民办高校新工科专业创新创业教育路径探究

该文通过对我国民办高校,尤其是河南省民办高校进行深入调研,分析民办高校新工科专业创新创业教育实践育人的现状和不足,贯彻以生为本、内外结合、产学研协同创新的新发展理念,结合相关数据资料,运用路径分析、因子分析等方法,着重研究民办高校在新工科专业创新创业实践教育模式中存在的主要问题及关键影响因素,在此基础上,梳理并总结与其办学定位和办学特色相符的新工科专业创新创业教育新模式、新路径.     

民办应用型本科高校高等数学课程教学改革分析

作为我国教育事业中的重要组成部分,民办学校的教学质量影响着学生的成长,也影响着我国教育事业的改革,所以,民办高校教师在教学过程中需要积极主动地掌握先进的教学理念和教学方法,将科学的教学理念和教学方法融入课堂教学中.高等数学课程作为基础课程,民办学校要能按照新课标提出的办学标准,对高等数学教学形式进行改革.为使民办应用型...     

民办高校学生管理现状及对策分析

近年来,社会经济快速发展,对人才需求量与日俱增,加之我国对教育重视度的提升,教育深化普及,民办院校如雨后春笋成长起来,并成为我国教育教学体系的重要组成部分。学生管理作为各高校日常工作的一部分,完善的学生管理工作,能够为学生生活和学习提供坚实的保障,当下民办高校沿用普通高校学生管理方式,但由于自身办学资金来源、生源等具有独特性,学生管理存在诸多不足之处,有待进一步挑战。本文将以此为研究主题,分析民办高校学生管理现状,剖析其中存在的问题,并提出完善对策。     

民办高校应坚持以发展为本

民办高校在坚持“以人为本”理念的同时,应坚持“以学校发展为本”的办学思想。     

完善普通高校合资办学的二级学院产权体系的对策

一个好的合资办学制度,必定是以产权明晰为前提,以健全的法制环境为基础的.普通高校合资办学产权现状是办学体制多样,学校产权归属混乱,公有财产与私有财产混合;创办人用于办学的资产和创办人其他的资产不分,很难划清个人财产与学校财产;学校停办时校产如何处理缺乏规定等等,明确合资办学的法律规范;建立合理的产权组织形式;完善的内部管理体制;坚持办学和管理的独立性是普通高校合资办学产权体系的有效措施.在产权清晰的情况下,投资者投入的资金才能得到保障,其积极性自然就会提高,社会办学力量对高校教育投入的积极性提高,就会投入更多的资金以支持教育事业.     

民办高校学生党员"党建+劳动教育"路径研究

民办高校学生党员培养教育是党建工作中关键环节之一,也是实现立德树人的有力支撑.该文以广州大学华软软件学院学生党支部党建管理工作实践经验分享为主案例,探索研究分析民办高校学生党员"党建+劳动教育"管理的新发展途径、新工作思路、新经验做法,并就此提出创新路径改革建议.     

地方本科院校校院两级管理机制研究

校院两级管理是地方本科院校管理体制改革的一项重要举措,对学校的发展有着重要的意义.目前,地方本科院校校园两级管理存在体制不完善、二级学院权力执行不到位、权力下移的重心不恰当、缺乏科学的二级学院考核体系等问题.通过对这些问题和现象的分析,提出地方本科院校二级管理应该发挥地方优势,实施目标管理,健全监督机制,找准重心,提高二级学院管理水平,建成考核体系,建立反馈评估制度,不断完善校院两级管理机制,提高二级学院的人才培养水平、管理水平、办学质量和办学效益,使二级学院真正成为充满活力的办学实体,为学校的持续发展提供保障.     

科研助理模式助力地方高校创新核心素养人才培养的实践

基于地方普通高校的生源、师资现状和条件,通过重点强调受训学生在训练与培养过程中由非自主性到自主性创新核心素养能力的培养与转变过程训练,探索和寻找科学有效的地方普通高校创新核心素养培养方法,构建了一种助力地方普通高校创新核心素养人才培养的课外科研助理教学改革模式.该模式程序可行、易于操作、花费少、教学效果容易评判,教学实践表明该模式是成功的教学改革尝试.     

民办高校体育课程教学改革策略研究

随着民办高等教育的快速发展,民办高校的数量显著增加,但其体育课程建设亟待加强,因此,研究民办高校体育课程教学改革具有现实意义。该文通过文献研究法,分析当前民办高校体育课程改革的理论依据、主要内容和实施路径。教学改革实施路径包括：增加体育选修课程,更新教学方法,构建科学的考核评价机制;加强顶层设计,分步实施改革,建设师资队伍;因校制宜,分类推进改革。该文为推进民办高校体育教学改革提供了框架性指导。     

对民办高校异军突起的透视分析

民办高校之所以能异军突起,与公办高校展开激烈的竞争,在于其自身特有的优势在机构、人员、经费、决策方面形成了独立自主的办学体制;采取企业化的经营管理方式;实行优胜劣汰的用人机制;把人才培养的质量视为办学的生命线.所有这些,对公办高校深化改革,提供了重要的借鉴意义.     

