学分制问题探讨

学分制作为弹性的教学管理制度在高校中推行 ,是高等教育扩大招生规模后的必然选择。高等教育从“精英”教育转向“大众化”教育 ,学校的教育管理制度要适应众多求学者的需要 ,使学生间的差异能得到“包容” ,以促进学生的全面发展。学分制涉及学校的课程设置、教师队伍和学生教育管理方式的调整 ,教育主管部门和高校都要采取积极措施 ,拓宽专业口径 ,培养复合型的师资队伍 ,构建适应学分制要求的新的教育管理模式。     

开展学分制探讨 全面推进素质教育

为全面推进素质教育,满足社会对人才的多样化需求,进一步加强、活跃职业教育,根据教育部的有关精神,结合我校的实际,制定了学分制管理条例.本文剖析了学分制管理条例的"利弊"与"长短",并对可能出现的问题提出了建设性的意见和建议,以期趋利除弊,使之日臻完善.     

高等教育学分制的探讨与实施

目前，探讨实施学分制在我国高等学校中已成为教学改革的热点之一。由于学分制适应社会主义市场经济体闻和现代经济、科技发展的需要，因此，越来越多的高等学校将学分制的实施作为深化教学改革的重要内容。因而，深入研究学分制的有关问题，是一项紧迫而具有现实意义的重大任务。一、实行学分治是适应市场经济和现代科技发展的需要当前，我国的经济体制正由高度集中的计划经济向市场经济转轨，以公有制为主体的多种经济成份同时存在和发展。新的经济体制引起了就业制度的变化，毕业生由国家分配为主逐步转向人才市场解决就业问团。在竞争机…     

高职院校实施学分制的探讨

学分制作为一项职业教育改革行动,是我国职业教育发展成熟的一个标志。研究和探讨在我国职业教育实行学分制的必要性和可行性,分析实行学分制的具体要求和应对措施,对于深化高等职业教育改革,促进职业人才培养具有十分重要的意义。     

企业实施全面预算管理问题的探讨

全面预算管理是在企业战略目标指引下,通过预算编制、执行、控制和考评等活动,全面提高企业管理水平和经营效益的一种管理方法。企业推行全面预算管理应正确认识预算管理的内涵和重点,明确其应用条件和组织结构等。     

高职教育学分制的实施及问题

本文论述了在高职教育中试行学分制教学管理制度的实施步骤，并提出了实施学分制教学管理要注意的几个问题。     

实施学分制后搞好教材供应工作的思考

随着社会主义市场经济的发展,我国高等教育战线正经历着一场全面而持久的改革。其中实行学分制就是教学改革的一项重要内容。原有的在计划经济条件下形成的教材管理体制已不适应学分制的需要,如何逐步建立适应学分制的新的教学、教材管理体制,是我们广大教材工作者亟待解决的新课题。本文仅就实行学分制后如何搞好教材供应工作谈一点粗浅的认识。     

学分制中选课信息问题的探讨

选课制被公认为是学分制的基础和关键因素,决定着学分制的真实价值与生命力,而选课信息问题却关系着选课制的真正有效实施。从此出发,探讨选课信息问题在学分制中的地位和作用与影响、有效的选课信息指标体系、解决选课信息问题的指导思想、原则与措施,以实现降低选课成本,保证学分制能真正、切实、有效、更好的推行,促进教学相长和整个教学质量与水平的不断提高及教学改革的有效进行。     

对学分制几个问题的探讨

对学分制几个问题的探讨窦洪德，邵世友１７世纪中叶，捷克教育家夸美纽斯提出了学年制教育思想，这一思想适应了当时社会发展（主要相对欧美国家而言）对人才需求的规律，所以，它对世界各国教育产生了巨大影响。受其影响当时众多学校都采用了学年制，并且很快在欧美各国...     

关于高校学分制收费问题的探讨

学分制作为一种新型的教学管理制度,由于具有人性化、灵活性和公平性等特点而得到国内高校的广泛认同,成为我国高校管理改革的趋势.如何合理地实行学分制收费,也就成为目前学分制改革必须合理解决的课题,其中关键面又较敏感的问题是学分制学费的定价模式以及相应具备的基础条件,需要进行科学的探讨与认真的试点.     

