浅析高职电子商务专业校企合作人才培养模式

电子信息技术日渐发展为电子商务提供了技术支持,这就使得社会对于电子商务专业人才综合需求越来越高,作为电子商务专业性人才培养的重要渠道,高职院校需要构建校企合作人才培养工作模式,提升学生综合素质,为学生全面发展提供保障。本文对高职院校电子商务专业人才培养工作存在的问题作了分析,提出了高职电子商务专业校企合作人才培养对策,为构建优质电子商务专业校企合作人才培养模式打下良好的基础。     

校企合作教学模式在高职院校中的应用及改革

本文分析了当前高职教育校企合作中存在的主要问题,列出了以企业为主导进行职教模式改革的优势,并从课程建设、实训基地建设、厂中校建设等几个方面阐述了具体的做法与措施,说明了以企业为主导展开校企合作进行高职教育模式改革,可以收到校企双方互利共赢的效果,有效提高专业人才的培养质量。     

高职外语专业校企合作之路新探索

高职外语专业人才培养应坚定不移地走校企合作之路,充分开展校外顶岗实习,促进职业院校的人才培养模式不断得到创新和发展。     

基于校企命运共同体的高职院校商务英语专业人才培养模式改革研究

人才培养模式是专业建设的关键环节.当前我国高职院校商务英语专业在发展过程中存在专业特色不鲜明、课程体系设置不合理等问题.本文基于校企命运共同体来探究创新高职院校商务英语专业人才培养的途径,以期为国内同类高职院校商务英语专业人才培养模式的改革提供借鉴.     

现代学徒制模式下高职商务英语专业人才培养模式

随着现代学徒制的进一步推广和实践,目前高职院校人才培养模式也发生了比较大的变化,本文就结合高职院校商务英语人才培养的特点,重点分析高职院校商务英语教学中存在的问题,根据教学校企合作师资合力培养制度、职业导师整体师资队伍、学生校外实训基地的完善、教学计划的制定和学生上课及教学评价体系等各方面,提出现代学徒制模式下商务英语专业人才培养的有效模式。     

论高职专业人才培养方案研发的基本取向

高职院校培养的是高素质技能型人才,以专业人才培养方案取代传统的专业教学计划是高职院校转变教育理念、总结教育教学改革实践的必然选择。人才培养方案研发要以转变教育理念为先导,以职业岗位需要为根据,以实践教学体系为重点,以校企合作为平台,推进人才培养模式的系统改革。     

深度开展校企合作培养服务型、技能型高职药学专业人才

校企合作是高职院校开展教育教学活动的重要形式。高职院校在教学活动中注重与企业的发展目标、人才需求主动对接,可以更好地使药学专业培养的学生符合企业对人才的需求,提高学生的就业竞争力。在校企合作背景下,高职院校可以通过构建校企协同育人模式、打造校企双向交流合作平台、开展多种形式的校企合作,构建药学专业新型人才培养模式。     

人力资源管理专业结构化职业技能培养方案设计

从培养目标、培养内容、培养方式、技能考核等方面出发,着重探讨了基于校企合作的能力培养模式,提出了人力资源管理专业结构化职业技能培养的整体方案。     

高职畜牧兽医专业校企合作机制创新与实践

校企合作已经成为培养高职院校高端技能型人才的有效模式,高职院校必须围绕着“校企合作,工学结合”的办学思想,加强校企合作机制建设。本文主要对高职院校畜牧兽医专业校企合作体制机制建设进行分析和研究。     

“一师双岗”校企合作模式的改革与探索

校企合作既是改革高职教育教学模式和培养模式的关键环节,也是促进行业、企业和经济社会共同发展的一个重要因素。通过研究校企合作的内涵、主要模式和意义,分析了当前校企合作的困境和主要原因,提出从企业与高职院校双方的实际利益出发,建立和推广校企合作模式——一师双岗机制的可行性。     

校企合作背景下酒店管理专业企业新型学徒制人才培养模式研究

以技工院校酒店管理专业人才培养模式为例,本文分析了目前酒店管理专业及校企合作存在的问题,并结合学生与企业的实际情况,提出了采用企业新型学徒制人才培养模式的思路。通过明确教学目标、优化课程设置、加强师资队伍建设并积极采取引入企业导师、名人工匠,完善实习制度等措施,优化校企合作的模式,学生的综合业务素质及能力得到了显著提高。实践证明,这种人才培养模式是有效的,并且为后续教学活动的开展提供了参考。     

酒店管理专业校企合作教育模式的实践探讨

本文以促进酒店管理专业人才培养为出发点,分析了酒店管理专业校企合作教学模式中存在的问题,并根据问题提出了相应的实践策略。     

技工院校校企合作定向班人才培养探讨——以广州市交通技师学院东风雪铁龙东风标致定向班为例

校企合作,是目前职业教育中深受职业院校、企业与学生各方好评的办学模式.而定向人才培养(简称"定向班")模式,是职业学校针对企业人力资源规划的需求,与合作企业共同制定专业人才培养方案,在学校相关专业挑选优秀学生,组成以企业冠名的学习班,校企双方在师资、技术、设备等办学条件方面充分共享资源,采取多种形式组织教学,学生毕业后直接到企业工作的一种产、学结合的人才培养模式.     

