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随着我国高等教育大众化的进程,高等教育也正被越来越深地打上现代工业社会的烙印,麦当劳式的规模化、标准化和程序化越来越多地渗透到高等教育领域,高等教育发展呈现出麦当劳化趋势。这种趋势是与现代社会的合理化过程、福特主义的劳动组织方式、科层制以及经济生活和教育生活的对应性特征相联系的。在高等教育发展过程中,超越麦当劳化的路径包括调整政府与高校的关系、推行创新型教育、推进高校类型定位、推动参与式治理。 相似文献
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在现代性语境中,韦伯展开了对"理性"和"理性化"的讨论,他认为现代文明的全部成就和问题都来源于理性与非理性的紧张和对立,导致现代社会陷入无法自拔的困境,人沦为非人格化机器上的一颗螺丝钉。麦当劳和麦当劳化将韦伯的理性与非理性带入后工业时代的生产和消费过程,更加深刻地阐释了韦伯的理性化理论。高效性、可计量性、可预测性和可控制性既是麦当劳化高度理性的表现,也是其非理性的重要因素。 相似文献
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近年来大学生政治社会化教育呈现"麦当劳化"倾向。自媒体时代,高校思想政治教育应在裂变式传播的过程中,引导和培育大学生构建公共理性精神,通过强化主体意识,促进理性交流和构建重叠共识,完成高校宣教网络的"去麦当劳化",促进大学生政治社会化的进程。 相似文献
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王俊 《高等函授学报(社会科学版)》2014,(2):54-58
大众化高等教育时代,在高等教育改革、新管理主义、市场经济的共同作用下,大学教师"科研至上"行为已经形成了一种普遍性的世界景观。从理性选择制度主义的视角来分析,目前中国大学教师所表现出的"科研至上"行为并不能单纯地被解释为教师个体行为,而是具有制度化和结构性的特点,有着广泛深厚的合法性基础和特定的制度逻辑。其中大学教师的聘任、晋升、激励、评估及声誉制度等影响并决定着教师的行为选择与发展策略。在大学教育范式变革的时代,关注"以学生为中心"的教育范式转型,需要考虑各种复杂因素的影响,重构大学教师发展制度。 相似文献
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按照哈贝马斯的观点,马克思的历史唯物主义是前工业时代的产物,它已不适合现代西方社会的实际了,但它仍然具有鼓舞人心的潜在力量,因而有必要进行重建,而他的"交往合理化"理论正代表了这种重建.他的"交往合理化"理论主要是讨论"劳动"和"交往行为"的,并且他把"劳动"与"交往行为"的矛盾,视为社会的基本矛盾.由于作为第一生产力的科学技术的发展,导致劳动合理化了,而交往行为却有了严重问题,因此,必须来一个颠倒,即使劳动不合理化,交往行为合理化,只要做到这一点,西方现代社会存在的问题也就解决了.显然,哈贝马斯的这一观点是不能成立的,其根本的问题出在了科学技术与人的关系问题上. 相似文献
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哈贝马斯"交往行为理论"认为,交往是一种主体间行为,它是行动者个人之间的以语言为媒介的互动,它注重"主体间"对话的分析,倡导交往行为合理化,强调主体之间平等自然的对话.在教育公平的实践中,作为教师的教育者与作为学生的受教育者之间实施双向平等交往模式,有利于实现教育主体和受教育主体二者之间的和谐交往和发展. 相似文献
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李飞 《高等函授学报(社会科学版)》2015,28(2):70-73
思维方式决定着个体的言语及行为方式,其局限性对民族教师"幼师国培"有一定的影响:承训单位片面化的需求调研局限了对课程内容的正确理解;教师培训者的"千人一面"曲解了因材施教的基本内涵;参训教师的被动接受禁锢了专业发展自觉的价值追求。为提升"幼师国培"的实效性,应鼓励教师科学性思维,准确把握民族教师的培训需求;倡导教师情境性思维,勇于创新培训形式与内容;启迪教师发展性思维,增强民族教师专业发展的自觉意识。 相似文献
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高校教师是大学生社会化成长中的最主要教化主体,因此高校教师的角色素质成为影响大学生社会化的最关键因素.但障碍大学生社会化的教师素质问题依然有一定程度的现实存在,这些问题主要有:思政教化的"角色缺位"和"角色移位"、教化心态的"唯前喻"和教化行为的"惰化"、知识结构的"简单化"和教化能力的"显弱"以及教化方法"非介入"、"无效介入"、"低效介入"的功能形态. 相似文献
