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何璐 《南华大学学报(社会科学版)》2005,6(3):82-84
农民和知识分子是中国文化的二元,农民作家身份的自我认同,使贾平凹的创作陷入两难境地。乡村文化的表达出现了犹疑。当他走进城市而又无法真正走进城市精神的腹地,小说的乡村身份完全被颠覆,乡村文化被城市文化的负面因素解构,作家只好走进幻灭的"废都"。 相似文献
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武汉二中开展的“十进”活动,是七年来“延安精神进校园”的实践成果。“十进”活动的内涵是:以弘扬延安精神,践行社会主义荣辱观为主题,坚持“教书育人,育人为本;德智体美,德育为先”的原则,在“素质教育实践行”的基础上,围绕教学中心,结合学生思想实际和年龄特点,有计划有组织地开展走进革命老区,走进田园农村,走进高新技术开发区,走进重点企业和重点工程建设工地,走进军营,走进动植物试验园,走进 相似文献
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李秉平 《吉林师范大学学报》2006,(6)
本文对《走进》(简称)一书对恩格斯《自然辩证法》研究的奠基性贡献作了评价。指出这一奠基性贡献的理论的、历史的、现实的和导向性的特征。这显示出该书作者在经典理论探索上的洞察力和创见力。读书又读人从而走进恩格斯,走进《自然辩证法》,探思溯源,深入核心。 相似文献
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随着基础教育课程改革的迅速推展,走进课堂的重要性与紧迫性日益凸显,时代向教学论研究提供了契机,同时也提出了挑战。因此,教学论研究者必须顺应时代潮流,承担起时代赋予的重大责任,要走进课堂、关注课堂、研究课堂。 相似文献
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城市的繁荣是狭隘的繁荣,而农村的繁荣才是真正的繁荣。毕竟中国的绝大多数土地在农村,绝大多数人口在农村,只有中国农民的富裕才是真正的富裕。让我们随着作者回乡的脚步,走进山村,走进农舍,走进希望的田野—— 相似文献
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李秉平 《吉林师范大学学报》2006,34(6):90-92
本文对《走进》(简称)一书对恩格斯《自然辩证法》研究的奠基性贡献作了评价.指出这一奠基性贡献的理论的、历史的、现实的和导向性的特征.这显示出该书作者在经典理论探索上的洞察力和创见力.读书又读人从而走进恩格斯,走进《自然辩证法》,探思溯源,深入核心. 相似文献
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杨莉 《福建论坛(社科教育版)》2010,(11)
我们中学校园里榕树开花的时候,整个学校的上空漂浮着一大朵一大朵粉红色的云,空气里氤氲着沁人心脾的香气。那片迷人的绯红走进校园的同时,也走进了女 相似文献
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李霞 《江汉大学学报(社会科学版)》2006,23(2):101-103
当思想政治理论课教师在课堂上提供重复而陈旧、抽象而空洞、零碎而单向的信息时,处在信息包围中的学生会感觉信息饥饿。我们应该在课堂教学中贯穿“以学生为本”的教育理念,关注和重视学生的信息饥饿现象,真正做到让马克思主义的精髓走进课堂、让社会走进课堂、让生活走进课堂、让思维走进课堂,才能引领思想政治理论课教学走出困境。 相似文献
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2012年12月4日一大早,浙江省宁波市北仑区新碘街道海棠社区“雄文”志愿者服务队走进高龄、独居、空巢老人家里,维修电器、清洁卫生和测量血压。笔者跟随队长吴雄文等几位党员志愿者走进了东河路465号八旬高龄老人白大爷家。 相似文献
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走进文学去倾听中华千年的感叹。走进中华民族的诗词古韵,我深味孔子“逝者如斯夫”的感慨,李清照“才下眉头,又上心头”的忧绪,五柳先生“醉翁之意不在酒”的悠然,苏轼“会挽雕弓如满月”的壮志豪情,有的深沉,有的高亢,只要你走进文学,便能听到。走进文学去触摸那一个个不朽的灵魂。 相似文献