初中化学教学应注重学生"持续学习"能力的培养

初中阶段是按九年义务教育的要求,对全体初中生进行最基本的化学知识和技能的"入门"教学,它着眼于提高全民族素质以及如何搞好初中化学教学,笔者做了以下探索.     

初中化学学科的素质教育

<课标>中明确指出:"化学教学是化学教育的启蒙阶段,要贯彻全面发展的方针,着眼于提高全民族的素质,以基础知识教育学生,培养学生的基本技能和能力,在课堂教学中对学生进行素质教育."它改变了以往教材中过分重视基础知识和操作技能,忽视学生能力培养的弊端,而在传授知识和技能的同时,重视了科学态度、学习方法及兴趣的培养;重视了启发学生思维,培养学生思维能力、观察能力、实验能力和自学能力.中学化学教学如何体现素质教育呢?     

在初中化学教学中如何进行素质教育

初中化学为义务教育的一门学科,它的定义是通过化学基础知识教育,培养学生基本技能和能力,使之掌握科学的学习方法,且对学生进行思想政治教育.怎样在初中化学教学中贯彻实施素质教育,这是当前化学教师都在认真思考的问题.笔者在这里谈几点粗浅看法,与大家共同研究. 一、中学化学素质教育的主要内容 化学基本概念和原理、元素化合物知识、化学基本计算和化学实验是中学化学的主要内容,教好这些化学基础知识和基本技能,是中学化学教学的根本任务.教学大纲在"教学中应该注重的几个问题"中明确指出:"要重视基本概念的教学"、"加强化学用语的教学"、 "重视元素化合物知识的教学"和"加强实验教学".可见,强调素质教育,并不意味着可以淡化"双基"教学,更不能认为,加强"双基"教学就是摘"应试教育".化学中的素质教育,首要是要切实搞好"双基"教学,做好化学基本知识的普及工作,以提高学生的文化科学素养,为学生参加社会主义建设和进一步学习打好基础.     

初中化学教学之我见

初中化学教学是化学教育的启蒙和基础阶段.它不仅能为学生升入高一级学校学习奠定基础,而且也能为学生毕业参加就业解决处理一些实际问题打下根基.那么,如何快速提高初中化学教学质量呢?笔者在教学实践中做了以下探索.     

初中化学教学初探

初中化学教学是化学教育的启蒙和基础阶段。它不仅能为学生升入高一级学校学习有关专业奠定基础,也能为毕业生参加工作解决处理一些实际问题打下基矗要想大面积提高化学教学质量,必须从初中抓起,从培养学生学习兴趣,激发他们的求知欲入手,从提高课堂教学效率做起,引导学生突破初中化学课时少、任务重、内容分散及有些概念极易混淆等矛盾,帮助他们过好基本概念关,实验操作关等,使他们更好地掌握基础知识和基本技能,开发他们的智力,培养他们灵活运用化学知识独立解决问题的能力。     

刍议在初中化学教学中如何培养学生的科学素质

正化学科学素质是科学文化素质构成因素之一。学生的化学科学素质包括学生的化学科学的知识水平、能力、思想水平和品质。《化学课程标准》确立了义务教育阶段化学课程改革的重点——"培养学生学习化学的兴趣、以提高学生的科学素养为主旨"的新课程理念。在初中化学义务教育中,教师应注意从以下几个方面着手,培养和全面提高学生的化学科学素质。1化学科学知识水平1)对化学基本概念和原理、元素化合物这两大知识内     

初中化学教学生活化体验的尝试

在新课程背景下的初中化学教学,强调以学生发展为本,贴近学生生活,适应社会发展.我们现在的初中化学教学不仅要提高学生的知识水平,更要特别关注学生全面素质的培养,使他们学会学习、学会生存;让他们了解当今科技发展的动态,关心人类社会发展与化学的关系.如:环境保护、资源能源、卫生健康,材料运用等,还要让学生了解当前人类无法解决的问题和努力的方向,这样才能使化学教学紧跟时代发展的步伐,富有生命力、感染力和时代特征.     

初中化学知识记忆方法刍议

初中化学知识比较繁杂、零散,化学概念、化学用语、化学俗语较多,初学化学的学生普遍感到难以记忆,是化学教学中的最大困惑.以下是本人在教学中注意培养学生的记忆能力,指导学生掌握科学的记忆方法,提高教学效率的一些肤浅认识,供读者参考.     

初中化学实验教学中对学生观察能力的培养

九年制义务教育化学教学大纲明确提出:"在教学中,教师要处理好知识、技能和能力的关系。培养和发展他们的观察能力、实验能力、思维能力和自学能力等。"下面是我在实验教学中对学生进行观察能力的一点作法和体会。一、明确实验目的激发学生的观察兴趣初中化学是化学教育的启蒙阶段。化学基本概念、基本理论的建立、元素化合物知识的提出、化学计算的出现,无不是源于化学实验。因此,组织好实验教学是化学教学非常重要的一环。     

