机械制图课教学体会

机械制图是机械加工专业必修的一门专业技术基础课程,是当前中职学生普遍反应较难的一门课程,教学的难点和重点是学生立体思维的建立和空间立体与平面图形相互转化的学习.因此,教学中要调动学生学习的积极性、培养学生的空间思维能力,并有效利用传统教学和现代化教学等手段,使理论与实践有机结合,从而在机械制图教学中取得良好的教学效果.     

中职《机械制图》课程教学有效性探索

《机械制图》是为中职机械类各专业开设的一门必修的实践性很强的技术基础课,同时该课程与其它专业课程有着密切的联系。对于机械类专业学生来说,这门课程教学质量直接影响到学生后续课程的学习以及生产的实际需要。因此,如何进行这门课的教学改革,提高《机械制图》教学的有效性,培养适应市场经济需要的技能型应用人才,是当前中职机械专业教学面临的主要任务。     

中职《机械制图》课程教学有效性探索

<机械制图>是为中职机械类各专业开设的一门必修的实践性很强的技术基础课,同时该课程与其它专业课程有着密切的联系.对于机械类专业学生来说,这门课程教学质量直接影响到学生后续课程的学习以及生产的实际需要.因此,如何进行这门课的教学改革,提高<机械制图>教学的有效性,培养适应市场经济需要的技能型应用人才,是当前中职机械专业教学面临的主要任务.     

探索中职《机械制图》教学的有效方法

对于中职生来说,《机械制图》是一门比较难学的课程,难就难在空间想象和立体思维能力的培养。本文旨在探索《机械制图》教学的有效方法,不断提高本课程的教学质量。     

探索中职《机械制图》教学的有效方法

对于中职生来说,<机械制图>是一门比较难学的课程,难就难在空间想象和立体思维能力的培养.本文旨在探索<机械制图>教学的有效方法,不断提高本课程的教学质量.     

如何在《机械制图》学科中实施创新教学

《机械制图》是目前中职学校工科类专业开设的一门必修基础学科，与数学中的立体几何和空间想象能力密不可分，不少学生不感兴趣，学不好。本文根据教学实践经验，阐述了如何在《机械制图》学科中进行创新教学。     

中职《机械制图》空间三维概念培养方法的探索

《机械制图》是一门“工程语言”,也是中职学校机械类学生非常重要的专业基础课之一.空间认识能力、立体思维能力和识图绘图的技能是学好制图的关健,然而中职学生的学科知识结构有较大的缺陷,对物体的空间思维能力和想象能力较差,使得职校学生普遍认为制图课很难掌握.     

浅谈高职教育中机械制图教学改革

机械制图是机制专业、机电专业、数控加工专业一门重要的专业技术基础课。随着高职教育改革的不断深入,以及数控加工技术的普及与推广,机械制图课程改革已势在必行。 高职教育要体现理论教学与技能训练相结合,突出技能训练的主导地位,把传统的“以教师为中心”的教学方式转变为“以教师为主导,学生为主体”的教学方式。 模块式教学、案例式教学的合理使用,可以将以教师灌输为主的教学转变为以学生参与为主的教学,这样才能调动学生学习的积极性和主动性,鼓励学生独立思考,培养学生的创新意识,最大限度地发挥学生的潜能。实现提高教学质量的目的。     

浅谈高职教育中机械制图教学改革

机械制图是机制专业、机电专业、数控加工专业一门重要的专业技术基础课。随着高职教育改革的不断深入，以及数控加工技术的普及与推广，机械制图课程改革已势在必行。高职教育要体现理论教学与技能训练相结合，突出技能训练的主导地位，把传统的“以教师为中心”的教学方式转变为“以教师为主导，学生为主体”的教学方式。模块式教学、案例式教学的合理使用，可以将以教师灌输为主的教学转变为以学生参与为主的教学，这样才能调动学生学习的积极性和主动性。鼓励学生独立思考．培养学生的创新意识，最大限度地发挥学生的潜能，实现提高教学质量的目的。     

基于《机械制图》教学的五点思考

《机械制图》是一门专业基础课,它的主要目标是培养学生读图和画图的能力。目前技工学校学生大都是初中毕业生,没有学过立体几何,空间想象能力差,这样就给《机械制图》的教学带来很大的困难,因此,如果教学方法不得当就会大大影响教学效果。下面结合自己多年的《机械制图》教学实践,谈几点体会：     

浅谈如何让中职学生学好《机械制图》

中职学校是培养具有一定专业技术、技能的实用型人才,所以学校开设的专业技能课程、文化课程对学生的发展都非常重要.其中《机械制图》是职业技术学校机械类专业的一门重要的技术基础课,其教学任务主要是培养学生看图及绘图的能力,如何提高教学效果?提高学生的创造性、培养他们的空间想象能力和应用能力?这就需要教学方法的多样性     