民办高校品牌打造的五个维度

高校品牌反映的是社会对高校办学理念、办学特色、办学质量、社会服务等方面的综合认可程度,它具有独特的个性并且难以模仿。鉴于我国民办高校起步晚、资金少、社会认可度较低却机制较为灵活的特点,应围绕品牌的知名度、认知度、美誉度、联想度和忠诚度五个方面打造,从而为经济社会发展培养"适销对路"的应用型人才。     

江西民办高校教师队伍构成与培养的研究

江西民办高校师资队伍存在着师生比过低、兼职比例过大、结构不合理等问题,问题的产生有其自身的原因,也有社会与历史根源.本文通过对江西部分高校的调研,分析了当前江西民办高校师资队伍现状与存在的问题,探讨了民办如何加强师资队伍建设的措施,建立吸引人才和培养人才的体系,创建有效的人才激励机制,改革考评办法,营造人才发展的环境.     

通过体制机制创新加快高教强省建设步伐——2010“高教强省：体制机制创新”学术研讨会综述

通过高等教育体制机制的创新为高等教育的发展创造相对宽松的外部环境,以此调动地方政府和高校的积极性是建设高教强省的重要途径,可采取区域性突破和渐进式改革同步推进的方式,着重调整好中央政府与地方政府、政府与高校的关系。要改革高校获取办学资源的机制,促进高校特色发展;改革大一统教育评价体制,促进高校差异化发展;通过建立服务型的高等教育运行机制,改变行政权力僭越学术权力的弊端,实现高校向学术性组织的回归。     

教育行政权力下放:演进历程、基本特征与趋势展望——以教育行政审批权为中心

深化教育行政审批制度改革是完善国家教育行政体制的关键举措,也是简政放权、转变职能,加快推动教育治理体系和治理能力现代化的基本途径.60年来,以教育行政审批权为中心的行政权力下放,经历了起步探索、逐步推进、全面推进和深入推进四个阶段,总体呈现出中央向地方教育行政权力转移进程不断加快,地方政府管理教育事业权责不断强化的特点,反映出权力下放历程同步经济社会发展、下放节奏反映教育发展规律、下放方式凸显自上而下模式和下放事项主动回应社会诉求的重要逻辑.办好人民满意的教育亟需以推动教育行政审批制度改革为突破口,在教育行政权力下放过程中,顺应经济社会发展趋势、更加注重上下协同推进、更加突出改革问题导向、加强"放管服"一体化推进,进一步激发地方政府和社会参与办学的活力.     

对普通高校田径运动现状的调查及发展对策研究

综合运用给类调查法和文献资料法对普通高校田径运动开展状况进行全面调查和实证描述,对存在问题及面临形势进行深入分析利探讨,对改革提出对策建议。其目的是为了推动普通高校田径运动的发展。调查表明:普通高校田径运动朝着改革的方向发展,但其中也存在着—些问题。最后针对调查中出现的问题,提出了一些改进措施与建议。     

地方高校在高等教育地方化背景下的特色培育策略

高等教育地方化是经济、社会和高等教育发展到一定阶段的产物.高等教育地方化与地方高校特色的培育相互依存,相互促进.为培育地方高校特色和促进高等教育地方化,要加快地方高校融入地方,明确其立足地方、服务社会的办学定位,注重培育其在人才培养、学科建设和校园文化方面独具特色.     

立足服务粤港澳大湾区发展的民办高校人才培养模式研究

为有力推动粤港澳大湾区经济发展和实现该地区民办高校的深化发展,相关民办高校应集中自身教育资源,以地区文化、政策、技术等要素为导向,以学生个性发展、创新发展、偏好发展为中心,设计针对性强、稳定性好、有效性高的人才培养模式,为学校、学生、地方等要素的多重发展注入源源不断的动力。尤其在学生情况更加复杂的新时代,如何实现人才培养的不间断、教育教学的提质,是所有民办高校人才培养的难点和重点。据此,为提升民办高校人才培养效果,以粤港澳大湾区发展现状为基点,以人才培养双向意义、不足、成因、思路为着力点,探究其人才培养模式,得到宏观和微观方面的多条人才发展建议。     

对转型期国有民办高校办学重大事项的政策法律思考

在我国由计划经济向市场经济过渡的转型期,随着教育体制改革和教育创新的不断深入拓展,国有民办高校异军突起,它对我国高等教育顺利地实现从精英教育到大众化教育历史性的跨越式发展,起到了特有的推动作用.然而,由于国有民办高校不适用于<中华人民共和国民办教育促进法>,并且在国有民办高校内部的管理体制和学校的人事制度等方面均存在需要解决的问题和困惑.鉴于此,国家立法部门应出台相应的法律法规,规范国有民办高校的管理体制和决策机制,促进国有民办高校事业的发展.     

当前民办本科高校教师人力资源存在的问题与对策

随着高等教育的发展,民办高校面临的竞争愈来愈激烈,压力日增.为保持其继续健康发展,2007年教育部提出民办高校发展重点从规模建设向内涵建设转型,转移到稳定规模、规范管理、提高质量的轨道上来.民办高校如何提高抗风险能力,教学质量是关键.教学质量取决于一支高水平、高素质的教师人力资源队伍.本文针对民办本科高校教师人力资源现状及问题提出建议.     

民办高校思政教育多维体系评价机制研究

民办高校对学生进行培养时,需要按照国家相关要求,开展高效的思政教育活动,以加强对学生思维理念的引导,使学生逐渐形成良好的道德品质.而想要不断提升思政教育活动效果,民办高校则应构建更加完善的思政教育评价机制.基于此,该文通过对民办高校思政教育评价机制重要性的简单介绍,进而挖掘出现有评价机制中存在的问题,并以此为基础,制定相应的改进建议,为进一步提升民办高校思政教育活动质量奠定良好基础.