运用现代化教育技术优化小学语文阅读教学

教师在课堂教学中巧妙的运用电教手段，是创设情景、激发学生学习兴趣、促进学生思维活动、提高教学效果的有效手段、下面结合自己的课堂教学实践谈几点体会。     

语文教学中审美教育的思考与实践

一、语文教学中实施审美教育的思考　　语文教学中审美教育滑坡的不正常现象 ,究其原因 ,高考制度的制约是主要的 ,但除此之外 ,首先是某些教育管理者 ,重应试 ,轻人文的观念基本未变 ,理论上知道学生的高尚情操、审美情趣等人文修养很重要 ,但实际上仍然习惯于采用简单的量化管理方法 ,来衡量学校和教师的教学质量和效果。对学生的人文教育、审美教育仍然是说得多 ,做得少 ,更多关注的还是学生的分数高低。其次 ,是教师课堂教学方法单一 ,对学生课外阅读指导的减少 ,使语文教学中的审美教育功能大大地削弱 ,甚至扭曲 ,尤其是高中阶段的语文…     

关于爱国主义教育方法问题的思考

爱国主义教育在规划上应确立近期目标和远期目标，在教育方式上注意形式和内容的统一，在落实“教育的基本原则”上要注意由浅入深的加以引导，在联系实际上注意针对特点形成特色。     

小学语文教学中实行人文教育的实践与思考

语文学科作为人文科学的一部分,彰显人文精神具有得天独厚的优势。语文教学应该着眼于人的发展和完善,以尊重人的个性和尊严为前提,以教材为基础,以关注生活、融入生活、反思生活为实现途径,不断提高学生的人文素养,促进学生人格的完善和思想的成熟。     

关于教育素质优化与建设的几点思考

全面推进素质教育 ,是我国教育事业的一场深刻变革 ,是一项事关全局、影响深刻和涉及社会各方面的系统工程。高校要“创造性地把素质教育落到实处”,必须十分重视教育素质的优化与建设     

新世纪语文教育的基本特征

目前新确立的现代语文教育观念与传统的语文教育观念有着本质的区别。其基本特征主要表现在六个方面,即语文学科本质的人文性、语文学科教育的开放性、语文教育生态的民主性、语文教育对象的主体性、语文教育过程的审美性和语文教育目标的创新性。     

语文教育系统论的建构

语文教育系统论是系统科学与语文教学相互渗透、重新改组的交叉性边缘科学。它把语文教育看作是一个整体系统 ,运用系统科学的理论和方法来研究语文教育系统运作的内部规律性 ,探讨语文教育系统的本质与特征、结构与功能、原则与方法等基本原理 ,对语文教育进行系统论分析与解释 ,是语文教育研究创新与发展的必然。     

语文:诗化的教育

语文教育是诗化的教育,它以情感的体验为纽带,用形象的方式,通过多样化的艺术手段,带领学生去感知、联想和想象,进而达到对课文内容的领悟,让学生产生诗意的美感。诗化语文的最终目标在于激励和唤醒,引导学生在与文本、作者、教师的心灵碰撞中,感受人的价值和意义。     

语文教师教育类课程群发展存在的问题与思考

语文教师是语文教育活动开展的核心力量,其专业素质关乎教育质量,关系教育事业发展。然而,当前部分高师院校在语文教师教育类课程群建设中存在问题,如：缺少配套资源、评价机制不完善、建设目标不清晰、建设力度不足等问题。针对语文教师教育类课程群发展建设中存在的问题展开分析。     

语文教育的人文意识

语文教育就是人文教育。语文的文化熏陶对学生影响很大 ,在语文教学的过程中可使学生欣赏到真、善、美 ,并能使其语文能力与人格健全平衡发展 ,达到学生整体素质的不断提高     

关于语文多媒体教学的思考

本文对语文多媒体教学的相关问题加以论述。     

让语文闪现生命之光——语文教学中渗透生命教育的思考与实践

语文的教学是思想的教育，思想是生命的灯塔。语文教学要发挥生命之光，引导学生认识生命的可贵，感悟生命的美好，探索生命的意义与价值。     

对改进高校思想教育工作方法的思考

高校是培养社会主义事业建设者和接班人的重要阵地,切实加强和改进当代大学生的思想教育工作,是新形势下必须予以研究和引以为重视的一个新课题。要使高校学生思想教育工作更加卓有成效,不仅要充分发挥高校学生思想教育的传统,而且还要使高校思想教育工作形成上下相通、密切配合、齐抓共管的新局面,充分调动起各部门及全体教职工的积极性和创造性,争取高校学生思想教育的最佳效果。     

信息化背景下大学生爱国主义教育方法思考

中华民族有着爱国主义的优良传统,大学生是十分宝贵的人才资源,是民族的希望,是祖国的未来。加强和改进大学生爱国主义思想教育,提高他们爱国主义的思想素质,把他们培养成中国特色社会主义事业的建设者和接班人,确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人、和谐社会顺利进行的保障。     

加强语文情感教育 提高学生语文素养

在长期以来的应试教育条件下,人们往往只重视认知教育而忽视情感教育.新课标提出认知与情感的统一,要求我们加强情感教育.因此文章首重论述了语文情感教育的必要性,内涵及实施.     

关于进一步优化高职院校德育方法的几点思考

受传统教育思想的影响,加之重视不够,我国德育与智育一手软一手硬的现象没有从根本上得到解决,该现象在高职院校体现的更为明显。这直接影响了我国高职院校德育方法的改进,导致高职院校出现德育方法过于单一、使用盲目、程式化等问题,大大降低了高职教育的德育实效,降低了高职教育的质量。为了从根本上解决这个问题,本文从德育方法层面阐述了提高高职德育效果的几点做法,即综合运用多种德育方法;多种德育方法要突出重点,避免随意性;德育方法应富于变化,灵活机动。     

语文教育的文化传播特征

语文教育是一种文化传播,语文教育文化传播具有以下特性:文化传播功能的基础性,传播内容的综合性、选择性和化约性,传播价值的主导性,传播形态的生活化和实践化,传播媒介的多元化,传播环境的特定性。     

新时期生活化的语文教育浅论

语文教育不能脱离生活,应当走出课堂,走向社会与生活建立广泛的联系,并将课程的设置、教材的编写生活化,使学生在学习中提高自身的生活能力。