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本文阐述“麦当劳化”的特征及理论渊源,剖析“麦当劳化”对我国高校英语教育的深远影响,旨在引起语言学界专家、教育界同仁的广泛重视,避免和消除高校英语教育存在的弊端。 相似文献
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教师作为传道、授业、解惑者,有其独特的职业特点,笔者通过对"80后"男教师的心理特点及问卷调查分析,从心理结构上来探讨"80后"男教师的教育心理行为模式,在此基础上论述"80后"男教师的自信、独立、果断、豁达、幽默和灵活等方面教育心理行为模式优势以及在语言、激情、耐心和温情等方面的弱点,从而使"80后"男教师在教育工作中发挥其优势,弥补其短处,做一名新世纪合格的教师. 相似文献
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公立学校与教师之间的"委托--代理"关系 总被引：3，自引：0，他引：3
明确公立学校与教师之间的"委托--代理"关系,是解决教师中所存在的"不利选择"与"败德行为"的有效措施.建立有效的激励约束机制是改善学校和教师之间的"委托--代理"关系的有效途径. 相似文献
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王健 《高等函授学报(社会科学版)》2014,(8):5-12
确立学科的逻辑起点对学科理论体系的构建至关重要。"作为专业的教师"是教师教育学的逻辑起点,它是教师教育学科体系中最简单、最基本的起始范畴,也是与教师教育实践与教师教育研究的历史起点相一致的逻辑起点。"作为专业的教师"既是教师教育学的"起点"又是"终点"。 相似文献
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大学管理"行政化"近年来愈演愈烈,严重压制了教师工作的积极性和创新精神,导致教师群体地位边缘化,关系功利化、世俗化,责任感淡薄化,教师身上出现了种种不应有的不良表现。大学管理"行政化"已成为损害我国大学健康肌体的最主要的症结。其改革的办法要有制度上的保障,要依赖政治体制的改革。 相似文献
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社会合理化问题既是一个非常复杂的理论问题，又是一个十分重要的现实问题。在哈贝马斯视域中，行为合理性与社会合理化密切相关，甚至可以说，行为合理性问题就是社会合理化问题。如果说，合理性问题是《交往行为理论》的逻辑起点；那么，社会合理化问题就是《交往行为理论》的目标指向。“社会合理化问题”不仅经历了从历史哲学构想到社会学模型的转变，而且还存在着从文化合理化向社会合理化的过渡。“文化合理化”包括科学和技术的合理化、文学和艺术的合理化，以及法律观念和道德观念的合理化；“社会合理化”包括经济合理化、行政管理合理化、法律合理化。这就意味着，社会合理化不仅指目的合理性行为在社会生活领域里的扩展，而且指交往合理性行为在生活世界中的扩展。要想克服生活世界殖民化、解决现代工业文明危机，就必须重新平衡工具理性与价值理性的关系，重新协调系统合理化与生活世界合理化的关系，这样才可能真正实现社会合理化。遗憾的是，当下走出现代化之困境依然在路上。 相似文献
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国外语言教师认知研究的焦点是教师知识、教师思想和教师信念,以及它们和教学实践的关系。20世纪六七十年代,在国外语言教学领域占主导地位的模式是课堂行为与教学效果之间的关系。但这个时期已出现了对这种教学模式研究的转变趋势。Jackson的研究被认为是研究教师和教学过程转变的标志。基于20世纪70年代的研究所建立的基础,20世纪80年代见证了以教师认知为基础的研究模式。在此过程中,教师的知识、思想和信念是研究的重点。继而,从20世纪90年代初开始至今,教师认知领域的各个方面都有了进一步深入的研究。 相似文献
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教师职业倦怠问题探讨 总被引：6，自引：0，他引：6
教师职业倦怠直接影响教师的教书育人行为 ,因此了解教师倦怠的成因 ,有效克服和预防教师的倦怠心理和倦怠行为 ,是目前教育界不可忽视的一个课题 相似文献
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当代资本主义社会出现了非物质化发展趋势.人们更加注重非物质化在推动经济发展中的作用,普遍接受物质需求合理化的生活方式,更加注重完善自我、享受多彩人生.非物质化趋势的物质基础是科学技术和生产力的发达,直接原因是工业社会带来的生态环境问题.非物质化趋势具有"解意识形态化"的"同质"性价值,对我们选择正确的发展模式具有一定启示. 相似文献