素质教育与市场经济

素质教育与市场经济郭景煜应试教育向素质教育转轨，是教育在市场经济形势下的重大的政策改革步骤。其主要是进行教育目标和教育方式两方面的改革。应试教育在其内在机制的作用下以应试为目标，以学生能否“榜上报名”为归宿，实现“学而优则仕”。脱离实际，不去注重实践...     

在生物教学中进行创新教育的尝试

在知识经济时代的今天,创新型人才将成为我们国家和民族发展的主动力。我们传统的教学模式为灌输式教育,忽略了学生在学习中的主动能力、创新能力。故由应试教育向素质教育转轨,是一次广泛深刻的教育思想、教育观念的变革。生物学以往对学生来讲是一门很乏味的学科,在创新教育精神指导下,我在实践中取得了很好的成就,扭转了学生对生物学的态度,总结起来,共有以下几点：     

提高教师政治思想素质是继续教育的首要任务

《中国教育改革和发展纲要》明确指出“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师”，我国社会主义市场经济体制的建立和基础教育由应试教育向素质教育的转轨，都对教师的素质提出了新的更高的要求。而教育发展的实践证明，在教师素质的诸要素中，政治素质和道德素质界定着教师整体素质的高低和优劣．决定着教师工作的效益，影响着学生思想品德的形成。     

论小学数学素质教育的基本途径

一、转变教育思想,坚持教书育人 长期以来,由于受片面追求升学率及“唯分数”的影响,在小学数学教学中往往只重视基本知识的教学,忽视思想品德教育的渗透;只重视解题结果的教学,忽视思维过程的训练;只采劝满堂灌”的教法,忽视学习能力的培养.要把教学的着眼点转移到以提高民族素质为根本宗旨的素质教育上来,就必须转变教育思想,破除陈旧的教育观念,充分认识“应试教育”的弊端和实施素质教育的重大意义,从而自觉地从“应试教育”转轨到素质教育,并根据小学数学学科特点,坚持教书育人,把思想品德教育渗透到教学之中.通过数学的实际应用,进行学习目的教育.学习目的是学生学习的动力.小学数学教材中,不少内容与人们的日常生活、生产和工作都有密切联系,教学中让学生认识所学知识的实际应用价值,以激发学生的学习积极性,进一步培养学生学习兴趣.     

论TELOS模式下基础英语教师的角色转变

近年来，随着我国外语教学“以人为本”、“以人的发展为本”的教育思想的逐步落实，英语教育在教学理念、教学手段、学习方法和学习目的等方面都发生了巨大的变化。“以人为本”的外语教学重视每一个学生发挥主体意识，从而不断提高学生自主能力，培养学生的实践能力和创新精神。为此，教育界的许多专家就建立新的课堂教学模式开展了实践性探索。     

小学音乐创新性教育在素质教育中韵重要性

小学音乐创新性教育是学生学习音乐的创新教学模式，然而以往的小学音乐教育主要受应试教育的影响，教学方法死板单一，不利于小学素质教育的发展。本文从小学音乐创新性教育的方法展开讨论，以期为推进小学素质教育做借鉴。     

浅谈农村小学语文自主学习能力培养初探

农村小学语文课堂教学现状堪忧，教师普遍沿袭“一本书、一言堂、一锅煮”的传统教育教学模式，忽视学生主体性的发挥。突出表现在产出与投入比率低，“他主学习”仍占据教学舞台，教学方式单调，成为制约课堂教学质量的“瓶颈。”究其原因主要有：农村小学教师语文素养参差不齐，教学思想陈旧，创新意识淡薄；应试教育阴影作祟，教师的教学围绕考试要求转；学校和教育行政部门对教师的考核与评价指标单一，导致教师急功近利，忽视学生语文综合素养的培养提高。     

高职数学教学的研究与实践

《高等数学》是学生从中学升上大学以后最先碰到的“重头”课。大学中高等数学的学习方法注重理解和知识的整体性,以有的放矢的解决问题。由于受“应试教育”的影响,部分学生习惯了传统的以传授知识为主的“满堂灌”的教学方法,学习上依赖性强,缺乏自学能力,学习主动性不够。面对这种状况,当务之急是要顺应由“应试教育”向“素质教育”转轨的潮流,搞好高等数学课的素质教育,实施新的教学模式,深化数学教学改革,并采取灵活的教学评估方式。     

中等职业学校也应由应试教育转向素质教育

所谓“应试教育”，是指学校的教育教学工作以学生升学为主要目标，学校的主管部门以升学率作为衡量学校教学质量标准的教育，在这种教育思想的指导下，学校的一切工作都围绕着升学这根指挥棒转，党的教育方针不能得到全面贯彻，学生不能得到全面的教育和发展，近些年来还伴生了诸如“学生择校”、“学生借读”、学校办“尖子班”等现象，引起了社会的广泛关注。所谓“素质教育”，是指为全面提高学生素质而进行的一切教育教学活动。素质，一般地说应该包括：思想和政治素质、道德和品质素质、文化和科学素质、技能和能力素质、身体和心理素…     

