园林水彩表现技法课程教学改革探索

立足于课程的教学创新研究,从教学目标与方向、改变水彩＂工具＂地位两方面再定位园林水彩表现技法课程,同时提出课程教学中应重视＂表现＂与＂设计＂的衔接,把握＂教＂与＂学＂的角色尺度,打破＂基础＂与＂专业＂的课程界限,从教学方法、教学观念、教学内容、教学形式、评价方式五个层面探讨了课程的创新模式。     

谈书法学习过程中的几种现象及对策

我国的书法遗产非常丰富,前人给我们留下大量的优秀作品。学习书法必须从摹临碑帖入手,这是继承书法传统的唯一途径和根本方法,也是书法创新不可缺少的基础训练。如何临池学书?是学书者渴望走好的一步。书法艺术的学习是一个循序渐进的过程,有其自身的科学性。本文针对学生经常提出的、遇到的问题,指出在书法教学过程中几个重要环节之间的递进关系,以其学书者的书艺得到循序渐进的提高。现象一:选帖轻率书法课是大学生较喜爱的一门课,尤其是     

斯舜威:也说"遍临诸帖"

瑞田兄曾发表了题为《谁"遍临百家碑帖"》一文,对书法界一些人动不动就号称"遍临"的现象进行了辛辣的嘲讽.这一"瑞田观点",确乎点到了当代书坛一个要害.书法评论家也罢,书法家也罢,在评价一位书法家或自我介绍时,通常会使用"遍临百家碑帖"遍临诸帖"遍临古代各家"遍临法帖"等类似词语,紧接着这些习惯性套话的当然是"自成一家"自出机杼"诸体兼擅"之类.由"遍临诸帖"而"自成一家",看似富有逻辑性,实质禁不起推敲.瑞田兄的观点我深有同感,完全赞同.这篇文章,引发了我更多的思考,我觉得"遍临"问题还有进一步探讨的空间.     

论临帖

临帖是书法家终生的必修课.历代的书法经典中大量的宝贵信息,需要书法家花费一生的时间去琢磨、体会、探索.书法艺术的传统与现代没有本质的区别,如果脱离了书法的本质就不成为书法.经典是智慧老人,临经典名帖就是与智慧老人对话,拒绝临帖就是拒绝进步.     

手脑眼口心并用 让基础会计课堂动起来

本文在对中职学校基础会计课程教学现状进行了解的基础上,提出了在基础会计课程中如何运用手、脑、眼、口、心并用的＂五动＂教学形式,提高教学效果。最后结合教学实践对＂五动＂教学形式进行了简要的反思。     

学习书法的体会

学好书法，贵在“恒、行、悟”三个字。围绕“恒、行、悟”，我体会学习书法要处理好以下几个关系：一、理论与实践的关系。前人对临池习书总结了许多成功的经验，我们应当汲取这些理论精华，指导自己的实践。但是，我认为学习书法更重要的是实践，在实践中提高和感悟。二、碑帖与爱好的关系。习书从临帖开始。在选帖时既要选水平高的，又要选自己喜爱的。我学草书，老师指定的范本是《孙过庭书谱》，我试临后总感到不适应，后来，我选择了于右任和怀素的《小草千字文》，临写起来得心应手，进步就大些。学隶书，老师以汉《曹全碑》为教材，…     

齐开义的书与画

我在任城读书时是没有书法课的。虽没有书法课，但书法的学习是没有停止的，课余时间经常练字，主要是晚上在教室里临池。经常一起临池的有齐开义、尤涵等同学。他们临池的水平都比我高，我常向他们请教。我当时临池比较杂，学米芾、学颜真卿也学篆隶，写得不少却不得要领。一次，齐开义郑重地对我讲，要注意笔法，建议我学一学沈尹默的书法，听他的建议，我就把沈尹默的《执笔五字法》当作范本临了一段时间，还用沈尹默书体写了两首台湾同胞怀乡诗参加“全国大学生首届书法竞赛”，居然还获了奖。我后来走上书法之路与那次获奖有关系，更与齐开义的开导有关系。时光匆匆，任城读书已是三十年前之往事，但当时情景仍历历在目，尤其是齐开义在书法学习上对我的帮助是不会忘的。     

浅谈职高英语教学中“度”与“导”的艺术

英语教学作为中职阶段对学生实施素质教育的大舞台,如何培养适应未来社会发展需要的21世纪的新型人才呢？笔者认为,关键在于在英语教学中要把握好＂度＂与＂导＂的艺术。一、＂度＂的把握体现1.基础知识铺垫应具有＂高效度＂每次新授之前,     

