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在我国社会主义市场经济建设中,经济法对于培养高职院校培养高素质的应用型人才具有重要意义。由于法律教学内容相对其他学科比较枯燥,教学效果不是很理想。对此,在经济法教学过程中应灵活采用多种教学方法,不断激发学生的学习兴趣,以提高教学质量。 相似文献
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本文根据管理类课程教学方法的现状,就高校教学改革中如何将理论学习与学生实际操作能力训练与实践提出了自己的观点,比如如何提高教师在教学方法上的管理实践经验、如何改进教学方法、如何建立校企联合制度这三个方面着手来更有效地提升管理类课程的教学质量,以求探索高校管理类专业应用型人才培养的新模式. 相似文献
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入世以来,中国的政治、经济和社会生活发生了深刻的变化。中国政府实现了稳健转型。经济法作为公法与私法,政府与市场的关系,协调两者之间关系的法律。在我国市场化改革中,这种关系的妥善处理具有十分重要的意义。它直接关系到我国改革能否顺利进行,社会主义市场经济秩序能否合理的建立起来。经济全球化对我国经济法的发展具有重要影响,并推动我国经济的发展。 相似文献
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针对目前“桥梁工程”教学中存在的问题,从理论教学和实践教学两方面提出了改进的方法,强调了“桥梁工程”课程理论教学与实践教学相结合,旨在提高“桥梁工程”教学质量和培养学生综合能力。 相似文献
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本文运用了文献资料法、专家访谈法、实验对比法和逻辑分析法,对大学体育中表演类项目的教学方法进行研究。结果表明,只有从实际出发,合理运用各种教学方法和手段,才能提高教学效率,促进学生更好的掌握教学内容。 相似文献
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网络环境下国际经济法课程案例教学模式探究 总被引：1，自引：0，他引：1
案例教学法是一种具有针对性、实践性、启发性、研究性和时效性的教学方法。文章以网络环境为背景,以实践教学为经验,针对国际经济法课程的特点提出了新的学生主导型的网络案例教学模式,并对该教学模式设计了具体的教学步骤。 相似文献
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《人力资源管理》是一门应用性和实践性很强的课程,对于提升中职学生动手操作能力和综合素质,以此更好地满足社会和就业岗位都有十分重要的作用和意义。笔者就中职学校课程教学存在的主要问题进行分析,并以此探讨中职学校《人力资源管理》课程在教学实践过程中的创新思路与方法,从而培养实践技术能力强的高素质人才,以适应企业发展需求。 相似文献
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在当今高职高专院校生源基础较差的情况下,对于《工程力学》这门课来说,如何解决学生学习主动性差、积极性不高,自信心不强等问题,本文从思想认识上、课堂上和学法指导上进行了阐述,对《工程力学》这门课程的教学工作进行了一些有益的探索。 相似文献
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我国正处于市场经济快速发展的新阶段,国家对于各类人才的需求是巨大的.中等职业教育会计专业是专门培养会计人才的,会计人才对于我国社会的快速发展起到越来越关键的作用.随着我国经济的不断发展,我国对于会计人才的素质提出了更高的要求,中等职业教育会计课程必须紧跟我国社会发展的大环境,探索出一条适合中等职业教育会计课程教学的新方法.本文的研究对于会计专业人才的培养具有一定的指导意义. 相似文献
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本文从提高非法学专业经济法的教学质量,增强教学效果出发,对经济法的课程设计与改革进行了系统的研究,分析了教学中存在的若干问题,提出了改革的基本理念与对策,阐明了其中应该重点注意的问题。 相似文献
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《商务英语谈判》是一门实践性和综合性较强的课程。本文根据《商务英语谈判》的课程特点、教学内容以及高职院校的教育目标,在《商务英语谈判》课程教学过程中针对教学方法做了一些实践探索,促进改课程教学质量的提高。 相似文献
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课程思政指以构建全员、全程、全方位育人格局的形式将各类课程与思想政治理论课同向同行,形成协同效应,把“立德树人”作为教育的根本任务的一种综合教育理念。本文首先从新工科建设背景入手,探究如何在《经济管理基础》通识课的教学中把课程思政、新工科的建设目标和经济管理课程教学有机融合;其次在《经济管理基础》的教学实践中对照新工科维度提炼思政元素;接着运用多种教学方法进行课程思政教学实践,最后对课程思政的实施进行总结。 相似文献
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《国际贸易实务》是一门实用性强的综合课程,为适应新形势下的人才培养目标要求,《国际贸易实务》课程教学方法的改革迫在眉睫。本文探讨了目前高职院校《国际贸易实务》课程教学中存在的问题,提出了将翻转课堂和慕课引入《国际贸易实务》教学的建议。 相似文献
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本文通过对《国民经济核算》课程教学模式进行研究,旨在探讨如何通过教与学这一过程将教者和学者有机的联系在一起,从而在教学过程中的各个环节体现远程开放教育要求,在有效的教学支持服务系统基础上,构建良好的开放性学习化的环境。使学员达到最佳的学习效果。 相似文献
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教育类课程肩负师范生未来职业理念涵养和职业能力培养之重任。线下访谈及问卷调查发现：教育类课程思政建设中容易出现思政理念不明确、教学内容浅挖掘、教学模式方法单一性和评价方式随意性等问题,需及时复盘、反思和总结。以《班级管理》课程思政改革为例,在描述实践中遭遇困境的基础上,尝试对其课程思政的理念、内容、教学模式与方法以及评估方式等进行系列改革。实践证明,此项改革有助于师范生在理解班级管理知识内涵和意义的基础上形成情感认同,并内化实践,助力实现思政改革“入脑入心”。 相似文献