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2004年,学校几次检查教师教案,教学管理人员在汇总交流之后,发现许多教师的教案,均详细周到,无个性特点.经审慎分析、对比,得出结论让人一惊:许多教案均抄自名家教案,或直接从网上下载,震惊之余,令人深思.鉴于此,我校于2005年春季,对教师备课作出了新的规定:(1)加强集体备课;(2)分单元手写备课;(3)非本人备课部分,加入个人的教学流程修改. 相似文献
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备好课是上好课的先决条件.教师能否上好课关键在于上课前是否做了充分的准备,即是否进行了深入细致的备课.传统的"单兵作战"的备课方式已经跟不上时代发展的要求,集体备课活动可以增进教师之间的相互了解;可以形成一种交流、合作、研究的学术气氛;可以充分开发学校现有的教育资源,推广优秀教师的教学经验,缩短年轻教师的成长周期,促进学校教学质量的整体提高. 相似文献
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一、整体把握,读出教材的教学价值
常常有这样一种现象,老师们在备课时,往往打开教师用书或相关备课资料,提笔就写上教学目标123,细读一读,这些目标多数是站在教师的立场拟订,即便其中考虑学生的因素,也是根据自己的经验作出的主观判断. 相似文献
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新一轮课程改革的全面实施对教师的教学行为提出了更高的要求,现在常在办公室听老师这样抱怨:"拿着教材,不知怎么上课","现在备课比以前累多了","数学的差生怎么在初一下期就出现了"等等.备课作为教师的重要教学行为之一,备课的好坏直接关系到课堂教学效益能否提高,是否有利于学生学习行为的转变,是否有利于学生自信心的成长.这里我结合自己任教数学新教材(北师版)将近三年的实践,谈一谈自己在备课上的做法. 相似文献
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集体备课能充分调动教师的智慧和力量,实现集思广益,优势互补,资源共享.组织和加强集体备课,能积极促进教师专业成长,提高教师教学水平,从而提高课堂教学效率,提高教学质量.有益于教师,受益于学生.但农村乡镇初中在实施集体备课中存在诸多问题,值得认真思考. 相似文献
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集体备课是提高教师教学水平、开阔教师教学思路的极好途径,是当今教育教研的一种新模式。本文围绕应遵顺的基本流程、应明确的基本要求、应把握的基本原则,以及应注意的一些问题,对集体备课在音乐教学过程中的应用进行了客观、理性地探究分析,阐明集体备课是音乐教师发挥群体效应、实现资源共享、切磋教学技艺的一项重要措施,是新课改中的一项非常具有实效性的实验。 相似文献
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在教学中,有很多的因素来决定一个教师的成功与否,比如是否精心备课、是否研读了教材、是否认真批改学生的作业、是否上好了每一堂课. 相似文献
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一、整体把握,读出教材的教学价值
常常有这样一种现象,老师们在备课时,往往打开教师用书或相关备课资料,提笔就写上教学目标123,细读一读,这些目标多数是站在教师的立场拟订,即便其中考虑学生的因素,也是根据自己的经验作出的主观判断。这样的目标不能说毫无价值可言,但其实际价值却叶丁了折”。 相似文献
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备课是教师为了进行课堂教学而做的一切准备活动,它是教师上好课的前提和基础,对于取得良好的教学效果具有十分重要的意义.作为一名被社会赋予神圣使命的人民教师,如何在课前备好课呢?下面从中学教师备课中存在的不良倾向出发,谈谈个人的一些粗浅看法. 相似文献
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备好课是上好课的前提,而备好一堂课的要素又有很多,如备教材的生成,备教学过程的构建,备学习方式的选择,备师生问题的生成等等.哪什么是备课最重要的要素呢?是教师认真且全身心投入去研究文本.因为教材是教师教学的凭借,是学生学习的范本.教师要教好学生,研读教材是关键.其次,是通过研读文本而得到的有新意的结论等. 相似文献
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在教学工作中,许多教师往往把教学工作重点放在认真备课和讲课质量上,而对课后是否认真写好教学后记并不十分重视,忽视这一教学环节的重要作用。教学后记不仅是教师教案的重要组成部分,也是教学工作中的一个重要环节,写好教学后记是努力提高自己教学方式、取得理想的教学效果的有效途径。 相似文献
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学校体育的中心任务是体育教学,怎样才能上好体育课?我认为首先应当在备课上下功夫,努力钻研和处理好以下四个方面:(1)熟悉和精通教学人纲和教材;(2)认真处理好教师的主导和学生的主体两方面的关系;(3)安排和设计好备课环境;(4)集思广益,集体备课.因此,教师必须首先理解和熟悉教学大纲和掌握有关教材的"三基",然后根据学牛的整体体育能力、体质基础、学生的心理素质水平和思想品德设计好因地制宜、新颖和利于授课的环境,再加上生动、形象的教学方法,这样才能达到预期的教学效果. 相似文献
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学校体育的中心任务是体育教学,怎样才能把课上得好些呢?笔者认为首先应当在备课上下功夫,努力钻研和处理好以下五个方面:1、熟悉和精通课程标准和教材;2、认真处理好教师的主导和学生的主体两方面的关系;3、安排和设计好备课环境;4、集思广益,集体备课.5、针对农村中学实际情况,加强田径、体操运动项目的训练. 相似文献
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有效备课,备出一份好的教案是上好一堂课的重要前提,它能使教师教学更有底气,甚至变得胸有成竹.同时,好的教案设计也直接影响学生的学习兴趣、方式、效率等多个方面,最终对整个课堂教学效果起到决定性的作用. 相似文献
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有效教学理论作为新课改的理论基础之一,其核心问题就是教学的效益问题。备课是教师重要的教学行为,更应注重效益。那么什么是备课?什么是有效性备课呢? 相似文献
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有效教学理论作为新课改的理论基础之一,其核心问题就是教学的效益问题。备课是教师重要的教学行为,更应注重效益。那么什么是备课?什么是有效性备课呢? 相似文献
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教师教育工作起始于学生,也归宿于学生。只要有教育的存在,教师心中时刻就应有学生的存在。地理教学有其独特的教学方法,教师备学生也应有其独特性。在新课改进程中,就其地理学科而言要提倡有效性备课。面对全新的理念,转化自己的教学行为,改变教师把大量时间都花费在无用教案的抄写上。让备课行为、备学生的行为落实在行动上。 相似文献