高职教育校企合作模式多样化研究

在经济发展方式转变的背景下，高职教育校企合作模式的多样化成为必然选择。但是目前高职教育校企合作模式存在着合作层次定位有待提高、合作双赢机制尚未建立、合作稳定性差等问题，因此，在经济发展方式转变的大背景下，要通过校企合作层次的提升、校企合作利益链的打造、校企合作长效机制的构建来实现合作模式的多样化。     

高职院校校企党建联盟工作机制研究与实践

高职院校校企党建联盟是基于基层党建工作模式创新和校企合作深度融合发展提出的新概念,是高职学院谋求党建育人、实践育人、协同育人于一体的新型培养形式。在校企党建联盟的框架下,创新丰富高职院校校企党建联盟工作体系理论,探索高职院校校企党建联盟工作的具体途径及方法,对解决校企深层次合作中共同培育高素质人才的实际问题并构建与之相适应的党建工作体系,具有一定的现实性和针对性。     

产教融合背景下高职环保专业人才培养的创新实践

产教融合、校企合作是培养技术技能型人才的重要途径,在高职院校专业建设中发挥着重要作用。本文以南通科技职业学院为例,分析了高职环保专业人才培养存在的主要问题,介绍了建立产教融合长效机制、创新产教融合育人模式、健全产教融合育人标准、打造产教融合育人平台、建立产教融合评价体系等主要改革举措,总结了改革的主要经验和特色,分享了取得的主要成效。     

高职院校酒店管理专业人才培养模式创新

我国酒店业的快速发展,为高职院校的酒店管理专业教育提供了良好的发展空间,而如何培养符合现代酒店业需求的管理人才,也日益成为高职院校面临的紧迫问题。本文在对酒店管理专业人才特征进行简单分析的基础上,指出目前我国高职院校人才培养模式中存在的问题,进而对高职院校酒店管理专业人才培养模式进行探讨和研究。     

浅谈校企合作与技能人才的培养

校企合作是职业教育发展的必由之路,是培养高技能人才的重要途径。学校要以积极主动的姿态,想方设法营造学校和企业的双赢氛围,探索校企合作新方法、新路子,着力解决人才培养与校企合作存在的主要问题,创新校企合作机制和人才培养模式,探索出一条具有中国特色的高职教育教学、科研改革之路。     

校企联动在高职商务日语专业中的相关探索

进入21世纪以来,社会经济、科技全面发展,教育教学在社会发展中的作用越来越突出,高职院校作为培养专业人才的摇篮,一直以来都是社会各界关注的焦点。日语是高职教学中的重要科目之一,随着我国对外开放程度的不断加深,很多日资企业进入我国市场,日语专业毕业生数量也在持续攀升。这样一来,就业压力也随之扩大,很多高职院校毕业生无法找到合适的工作,学校教学内容与用人单位对人才的需求也有很大的差距,校企联动合作模式的开展就成为了大势所趋。虽然我国各高职院校不断完善自身教学内容,与企业的合作变得越来越紧密,但是在校生的能力水平与企业具体要求还有一段距离,校企合作甚至沦为了一种表面形式。针对这样的现象,本文就结合我国高职商务日语专业校企合作的实际情况,简单阐述一下其存在的主要弊端,并结合实际进行分析,完善合作模式,为社会输送更多优秀的商务日语专业毕业生。     

基于校企合作的"互联网+"复合型人才的跨界培养 ——以南京莫愁中等专业学校"迪杰特·童印班"为例

本文阐述了在高职教育中实践"跨界教育"改革的探索思路,即通过政校行企联动,优化专业人才培养模式、改革教学思路和方法、建立多学科交叉的新课程体系、构建校企互动的课程学习平台、培养多学科领域合作的教师队伍、构建完善灵活的教学质量监控体系,实现学校管理跨界化、技能培养跨界化、顶岗就业跨界化,培养符合经济发展和社会需要的基于"互联网+"的复合型人才.