文化差异与英语教学

简单分析了语言与文化的关系,比较了中西文化差异及对语言的影响。在此基础上,针对目前英语教学中忽视文化差异的问题探讨融文化知识于英语教学中。在语言教学中树立文化意识,从而提高教学效果,达到语言教学的真正目的。     

文化差异与英语教学

语言同文化是相依相存的,任何语言都是文化的反应,有其深刻的文化内涵。文化又渗透于语言的各个层面。如语音、词汇、句子、语篇等。这就给我们的英语教学提出了一个极待重视的问题,即把对英美文化的了解和掌握贯穿于英语教学的始终。由于英汉两种语言分属截然不同的两种文化,其各自的文化内涵在语言上的烙印使得两种语言很少有绝对对应的词汇。如果只注意字面意义,忽视其内涵或社会文化意义,就很难真正理解正确运用。例如,在英语中,“dear这个词可用在许多场合下表示对别人的尊敬、爱戴、爱情、友谊或者只是作为称呼别人的习惯,不表示任何…     

文化差异与英语教学

本文阐述了语言学习和文化的关系 ,及中西文化在物质层面、制度层面和心理层面上存在的差异对中国英语教学进程的影响 ,以及为提高英语教学质量而解决跨文化的方法     

语言文化差异与英语教学

学习一门外语不仅要掌握语音、词汇、习语和语法,而且还要知道使用这种语言的人是如何看待事物,如何观察世界的,要了解他们如何用自己的语言来反映思想、习惯、行为,即:了解他们社会的文化,了解不同的文化之间存在的差异。本文就文化差异与英语教学的关系问题进行了初步探讨,以希望改变目前文化因素在语言学习中的不被重视的局面,从而更好地促进中外交流,适应社会发展的需要。     

文化差异与大学英语教学

汉英语言文化上存在某些差异 ,在大学英语教学中教师应把文化差异与语言教学结合起来 ,寓教文化于教语言之中 ,只有这样才能使学生真正学会该语言 ,实现跨文化交际     

大学英语教学与文化差异

多年来的大学英语教学大多将精力倾注在语言形式上，课堂教学围绕着语法规则和句型操练进行，对学生的文化差异意识培养不够，没有充分地将语言教学同文化差异意识的培养结合起来。近年来，随着现代语言学在语用学、语义学及社会语言学方面的长足发展，尤其是交际法的盛行，人们开始认识到文化在语言使用中的重要性。大学英语教材中也出现了许多文化方面的注释，如作者生平的简介、故事的政治历史背景等。这些注释大大地拓宽了学生的文化视野，使他们强烈地感受到文化的差异。因此，在大学英语教学中恰当地介绍文化背景知识和培养学生的文化…     

中西方文化差异与大学英语教学

探讨了语言与文化的关系及中西方文化差异现象 ,阐述了大学英语教学中进行文化知识教育的重要性和必要性 ,认为对学生进行文化知识教育应注重课堂讲解 ,指导学生课外阅读 ,开设文化课程和定期放映有关西方社会文化的影片     

汉英文化差异与大学英语教学研究

文化和语言是密不可分的,语言是一种社会文化现象,是社会文化发展的产物.任何语言的生存和发展都离不开赖以生存的社会文化环境,社会文化又在一定程度上制约着语言使用者的思维和表达能力.文章通过对汉英文化差异在语言学各个层次上的表现,以及英美文化背景知识对汉英文化影响的探讨,提出英美文化导入在大学英语教学中的方式方法.     

文化差异和大学英语教学

关于语言教学中的文化差异问题，历来是语言学家们所关注的课题之一。作为目前大学英语教学中语言深层次理解上和口语交际上的一大障碍，它也成了目前从事大学英语教学的同行的热门话题之一。本文试图在前人研究的基础上，结合自己的教学实践经验，对此作二方面分析、探讨，并相应地提出三条建议性对策。     

英语教学应重视文化差异

英语教学应重视文化差异夏庚华一、语言与文化的关系有些人把语言仅仅看作是语言、语法、词汇总和或看作是一种符号系统。以行为主义心理学和结构主义语言学为指导的听说教学法实际上是把语言看作是一种符号系统，把语言的社会等其它因素基本上排除在外，这显然是有失偏颇...     

