论人才培养模式可以成为高校核心竞争力

通过对高校职能及教师能力发展的历史考察从理论角度分析了人才培养模式可以成为高校核心竞争力,并从美国高校竞争力排名指标中的相关结果对人才培养模式可以成为高校核心竞争力进行了实证分析。     

试论高职院校物流人才培养模式的创新

本文以高职物流人才培养为切入点,重点围绕高职物流人才培养模式构成的诸要素展开讨论,对创新培养模式提出了自己的看法。     

面向东盟的国际型物流人才培养体系研究——基于中国—东盟自由贸易区需求的视角

中国—东盟自由贸易区的建立以及中国—东盟互联互通的启动,产生巨大的物流需求,急需面向东盟的国际型物流人才。通过阐释国际型物流人才的特质及其培养模式的内涵要求,结合中国—东盟自由贸易区发展及其物流人才的需求,分析当前北部湾地区国际型物流人才培养现状及存在的主要问题,提出了促进面向东盟的国际型物流人才培养的对策建议。     

高校创新人才培养模式探索

培养创新人才是高等学校的首要任务,是社会发展的需要。本文总结了创新人才的基本特征,为制定科学合理的人才培养方案提供了依据。根据对高校人才培养现状分析,指出了高校在创新人才培养工作中存在的问题,说明高等教育在大众化教育中,不仅仅是谋求数量的增长,而是要更加重视教育质量的建设。培养创新型人才的关键是改变传统的人才培养观念,建立完善的创新人才培养体系,本文对创新人才培养模式提出了建议。     

浅析大学生核心竞争力的培养

大学生的核心竞争力是以个人专长为核心的知识、能力、素质等各方面的综合体，是其人文精神、科学素养与创新能力等综合素质的集中体现。通过确立阶段目标培养前进动力，依靠持续学习获得动力源泉，强化综合素质，培养鲜明个性等途径培养提升大学生的核心竞争力，对实现中华民族的振兴和腾飞具有重要意义。     

高校拔尖创新人才培养模式探讨

新时期,高等学校人才培养的根本目的应是培养拔尖创新人才。拔尖创新人才的培养应该突出对学生创新素质的要求,在教学和科研的指导中贯彻因材施教的教育原则,在学生学习、生活和校园文化活动中,激励学生的自主学习和创新意识。高校自身应该完善激励机制,健全各项保障工作,完善学生创新平台体系。     

创新型人才培养模式研究

人的创造性潜能转化为现实的创造力不是自然形成的,是受到主客观、内外部环境因素影响的结果.影响创新型人才培养的因素大致有观念因素、个体因素、环境因素等.构建创新型人才培养模式:构建创新型人才培养的教学模式;构建创新型人才培养的管理模式.     

高校应用型人才培养模式探索

理工院校担负着培养高素质专门人才的重要任务。理工院校培养适应“广泛就业需要”的应用型人才,是新世纪经济社会发展的客观要求,也是理工院校在竞争激烈的教育市场中立于不败之地的根本。因而如何不辱使命,按照社会经济发展的客观要求,真正培养出“具有综合能力和全面素质的应用型人才”,是高等教育自身改革发展中需要研究解决的重要课题。     

江苏民营经济核心竞争力研究——基于战略联盟视角

现代企业竞争主要表现为企业之间核心竞争力的竞争。江苏民营经济主要是模仿性的制度改进型发展,在新形势下,江苏民营经济核心竞争力的构建势在必行。“战略联盟”是江苏民营经济核心竞争力构建的基本路径。从静态视角看,战略联盟不仅有利于创造低成本竞争优势,而且有利于创造差异化竞争优势;从动态视角看,战略联盟不仅有利于在现有领域中开发机会,而且有利于在新领域中开发机会。     

高等学校实施创新人才培养模式的研究

实施创新人才培养,是21世纪中国高等教育的使命,要担当起这一历史重任,就必须构建高校培养创新人才的新机制。笔者针对我国高校创新人才培养中存在的主要问题,提出了高等学校创新人才培养实施要点。     

