应用型本科高校应用化学专业实践教学的优化

对应用型本科院校应用化学专业目前的实践教学进行分析,认为无论在内容上还是在教学形式上,均存在不足：实践教学形式单一,缺乏训练学生分析解决问题能力的课外科技活动辅导和研讨;部分实践教学内容与学生的专业和未来的就业领域的关联性不强,在内容上偏于验证;忽视课外、校外实践活动,实习效果不理想;实践教学过程中学生活动较少,不能有效激发学生的学习兴趣。基于上述问题,提出了从课堂实验教学、校内课外科技活动、校外实习实训三个方面进一步优化实践教学的思路。     

理工科学生课外科技活动中创新能力培养的探索

围绕理工科学生课外科技活动中创新能力的培养,探索了课外科技活动的地位、作用和特点,分析了课外科技活动开展的现状和存在问题.总结了学生课外科技活动对创新人才培养的实践.就理工科学生课外科技活动机制、重视科技型社团建设等几个方面提出了加强课外科技活动创新能力培养的对策.     

电力专业课外科技实践活动管理改革初探

通过对目前在课外科技实践活动中存在的一些不足的分析,提出改善课外科技实践活动效果的措施,应从培养学生对专业知识的兴趣出发,通过课程管理方面的改进,培养学生的创新精神,提高学生的动手能力。     

利用课外科技活动培养大学生的创新意识和创新能力

本文介绍了创新与创新教育的概念以及创新意识和创新能力的内涵,分析了当前高校教育在学生创新意识和创新能力培养方面的不足,并在此基础上着重从课外学术报告、课外科技实践活动、课外科技竞赛活动、课外科技活动与科研相结合、课外科技活动的物质保障和学生创新素质评价体系等六个方面论述了怎样利用学生课外科技创新活动,培养学生的创新意识和创新能力。     

浅论环境教育在生物教学中的实施

阐述了在生物教学中进行环境教育的重要性,并通过在课堂教学、课外实践活动、宣传活动、日常生活等方面实施环境教育,着重探索了培养学生良好的生态意识和环保行为的途径。     

建构主义理论在《DSP原理与应用》双语教学课程中的继续实践

本文根据建构主义理论的基本观点,在《DSP原理与应用》的双语教学课程的教学过程中,继续和深化了以外语为主,中文为辅,以学生为中心、教师为辅助的中文课外建构主义教学辅导实践。实践表明,参加课外中文建构主义教学辅导实践学习小组的学生学习积极性、自觉性比其他非学习小组的学生高,学习和掌握DSP的基本理论及外语专用词汇更为顺利,掌握的知识面更广、更深。学习成绩明显提高。     

学生课外科技活动运行模式构建与实践

学生课外科技活动是学生社会实践活动的重要内容 ,开展学生课外科技活动意义重大 ,针对目前我校学生课外科技活动的现状 ,提出适应我校情况的学生科技活动运行模式 ,促进学生科技活动健康发展。     

提高土木建筑类大学生信息化素质的课外科技活动实践

阐述信息类学科与土木建筑学科结合的必要性,介绍了提高土木建筑类大学生信息化素质的课外科技活动实践中多学科交叉的选题方向;分析了掌握信息化基础知识和参加课外科技活动实践对提高土木建筑专业学生信息化素质和综合科研素质的作用。介绍了该实践活动中在基地建设和人才培养等各方面所取得的成效。     

引导学生课外英语阅读的基本策略

课外英语阅读是提高学生阅读能力、增长知识、开拓视野和提高文化素养的一条重要途径,是素质教育的必然要求。文章结合自身的教学经验,探讨了在大学英语教学中引导学生进行课外英语阅读的必要性和引导学生进行课外英语阅读的基本策略。     

三峡大学课外体育锻炼的现状与对策

规范课外体育活动管理、丰富课外体育锻炼内容是促进学生积极参加课外锻炼的有效手段。对学生参加课外体育锻炼的情况进行了调查分析,并就加强对学生课外体育锻炼管理进行了探讨。     

学生课外科技活动运行模式构建与实践

学生课外科技活动是学生社会实践活动的重要内容,开展学生课外科技活动意义重大,针对目前我校学生课外科技活动的现状,提出适应我校情况的学生科技活动运行模式,促进学生科技活动健康发展.     