应用多媒体改革机械制图课教学

本文重点阐述多媒体在机械制图课教学中应用的必要性,将传统教学方式与多媒体教学相融合,从而收到更佳的教学效果。结合机械制图课程教学的实践,将传统教学内容加以改革,并采用多媒体教学交叉模式,通过CAI课件增加教学容量,更有效址培养了学生的空间思维和构型能力,使学生对机械制图产生了浓厚的学习兴趣。     

企业生产任务在机械制图教学中的应用研究

机械制图是中职机械专业学生必修的一门专业基础课。在企业看来，企业得以实现最优经济效益与企业的生产任务有着直接的联系。这样一来，教师想要在课程中获取较好的教学成果，唯有做到在教学进程中努力探索企业的生产任务在机械制图教学过程中的相关应用研究，这样才能进一步优化课堂教学成果。企业生产任务如何在机械制图教学中有效应用研究以满足现代设计和生产的实际需要，是值得研究的重要课题。本文通过分析泸州邦力减速机有限公司、泸县金华玻璃模具厂、泸州长江液压件有限公司等企业生产任务与机械制图教学的相关应用研究，旨在研究企业生产任务的基础上，使得机械制图教学达到最佳教学目标，促进教学的发展。     

在机械制图教学中运用AutoCAD的探索与实践

本文通过实例来说明探索运用AutoCAD辅助《机械制图》的教学实践,运用AutoCAD三维建模功能,可在计算机上虚拟建立立体模型,以动态显示,把立体内部、外部的复杂情形表现得淋漓尽致.非常有利于学生对空间形体的分析；淡化《机械制图》中的画法几何有关内容,消除学生学习机械制图的畏难情绪．     

应用多媒体改革机械制图课教学

本文重点阐述多媒体在机械制图课教学中应用的必要性,将传统教学方式与多媒体教学相融合,从而收到更佳的教学效果。结合机械制图课程教学的实践,将传统教学内容加以改革,并采用多媒体教学交叉模式,通过CAI课件增加教学容量,更有效地培养了学生的空间思维和构型能力,使学生对机械制图产生了浓厚的学习兴趣。     

《建筑制图与识图》教学中的实践教学研究

《建筑制图与识图》是我系各建筑专业的一门既有理论又重实践的专业基础课，它在专业建设中起着承上启下和贯彻始终的作用，本课程教学质量的好坏将影响到学生对后续专业课程的学习和课程设计，甚至关系到将来就业能力及个人发展空间的大小。本文就《建筑制图与识图》课程教学中实践教学的必要性、实践教学的形式与方法提出了笔者的观点和看法。     

两个习题的思考--汽车机械制图与CAD制图教学一体化的探索

本文通过两个习题为例来说明探索运用CAD辅助《汽车机械制图》的教学实践，运用CAD三维建模功能，可在计算机上虚拟建立立体模型，以动态显示，把各种零件内部、外部的复杂情形表现得淋漓尽致。非常有利于学生对空间形体的分析；消除学生学习汽车机械制图的畏难情绪，激发学生的学习兴趣，培养学生的空间想象能力、空间分析能力以及汽车零件图的阅读能力。     

Innovation on Case Teaching of ＂Chinese Health Preservation of the Elder＂

“老年中医养生”课程是老年服务与管理专业学习领域课程中的一门职业核心课程。教学中运用多媒体案例教学法、行动引导教学法等有效方法,培养学生的学习兴趣,建立学生的自信心,提高学生的自我学习能力,以使学生具备中医养生的基本素养,在实训中能够指导老年人进行因人、因时和因地摄养等养生实践活动。     

独立学院数据结构课程教学改革与实践

数据结构课程是计算机专业的一门重要的专业基础课,这门课程在授课时既要注重理论知识的讲授,又要锻炼学生的实践能力.本文在分析了以往教据结构教学中存在的不足及产生原因后,主要针对独立学院学生的特点,结合独立学院计算机专业学科建设与改革的方向,阐述几点有利于提高学习兴趣和学习效率的建议.     

浅谈基于绘图软件的演示教学在工程图学与计算机绘图课程中的创新应用

工程图学与计算机绘图是面向重庆邮电大学所有非机类专业的大一学生开设的一门公共基础课程。针对本课程现有教学方法的不足，创新性的把基于绘图软件的演示性教学方法引入实际教学过程中，极大增强了学生对于立体空间的想象能力，提高了教学效果，保证了教学质量。