山西高校创意型传媒人才培养模式

创意型传媒人才是文化创意产业急需的人才。山西高校应积极探索以素质教育和能力教育为体系构建的创意型传媒人才培养模式,努力改变传媒专业设置较为落后、学生素质教育和能力培养差异化不够、学生实习实效性不强和市场需求拉动不足的现状。     

基于KAQ目标导向的物流专业柔性人才培养模式研究

近年来,我国的物流产业迅速发展,市场对物流人才也提出了迫切要求。本文分析了市场经济发展的物流管理人才需求变化,明确了物流管理专业教学应该以KAQ目标为导向,实施＂知识、能力和素质＂三位一体的人才综合教育培养模式,并从课程设置、教学体系、教学方法和师资队伍建设等方面对KAQ人才培养模式进行了构建,提出了教学模式改革和创新的总体策略。     

基于提升会计职业判断能力的校地合作培养模式研究

会计职业判断直接影响到会计信息质量的优劣,会计职业判断能力是财会人员综合素质的集中体现。本文从财会人员职业判断的内涵入手,阐述了财会人员专业素质高低的根本在于其职业判断能力的强弱,介绍了校地合作模式必须掌握的三大原则,提出了校地合作模式是提升会计职业判断能力的有效途径,并对此模式的目标、机制、途径及效果测评等进行了较为全面的论述。     

民办医学高等教育人才培养模式创新的思考

在政府的大力支持下，民办高等教育经过了20多年的发展历程，为社会培养了大量人才。随着社会主义市场经济的迅速发展和日益完善，人才市场需求也随之有了较大的变化，而民办医学高等教育人才培养模式尚不适应人才市场的需要，本文就民办医学高等教育人才培养模式的改革与创新进行探讨。     

浅谈高校UI交互设计人才的培养

UI交互设计人才是未来UI设计发展的基础,也是UI产品健康稳步发展的保证。高校培养UI交互设计人才,需要从建立紧密对接产业链的专业体系、建立基于传统文化背景的专业结构、走产学研创新人才培养模式等方面进行。     

医学院校创新人才培养模式视域下的思想政治理论课教学

医学院校构建创新人才培养模式,要坚持育人为本、德育优先的原则,着力提高医学生的思想政治素质,促进医学生全面发展.加强和改进思想政治理论课教学,要以培养和造就医学创新人才为目标,更新教学观念,创新教学模式,建设创新型教师队伍.     

美国农产品物流模式对我国的借鉴

我国农业发展滞后,农民增收困难,重要原因是农产品流通不畅,主要表现在流通环节多,市场主体单一,功能缺位。美国拥有完善的现代物流体系,农产品物流模式先进,主要包含“双（多）段三（多）元式”和“现代单段二元式”结构。在对美国农产品物流模式的分析研究下,结合我国农产品经济发展的现状和长期以来形成的流通格局,以及我国农产品市场的特点,新的农产品物流模式从供应链长度、流通结构、营销渠道组织及市场运行等方面来考虑。     

山西经济转型期创新人才培养模式探究

山西省经济转型期需要大量的创新人才,但山西省存在着创新人才培养起步较晚,创新水平和效率落后,研发投入不足,高校教育及专业设置与创新人才培养脱节,缺乏创新文化和理念等问题.为此,文章提出了由政府、企业、高校构成“激励力—协同力—培养力”创新人才培养模式,以提升山西省创新能力和创新人才培养水平,全面促进山西省经济转型跨越发展.     

当前我国高校后勤管理体制主要模式评析

本文通过对后勤管理体制四种主要模式进行简要评析，提出了一些解决问题的心路。     

应用型人才培养模式探究

青岛滨海学院在其发展过程中进行了教学改革，在改革学分制的基础上创立了学绩制，同时主张以人为本，使学生学会“做人、做事、合作和创新”，公共技能和专业技能兼备，形成了独特的应用型人才培养模式。