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两个流浪汉正沿着一条僻静的街道走着。一条狗一直跟在他们身后,可怜巴巴的。
“今天真是倒霉,乔。”第一位流浪汉说道,“咱们身无分文,什么吃的也买不了。”第二位流浪汉乐观地说道:“我们会弄到吃的。” 相似文献
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彭晶晶 《赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)》2012,(5):164-165
在普通话中,“们”在语言研究范畴内通常被认为具有两个词缀功能:表示复数或者众数,例如“我们”、“咱们”这样的表达方式。而这两种功能却无法解释“们”在“哥们儿”、“爷们儿”等词中所承担的语法功能。普通话中“们”并不仅仅具有表示复数和众数的功能,还具有表达发音需求的音缀功能。经过比较普通话与部分方言中“们”的用法,“们”用... 相似文献
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陈金铭 《福建论坛(社科教育版)》2005,(6)
中午,几个女同学找我“告状”:“老师,咱们班最近有几个男生变态。”旁边刘同学补充说:“文飞和他的同桌月成亲脸玩!”“啊?”我怀疑自己是不是听错了,原来,班里四五个男生亲脸玩这个现象有两三天了——下课后,他们几个追逐时以亲脸玩为乐。 相似文献
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一上学,我们就开始识字,每天都要认字、写字,总在听写、检测。可是,怎么还是记不住呢?有的小读者还会觉得,学的越多,苦恼越多。其实,识字也很有趣呢。不信?听我给你举几个例子。比如“灭”字,咱们可以给它编个故事:古时候,有个人发现着火了,他就赶快跑到外面,用一块木板盖住。哦,把火苗压住了,当然就“灭”了。再比如“串”字, 相似文献
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前几天,在旅行社工作的明友小李打电话说:“乃坚,咱们去军都山滑雪啊,”听罢,我差点儿没背过气去。好嘛.我都多大岁数了,老胳膊老腿的知天命之年,滑雪去,这不等着扭腰折腿吗?小李仿拂看穿了我的心事,忙说:“没关系,滑雪场里比你岁数大的不是没有,” 相似文献
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冯殿元 《今日湖北(理论)》2007,(4)
没有教师,就办不成学校,就发展不了我们的教育事业;因此,我们必须尊重教师,进而来发展我们自己。家长把孩子交给我们,我们应该负起责任,但是“养不教,父之过”、“子不学,断机杼”,你们也应有一定的责任。只要我们共同努力,咱们就能永远立于不败之地,咱们的孩子就能够得到长足发展,“跨越式”前进。 相似文献
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细心的读者大概已经发现.《街居园地》里多了两个新栏目:“居干论坛”和“咱们的居委会”。这是河南热心读者李战胜的建议。他在信中说:“街居园地要贴近现实,贴近居民,打开一扇倾听百姓呼声的窗。建议开设“咱们的居委会”栏目,为居民与居委会架设一座沟通之桥,让居民来评说居委会,让居委会置于百姓监督与关怀之下,好的表扬,不好的曝光:建议开设“居干论坛”栏目,让居干谈治社(区)方略,让居干倾吐苦辣酸甜,让居民了解居干,让居干走近居民。”谢谢李战胜以及所有给我们提出宝贵意见和建议的热心读者。正是有了大家的热情参与,《街居园地》才会真正成为广大社区工作者倾吐心声,分享感受,交流经验的家园。 相似文献