关于学分制实施中几种认识的探讨

在我国高校教学改革所推行的学分制中存在一些缺乏求真务实的现象。其中主要反映在认为学分制下学生与学校及教学是一种市场关系,选课制如选课、选教师、选时间、选地点的具体做法,实行选课引起的课程过分细化,导师或导师制的作用等等的认识与做法上。对它们进行探讨,有利于学分制的作用及意义更加积极的发挥和显示与教学改革的创新和发展。     

高等学校实施全面预算的探讨

高等学校全面预算的实质是通过以部门为基础编制预算,提高预算的科学性和透明度,从而提高资金的使用效益.将学校及所属二级部门的年度收支全部在一本预算中进行反映,可以使二级部门责、权、利更好地结合起来,以发挥学校的宏观调控作用,规范和加强预算管理工作.     

高校实施学分制后的经费分配管理方法探索

高校实施学分制后的经费分配管理方法探索张建初《中国教育改革和发展纲要》指出：“社会主义市场经济体制的建立，对教育的改革和发展提出了许多新的课题”。当前高校正在普遍推行的学分制就是深化教育改革，主动适应社会主义市场经济的一个重要内容，而高校经费分配管理...     

深化教学改革 全面试行学分制

社会主义市场经济的建立,要求对人才资源按市场经济规律进行优化配置,高等学校必须从根本上改变计划经济体制下的招生分配制度,实行学生缴费上学,少数毕业生由国家安排,多数“自主择业”的制度。这一改革要求学校能提供有利于发挥学生特长,适合学生自我发展的学习环境和条件。学分制是一种以学分、学分体系为基本内容构成的,以修满规定学分即可毕业的教学管理制度。学分制适应于我国社会主义市场经济对高等教育改革和发展的要求。因此我院深化教学改革的一个重大举措就是从94级本科生开始全面试     

实施学分制 促进教学相长

学分制作为一种教学管理模式,它的运行特征使高校的人才培养较好地适应了新时期社会和科学技术 发展对人才的要求。实践表明,实施学分别调动了学生学习的积极性,提高了教师的教学热情,促进了 教学内容和教学方法改革,开拓了人才培养模式,有利于学生个性发展和全面素质的提高,进一步提高 了教学质量。     

实施素质学分制的思考

我校从09级新生开始全面实施素质学分制。实施素质学分制，关键是建立一套包括专业素质教育学分制和非专业素质教育学分制的完整的教育体系。目前，我校在专业素质教育方面已经建立了一套有创新意义的、较完整的、较稳定的教学体系，对非专业素质教育理论的探讨也已经取得阶段性成果。素质学分制从理论层面进入实践性、可操作性层面，仍然有许多问题值得我们深入思考、不断探索、创新和完善。本文拟着重对非专业素质教育学分制的进一步完善提出些许拙见和对策供参考。     

关于高师院校实行学分制问题的探讨

学分制在教学管理上主要表现为选课制与弹性学制,它具有较强的开放性,便于因材施教,有利于调动师生教学的积极性与自主性。当前,随着社会经济与基础教育不断发展,国民素质教育的全面推进,对高师院校培养人材的规格必然提出新的更高的要求,与此同时,在社会主义市场经济的推动下,学生的竞争意识与自主性要求日益加强。在这种态势下,实行学分制,改革长期形成封闭性的教学管理制度,实在是势所必行。然而学分制不是孤立的,为此,要建立与21世纪高师人才培养要求相适应的课程体系,完善新的教学管理制度,并且实现教务管理的现代化。     

关于进一步完善学分制有关问题的探讨

内蒙古大学从1994年开始实行学分制，已取得了一定成绩，也遇到了一些困难。怎样克服困难，巩固成绩，加快完善学分制的步伐，我们认为可以从完善学分制的基本制度（主要是教学计划，导师制，收费制度）和健全学分制的运行保障系统等方面加以解决。.     

浅谈学分制及其实施中存在的问题与对策

我国高校正在实施学分制管理制度改革,本文阐述学分制的特征、学分制的优缺点,分析目前高校学分制实施中存在的问题及其相应的对策.     

浅谈学分制及其实施中存在的问题与对策

我国高校正在实施学分制管理制度改革,本文阐述学分制的特征、学分制的优缺点,分析目前高校学分制实施中存在的问题及其相应的对策.