浅谈初中化学教师的教学语言

初中化学作为九年义务教育的一门学科,应对学生进行素质教育,其实施素质教育的主阵地是课堂,课堂教学是整个教学的核心。教师具有艺术特色的教学语言无疑是提高课堂教学效率的重要保证。现结合教学实际谈谈初中化学教师应具有的教学语言艺术。一、联系实际,深入浅出,体现化学课程的启蒙性、基础性初中化学教材的知识结构由化学基本概念和基础理论,元素化合物知识,化学计算和化学实验构成。如教师教学不注意深入浅出,不注意通俗性,不注意分散讲授,过于密集地进行教学,注重抽象的学科化,就会给初中学生造成学习上的障碍,使学生产生畏难情绪,甚…     

提高初中化学课堂教学效率的几点体会

提高教学效率是现代教学的基本要求,是提高教学质量的关键.要在初中化学课堂教学中提高课堂教学效率,教师在教学过程中就应努力调动学生的学习化学知识的积极性,而调动学生学习积极性的关键在于教师的启发和引导.     

初中化学探究实验教学初探

化学是一门以实验为基础的自然科学。事实证明探究实验是化学教育的一种很有效的教学形式,它可以有效调动学生学习兴趣,培养学生自主学习的能力,帮助学生获取化学知识,培养其科学素养。一、化学探究实验教学的作用化学探究实验在教学中有极其重要的作用。它既可促使学生形成对化学学习的持久兴趣,又能够激发学生强烈的求知欲。对于初中阶段的学生来说,要调动学生积极主动地学习,就必须培养学生对该学科保持强烈的学习兴趣。而化学探究实验的开设     

略谈初中化学实验教学

为贯彻教育创新和课程改革理念,促进初中化学实验教学的改革,进一步推进素质教育,我在平时的教学中对初中化学实验教学进行了认真的钻研.化学是一门以实验为基础的学科.化学实验教学可以激发学生学习化学的兴趣,帮助学生形成化学概念,获得化学知识和实验技能,培养观察和实验能力,还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法.我们在教学中要重视培养学生良好的实验习惯,重视培养学生科学的学习方法,重视培养学生的能力和创新精神.要把化学实验教学与理论、元素化合物知识的教学与思想政治教育,以及情感、能力、科学态度和科学方法的培养有机结合起来,真正达到全面提高化学教学质量的目的.     

初中化学教学与环境保护教育

初中化学教育是学生接受化学教育的启蒙教育,在对学生进行基本理论、基本概念、化学用语、化学实验、化学计算教学的同时,对学生必须进行环境污染教育.因为环境污染是当今世界面临的紧迫问题之一.     

初中化学教学中创新意识的培养

实施素质教育的关键之一就是要加强对学生的创新教育,培养学生的创新素质.如何培养学生的创新意识是当前教学研究的重要课题.尤其中学教育是培养创新人才,建立创新思维的关键.中学阶段是学生思维能力与思维品质形成的关键阶段,因此中学教学、素质教育中创新意识的建立显得尤为重要.中学的基础知识教学,特别是理科教学,是对前人研究、发现所积累的基础自然科学知识成果的传播再现,不具有首创性.所以,中学化学中的创新教育不是去开拓和创新未知的知识和知识体系,而是创设一定条件和氛围,引导、启发学生去模拟、探究原科学家的实践活动过程,发现"新"现象,通过联想、判断、推理和综合分析,归纳出物质呈现如此现象的本质和规律,这就是中学化学教学中的创新教育.     

谈谈新课标下的农村初中化学教学

"让每一个学生以轻松愉快的心情去认识多姿多彩、与人类息息相关的化学,积极探究化学的奥秘,形成持续的化学学习兴趣,增强学好化学的自信心.教师要积极进行教学研究,促进化学教学改革."这是新课标对化学教学提出的要求.教学不折不扣是一门艺术,从教农村化学24年,我现在才深深地体会到这一点.无论是教什么,要想搞好教学,其实都有其共性.     

初中化学学生探究能力培养之窥见

新的<化学课程标准>明确提出"义务教育阶段化学课程中的科学探究,是学生积极主动地获取化学知识、认识和解决化学问题的重要实践活动","是一种重要的学习方式,也是义务教育阶段化学课程的重要内容".笔者在学生探究能力培养方面作了如下的探究:     

初中化学教学中落实"情感态度价值观"目标的策略

化学新课程强调"知识与技能,过程与方法,情感态度与价值观"相融合的三维目标的达成.在实际教学工作中,"情感态度与价值观"目标是经常被忽视的,但却是对学生的全面发展具有重要意义的教育教学目标.新课程教学如何落实该目标,成为我们化学教师必须研究的课题.     

议初中化学实验在教学中的作用

化学是一门以实验为基础的自然科学,是激发学生学习化学的主要源泉,是使学牛获得化学知识,认识化学规律,形成化学概念的蕈要途径,更是培养和发展学生思维能力和创新能力的重要方法和手段,对学生综合素质的提高也起到了重要的作用.     

浅谈如何提高初中化学课堂教学质量

中学化学教学是化学教育的启蒙和基础阶段,要提高化学教学质量,必须从初中抓起.化学教学质量要提高,必须改革课堂教学方法.既要减轻学生的课业负担,又要提高教学质量,为解决这一矛盾,教学上就必须以提高课堂教学效率和质量为中心.因此,笔者谈谈在初中化学教学中如何提高课堂教学效率和质量的一些体会.