实习费用的效果。     

钳工工艺与技能训练课程实习教学改革初探

本文分析了笔者学校机电一体化专业钳工工艺与技能训练课程钳工实习教学情况，以及目前钳工教学与企业要求之间存在的差异，指出应利用现有条件，丰富教学内容，改进老旧教学模式与手段，提高学生的素质，以适应当前社会的需求，并提出了对钳工实习教学的一点改革建议。     

关于钳工实习教学的几点探讨

钳工是不断发展的机械行业中的重要工种.培养社会需要的掌握现代文化知识、高技能的钳工人才,是每个从事钳工教学的教师的任务.实习条件艰苦,劳动强度较大,形式单调等问题的存在,使得不少学生对钳工学习望而却步.如何更新教学理念,改革实训方法,优化训练内容,以激发学生的学习兴趣,提高钳工教学质量,是值得教师认真探讨的重要课题.     

浅谈《钳工工艺学》的兴趣教学

钳工是不断发展的机械行业中的重要工种,培养社会发展需要的掌握现代文化知识、高技能的钳工人才,是每个从事钳工理论教学和生产实习教学教师的任务.<钳工工艺学>是钳工专业一门重要的专业基础课,学习本课程的目的是使学生全面掌握钳工所需要的技术理论知识,为钳工技能训练、模具设计制造、生产实习操作以及等级考核打下扎实的理论基础,具有基本概念多和实践性强的显著特点.技校学生,由于基础差、底子薄,对学习普遍有畏难情绪.     

浅谈钳工实习教学改革

钳工技能是职业学校机电专业学生必备的专业技能.但长期以来钳工的教学模式总让学生感觉到机械单调的训练,缺乏新意的课题,难免存在一些教学弊端,总让学生处于被动的接受状态,没有主动获取知识的积极性.为了提高钳工专业教学质量,在分析钳工实习项目的特点,学生心理状态的基础上,我们对实习教学进行了改革,让学生从消极对待变成积极参与,提高了教学效果.     

浅谈钳工实习教学

在钳工实习教学中,实习指导教师应重点做好以下几方面工作. 一、做好钳工实习计划的制定工作 <钳工实习大纲>是制定实习计划的依据.制定实习计划既要依据循序渐进和全面性原则,又要体现材料多次利用原则,以最少的成本获取最佳的训练效果.根据总体目标,分别制定具体目标,再相应地设计各阶段的练习图纸和评分标准,作为实习教学的依据.在实际的教学过程中,本着由浅入深、由易到难的原则,将总体目标分解成三大模块:一为基本功训练模块;二为综合训练模块;三为考证强化训练模块.     

谈谈一体化教学的组织过程

所谓一体化教学 ,就是把专门工艺学和生产实习操作放在一起讲授指导 ,完全实现讲练结合的一种教学方式。我经过几年的充分准备和试验 ,成立了专业教学科 ,于去年初对在校生的专业课完全采用了一体化的教学组织管理 ,并取得了明显的效果。本文以汽车修理专业“钳工工艺学与生产实习操作”教学为例 ,谈谈我们组织教学的过程。一、遵照教学大纲规定 ,做好各项工作大纲规定 ,汽车修理专业钳工工艺与技能训练为１５０学时 ,教学要求是 :１ 熟悉钳工工艺的基础知识 ;２ 掌握钳工常用工具、量具、夹具和刃具的正确使用方法 ;３ 掌握一般常用的钳工…