英语教学中的文化差异对比

本文通过对语言和文化之间关系的分析,强调了文化教学在语言教学中的重要作用,并结合多年教学实践对英汉文化差异做了对比。     

英语教学中的文化差异因素

一、语言与文化语言是社会的产物 ,是生活在该社会的人们世世代代沿袭下来的符号体系。而文化 ,按韦氏国际大辞典第三版关于“文化”(ｃｕｌｔｕｒｅ)条目的第八条定义 :“某一时期、某一民族的概念、习俗、技能、艺术、体制等。”一个民族既有自己的语言 ,又有其独特的文化 ,那么语言与文化间究竟是什么关系呢 ?通俗地讲 ,语言像一面镜子反映着民族的全部文化 ,又像一个窗口揭示着该文化的一切内容。而文化又是语言赖以生存的根基 ,是语言新陈代谢的生命源泉。从应用语言学的角度看 ,语言既然是文化的反映 ,那么掌握一种文化最直接最有效的…     

跨文化交际中的文化差异与大学英语教学

<正> 每个民族都有自己不同于其它民族的语言和文化,这种语言和文化都具有本民族特有的表现形式和内容,具有鲜明的民族特色.不同文化既有区别又有联系,不同文化间的联系使得文化交流成为可能,而它     

跨文化交际中的文化差异与大学英语教学

<正> 一、跨文化交际的含义语言是交际工具,是文化的载体.不同的民族有不同的语言,而不同的语言又有不同的文化背景.学习一门外语就意味着学习跨文化交际,学习另外一种思维方式和文化习惯.语言交际模式是社会文化的体现.任何偏离社会文化习惯的行为都将改变原有结构所表达的特殊信息,产生一种新的意义.也就是说,文化有差异,社会规范就不同.文化的差异直接影响着语言的生成,变化和发展.一个中国人从小在中国文化氛围中长大,说英语时就难免带有中国文化的影响,会有意无意地用自己的思维方式和文化观念去理解和表达英语.反之英美人说汉语时亦是如此.这种不同语族人之间的交际即跨文化交际(Intercultural Commu-nication).     

中美文化差异及其英语教学对策

文章通过对中美成语、客套话及身势语的理论浅析和实例对比,从而透视出语言之差异中异域文化之不同。由于语言阻碍和文化鸿沟的存在,汉语和英语之间既存在着某些共性,又有着极大的差别,因而,在日常生活与英语教学中,我们要对其探究源由,才能提高语言能力,继而才能提高文化交际能力。     

从文化差异视角看英语教学

随着世界各国交流的日益频繁,越来越多的英语教师意识到文化在语言教学中的重要性。本文从比较中西方文化差异入手,分析了文化差异对英语教学的影响,并就英语文化教学中的应对策略进行了探讨,旨在培养出适应时代需要的跨文化交际的合格人才。     

文化差异与文化导入对英语教学的影响

语言是交际工具。英语是学习科学知识,获取世界各方面信息与国际交往的重要交际工具。语言的运用能力反映出学习者对所学语言所代表文化的了解程度及自身文化程度高低的具体表现形式。通过对交际中错误现象的分析,可以证明语言教学中文化因素的重要性。同时,也可以证明中西方文化有生存环境、生活习俗、宗教信仰、英语词语运用等方面的差异。除此之外,文化是一种复杂的、多层次的,涉及到知识、信仰、艺术、道德、法律、风俗,也包括自然环境和生存的外部条件。因此,增加学生对文化概念的广泛理解和掌握,并通过文化导入,对文化内容作必要的取舍,才能揭示英语词语的文化内涵。     

英汉颜色词的文化差异与大学英语教学

文章寓于语言中，由于社会，历史，地理，民族，文学艺术，宗教，习俗等因素的影响，中西文化出现差异，从而对颜色词的理解与使用产生不同的审美情趣，为了更好地学习和掌握英语语言及促进中西方的互相理解与交流，有必要对学生进行文化教学，培养学生的文化差异意识。     

中西方文化差异对英语教学的启示

文化是语言的一部分,学习语言的同时也不能忽视文化的学习.本文从语言和文化入手,指出了中西方文化差异的具体表现,进而探讨了这些差异对英语教学的启示.     

英语教学中的文化差异现象及处理

一、文化及文化差异现象英国文化人类学家爱德华·泰勒在《原始文化》(1871)一书中,将文化作为一个概念表述为:“文化是一个综合的现象,它包括知识、法律、习俗以及其从社会上获得的能力与习惯”。可见,文化是一个复杂的系统。语言作为文化的一个组成部分,反映了一个民族丰富多彩的文化内涵,由于各民族的地理位置、历史发展、生活习惯、价值观念、宗教信仰的不同,形成了不