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《青春岁月:学术版》2015,(19)
合作学习在高校口语教学中的应用,不仅可以弥补传统教学的不足,而且还为学生创造了英语语言学习情境,提升学生的英语口语的实际运用能力,本文分析了合作学习应用于英语口语教学中的优势,并对合作学习在高校口语教学中的应用提出一些建议。 相似文献
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中职学生英语基础普遍薄弱,部分学生对英语学习存在一定的抵触心理,同时在中职英语口语教学中存在教师忽视英语口语训练,学生缺乏主体性,也缺乏英语口语练习的氛围等一系列问题,所以现在的英语口语教学处于停滞不前的状态。而合作学习有利于解决这些问题,在英语口语教学中引入合作学习将会大大提高学生的口语水平。在合作学习方法的运用过程中,教师要注意科学合理分组,为合作学习的顺利进行奠定基础,要注意合理进行教学任务设计,促进合作学习顺利开展,同时教师应把握角色定位,发挥学生的主体作用,强化合作学习的评价机制,确保评价正确、及时。 相似文献
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合作学习是当代的一种主流教学理论与策略,利用教学过程中动态因素之间的互动,促进学生的能力和素质发展。通过分析合作学习方法在中职英语口语教学中的实施步骤、作用以及应注意的问题,探讨了优化中职英语教学的方法和途径。 相似文献
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在传统意义上,学习英语主要是为了应付考试,也就是说英语的教学就是应试教学,学生的升学是主要的教学目标。而英语教学一般也比较注重语法、句子和单词的教学,教学方式和学生的学习都是比较机械的。现今的英语学习强调的是学生的交流能力,所以,英语口语的教学变得愈发重要,但是现在的英语口语教学仍然存在着很大的问题,这篇文章将对如何进行英语口语的教学提出一些建议。 相似文献
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本文通过对高职学生英语口语能力现状的分析,发现了学生在学习中存在的种种问题,并提出了英语口语教学要与英语演讲相结合,根据高职英语口语教学的特点,探讨了在教学过程中英语演讲对提高学生英语口语能力的作用,以及如何通过合理的教学设计促进学生口语学习的效果。 相似文献
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宋俊洲 《爱情·婚姻·家庭(生活纪实)》2021,(8):0100-0100
随着新课程改革的不断推进,越来越多的教学方法被应用到教学中,为教师的教学提供了极大的帮助。而合作学习模式就是其中一种,将其应用到教学中不仅有助于培养学生的团队意识,还能提升学生的学习能力,让学生熟练掌握数学知识和技能。对此,文章就合作学习模式在小学数学教学中的应用展开探讨,以期能让学生更好地体验学习数学知识的乐趣,提升学生的学习效率。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2017,(13)
五大基本句型是英语语法学习的核心与关键,在各个阶段的英语学习中都起着至关重要的作用。然而,目前我国各个阶段的英语教学中,几乎或者根本忽略了英语五大基本句型的学习。这种教学上的缺失,在很大程度上影响了学生的语法学习也间接严重制约了学生们的听、说、读、写、译的能力发展。本文将初步探讨分析英语五大基本句型在大专英语语法教学、写作与阅读教学三方面的重要作用,以期能对大专英语教学中的一些问题提出一些建议性的观点和解决办法。同时,笔者身为大专英语教师,也希望能为提高大专英语教学质量做出一点小小的贡献。 相似文献
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李亚 《爱情·婚姻·家庭(生活纪实)》2021,(7):0176-0176
随着新课程改革的不断深入,越来越多的教学方法被应用到教学中,为教师的教学提供了极大的帮助。而合作小组就是其中一种,将其应用到教学中不仅能够有效激发学生学习兴趣,还能提升学生学习效率。对此,文章就合作小组在初中语文教学中的应用展开探讨,以期能促进初中语文教学的高效发展。 相似文献
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小组合作“导生协助”教学模式是发挥学生团体作用和导生作用,以促进学生知识构建的实践教学方式。针对中职学生学习两极分化的现状,将小组合作“导生协助”教学模式引入中职机械专业实践教学,有利于加强学生、师生之间的互动交流,培养学生的团体意识与互助精神,同时还可激发学生在实践教学中的学习热情,提高学生的学习兴趣,有效提高课堂教学成效。 相似文献
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张占国 《青春岁月:学术版》2014,(12):31-31
在新课改后,在小学语文的教学中越来越多地将合作学习运用在其中,因为通过实践证明合作学习是非常行之有效的方法,可以很好地发挥学生的四维想象力、动手操作水平和创造新事物的能力。提高阅读质量,使学生在阅读方方面发挥主动性,而且还能很好地增加学生对所学文化的接受,从而提高学生对学习的喜爱性。本文就目前进行新课改后的小学语文阅读教学中的合作学习做一个简单的解析,阐述其在阅读教学中的重要性,分析一下合作学习的方法。 相似文献
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通过问卷调查的形式对高职英语专业学生英语口语学习的动机进行调查和探讨。结果显示:学生学习英语口语的动机主要有5种类型,分别是学习外国文化、自身感兴趣、自我认识、通过各类考试和把口语课程当作任务。在调查统计的基础上分析了学生英语口语学习动机的百分比统计情况和动机间关系,得出了一些英语口语教学的启示。 相似文献
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一、合作学习概念关于合作学习不同的学者从不同的角度给予了解释。有学者认为;合作学习是小组活动在教学领域的运用,学生一起学习以使每个人的学习成果最大化(Johnson&Johnson)。也有学者将合作学习定义为小组学生一起学习,彼此帮助,共同完成学习任务的教学手段(Jacob,E)。还有人认为合作学习是帮助学生更有效完成学习的原则和技能(Jacob,E)。 相似文献
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职业高中学生的英语口语水平是衡量学生实践运用英语能力的一个重要指标。如何提高学生的口语水平,是当前职高英语口语教学的重要课题。本文简述了职高学校英语口语教学的现状,研究了职高学生学习的特点,指出了其英语口语能力薄弱的原因,提出了职高英语的口语训练对策。 相似文献
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江飘芬 《爱情·婚姻·家庭(生活纪实)》2021,(6):0115-0115
语文教学作为小学阶段的重要教学科目,将合作学习元素融入其中进行教学,不仅可以有效提升教师的教学质量,同时还能帮助其增强团队意识,提升学生心理素质,为学生未来的学习生活做好铺垫。因此,在小学语文教学中有效运用合作学习模式,是语文教师应当不断探索与追求的教学目标。 相似文献