由教学大纲到课程标准：中国基础教育素质化的实践转折点

中国基础教育经历了改造、建立、完善、改革与重构的发展历程。21世纪，中国基础教育能否有效实现从“应试教育”向“素质教育”的转轨，关系到国家发展的未来、关系到中华民族振兴。在实践层面实现中国基础教育素质化的转折点在“课程标准”对“教学大纲”的取代。     

应加强实习操作的规范性教学

应加强实习操作的规范性教学郝义民，贺润芳技工学校的任务是培养中级技术工人，培养出来的学生在“应知”、“应会”两个方面都必须达到中组水平。为了完成这个任务，许多学校都开始了从“理论型”向“素质型”的转轨，培大了学生技能技巧的训练课时，强化了学生的技术理...     

体育教育专业课程体系与人才培养模式的研究

随着教育改革的不断深入，基础教育正从应试教育向素质教育转轨，“健康第一”的理念已成共识，学校体育教学的重点已由竞技体育向健康体育转轨。社区对体育指导人才的需要越来越大，社会对未来体育人才的要求已向全方位多元化方向发展，只掌握运动技术和竞技训练方法的体育人才将被具有高文化素养、既懂运动技术又懂身心保健方法并具备多学科知识的新型体育人才所取代。     

摭谈创新教育在语文教学中的实施途径及创新能力培养

我们今天所提倡的创新教育，是指以培养创造型人才为目标的教育。它要求在注重基础知识教学的同时，高度重视学生创新意识、创新精神和创新能力的培养，即不仅要授之以“鱼”，而且要授之以“渔”，更加要导之以“创”。它是要在全面优良素质的基础上通过实践进出智慧的火花。从这种意义上讲，创新教育不是一种具体的教育模式，而是一种意义深远的教育思想。现就创新教育在中学语文教学中的实施办法及创新能力的培养途径谈一点粗浅看法。     

从“白送”户口遭拒看政府公信力

报载：西南某市各大中专院校按照该市出台的政策，农村籍学生必须“农转非”，并保留其在原籍拥有宅基地及农房、承包地、林地等相应补偿，转户后就业、社保、住房、教育、医疗统一纳入城镇保障体系。“天上掉馅饼”，好处如此之多，“犯傻”的许多学生却不肯接受。     

论高校辅导员多元教育质量观的构建

1998年1O月，联合国教科文组织在法国巴黎召开的世界高等教育大会通过的《21世纪高等教育展望和行动宣言》指出：“高等教育质量是一个多层面的概念”，应“考虑多样性和避免用一个统一的尺度来衡量高等教育质量”。党的十六大报告也曾指出：“坚持教育创新，深化教育改革，优化教育结构，合理配置教育资源，提高教育质量和管理水平，全面推进素质教育，造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才。”在社会转型和高等教育向大众化发展的历史时期，教育质量观起着重要导向作用。为此，高等教育者必须树立新时期的高等教育质量观，这既是教育创新的一个重要内容，也是提高高等教育质量和管理水平、深化教育改革的内在要求。     

跟香港督导学做实习督导

目前，我国社会工作专业实习教育面临着一个很大的困境：实习督导薄弱，由于督导工作的不到位，社工系学生“放羊”现象普遍存在。     

物理教学中创新能力的建构

在教学中实施创新教育，培养学生的科学创新精神和提高创新能力，是落实素质教育的核心。但就目前教学的实际情况来看，开展创新教育仍有许多亟待解决的问题，传统教学中落后的教育观念和方法仍妨碍学生创新能力的培养。因此，在物理教学中要充分发挥学生思维的主体性，改革实验教学，开展研究性学习，促进学生创造性思维的培养，提高学生的创新能力。 一、遵循认知规律，发挥主体作用。培养创新思维     

中国创新教育的发展

农业经济时代,个人最重要的资本是知识和经验.工业经济时代,社会变迁加快,对人们的创新能力提出了新的要求.知识经济时代,创新已成为推动社会进步的不竭动力.由于中美两国在经济、政治、文化及教育体制等方面的差异,两国在培养学生创新精神和创造性人才方面存在着较大差异.中国正在努力克服应试教育的各种弊端,全面推进素质教育,创新教育将成为中国教育创新的重要内容.     

大、中、小学生劳动课程的重要性及劳动体验基地建设研究

由应试教育向素质教育转轨,是一次深刻的变革过程,它需要对许多问题的重新思考。劳动课是对中小学生进行素质教育、提高学生思想道德水平的重要手段。在中小学开设劳动课是提高学生思想素质,从小培养学生劳动观念,使其认识社会、了解社会的重要手段。但是劳动课程的实施需要优质的劳动体验基地做支撑。     

高中历史教学如何活跃课堂气氛

抛弃应试教育的就史讲事，尝试三维目标下的素质教育把“史”讲“活”，以兴趣和激情来活跃气氛。以培养学生动脑，动手，实践，创新的能力，培养学生正确的三观理念，形成良好的生活心态。