经管类学生专业能力的课外实践育人路径探究

在教育部提出"实践育人"的背景下,把课外实践活动作为实践教学的辅助和延伸,构建以学科和专业为依托,以学科性社团和实践基地为平台,以竞赛活动、助研项目和社会实践等为载体的学生专业能力课外实践培养体系,是实践育人的有效途径。     

课外学习活动与大学英语学习成效研究

本研究以问卷的形式对天水师范学院5个班的学生课外英语学习情况进行了调查分析,同时,采集到大学英语四级（CET-4）成绩,进行了相关性研究。得出的结论有：1、学生的课外英语学习活动的得分最低为1.5,最高为4.1,说明学生参加课外学习活动不够积极;2、学生经常进行的课外学习活动仅局限于完成老师留的作业（得分为4.1）;3、在此情况下,学生的课外学习活动急需加强。     

工科大学生课外科技学术活动存在的问题与对策

工科大学生的教学有其自身的特点,课外科技学术活动对培养具有创新精神和实践能力的工科大学生显得尤为重要。文章结合广东工业大学目前开展学生课外科技学术活动的现状,探讨了在工科院校开展课外学术科技活动所存在的问题,并提出相关的措施与建议。     

离散数学课程的教学改革与实践

从课堂教学、实践教学和课外教学三个方面,对离散数学课程的教学改革和实践进行探讨,力求提高离散数学教学水平,同时培养学生的创新意识和实践能力。     

课外阅读：学生享受语文的理想方式

书籍是人类进步的阶梯，“让书成为学生最好的朋友”是我们综合实践活动的又一新天地。许多名人、作家也说：“多数语文水平较好的学生，你要问他的经验，他们会异口同声说是得益于课外。”多年的课外阅读指导实践让我尝到“学生得法于课内，得益于课外的”甜头，收到了课内课外双丰收的喜悦。我以“会读书，读好书”为宗旨，     

基于网络的笔译课外教学与实践

文章介绍了利用网络资源进行翻译课外教学和实践的方法,即借助网络搜索引擎、网络语料库、翻译网站论坛、网络翻译工具提高学生的翻译技能和翻译水平.网络环境可以给学生提供真实的语言材料,学生在这种环境中可以提高参与意识和自主学习能力,养成自我探索和发现式的学习习惯.     

《社会调查方法》课程“三位一体”教学方法改革的理论与实践

《社会调查方法》课程＂三位一体＂教学模式改革的教学理念是构建一种学生参与式的教学方式,通过课堂精讲、实验室模拟、课外调查实践三个环节实现最佳的教学效果。这要求教师在教学中协调好三个环节的关系,课堂精讲是进行课程理论教学的主要形式,是教学过程的基础环节,实验室模拟是借助于现代化的教学手段学习社会调查研究的定量分析方法,进行调查资料的整理和分析,课外实践调查是知识的应用和巩固。     

浅谈人文精神在大学语文教学中的有效渗透

通过教学方武、教学模式、评价观念的转变,开展课外实践活动,引入多媒体教学手段等,在大学语文的教学中有效渗透人文素质教育,培养学生的人文精神,能够为学生终身发展奠定坚实基础.     

加强大学生课外创新项目管理，促进高校创新教育的发展

从推进创新教育的角度着手。提出了课堂学习与课外实践紧密结合及进行教育评价体系改革的重要性。着重对课外实践中的重要形式一课外创新项目存在的问题进行了剖析，并提出了相应的解决措施。