人物介绍：唐敬丝

唐敬丝，1953年生于上海，爱好书法。初学二王，后临李北海、颜鲁公、杨少师及明清诸家法帖，尤喜旭素草书。习作崇尚自然,追求精神自由，更以书写当稠心情为快乐。     

高校楷书书法教学刍议

在高校书法教学中,楷书可谓是重点之一。书法按字体分为篆、隶、楷、行、草五种,其中楷书的受众群体又是最多的,这与中国人生来接触的正楷字有很大的关系。随着书法教育在全国文化发展中地位的提升,写好书法,尤其写好楷书对高校的书法专业学生而言也成为了新时代的使命。本文从楷书技法的合理性和专业性、楷书的选帖、高校楷书技法的重难点分析三个方面对高校楷书书法教学进行阐述。     

高素质技能型人才优秀习惯“五导八动”训练模式研究

职业院校是高技能人才的摇篮。要培养出高素质技能型人才,应该针对职业院校学生的特点,注重培养学生的优秀习惯,小的如生活习惯,大的如突破、创新习惯等。＂五导八动＂优秀习惯的培养模式,是以学校—教师—学生组成的系统习惯培养网络体系为框架,由学校营造氛围,通过教师＂五导＂协助,学生＂八动＂训练,使优秀习惯培养训练在职业院校学生职业能力提升中彰显魅力,提高学生的就业竞争力和可持续发展的能力。     

“陌生化”理论在新闻摄影中的作用和实现

＂陌生化＂是将熟悉的事物或景象,用人们不太熟悉的面孔呈现在受众面前,从而引起注意和思考,提高影像的传播效果。将其用到新闻摄影创作中,可以开掘深刻的思想性,诠释准确的选择性,把握瞬间的形象性。要合理运用这一理论,需要摄影记者具有较高的职业素养、专业精神和人文关怀理念,并把握运用尺度。     

书法实践与中小学生个性发展的问题与价值

书法实践在塑造中小学生健康向上的个性方面有较为重要的价值,可以实现个性与传统的融汇对接,有助于开展以书法美感为基础的个性训练,正确把握心理特征与个性的关系。但依然存在一些问题,比如脱离书法传统,错把习气当成个性,为了追求个性走入极端等。通过对上述问题的分析,论述书法实践对中小学生个性发展的价值,探讨解决问题的合理对策。     

金融街街道老年活动精彩纷呈

日前,北京市西城区金融街街道老年人协会分别举办了＂第五届摄影展＂和＂第七届老年人趣味运动会＂。 影展以《锦绣中华》为主题,571名作者送展的1388张照片,摄影展主题突出，参与面广、版面布置美观、照片质量比前两届有明显提高是这次摄影展的特点。     

高效课堂教学思考

高效课堂的关键是老师把握好每一堂课的主题,明确每一节课的教学要求和基本训练内容,能灵活地把各种学习方法有机地结合起来,充分发挥教师的主导作用,力求体现＂高效课堂＂教学模式的完美与提高。     

坚持科学发展,促进教师成长

介绍了学校在学习实践科学发展观活动中,实施＂五项＂举措,为教师的全面、协调及可持续的专业发展搭建平台,有效促进教师成长,取得＂五实＂效果的做法。     

湖南省人大机关对老同志坚持“五落实”、“四从优”

湖南省人大机关对老同志坚持“五落实”、“四从优”省人大机关，对离退休干部的＂两项待遇＂坚持＂五落实＂、＂四从优＂。扎扎实实为老同志办实事。在政治待遇上，他们做到了＂五落实＂。一是学习资料、时间、地点落实。每年为离休干部和厅级退休干部订阅《湖南日报》、...     

简约而不简单的数学教学

在当代社会,人们把简约作为一种时尚而追求,如：书法绘画中有＂简约艺术＂,美化居室时谈＂简约风格＂,服饰设计追求＂简约时尚＂,甚至还有＂简约人生＂等等。由此我们不难捕捉到＂简约＂的核心内涵,那就是＂简约＂不是简单的压缩和简化;相反,它是一种更深更广的丰富,是寓丰富于简单之中。＂简约＂给人的是一种明了、凝练的感觉,在去繁就简中又极其完美地保留了事物本身的经典内涵。     

云德模式:德国"生物能源村"推动经验

近年来,德国政府的关键政策之一便是在兼顾＂生态目标＂与＂经济成长＂下,确保未来时代的能源供应无虞。德国的经济与劳动部在联邦政府第五次能源研究计划中,提出2010年将再生能源的使用提高到总电力供应的12.5%,2020年提高到20%,2050年则要达到一半的总电力供应。要达到此目标,德国政府深知必须提高能源的使用效率,以及加速推动再生能源。     

高职双语教学实践的改革探索

双语教学是目前教学改革的热门话题。根据作者多年的教学实践,通过＂五步＂教学法,运用心理学基本知识,提高学生学习英语的积极性和主动性,促进了专业课的学习,取得了良好的教学效果。