全日制专业学位研究生培养模式初探

随着我国经济快速发展,迫切需求大批量、对口径、高层次的专门型人才。教育部从2009年起扩大了应届本科生攻读全日制专业学位硕士招生范围,为保证全日制专业学位研究生的培养质量,本文根据专业学位研究生培养特点,提出了新的培养理念和4P培养模式。     

我国博士生招生制度的三个问题及改革探析——“钱学森之问”的深层思考

博士研究生是高等教育中的最高层次,是国家培养高层次创新人才的最重要途径。质量是博士生教育的生命线,高起点的入学质量是提高博士生培养质量的首要环节。博士招生制度具有全局性重大意义。我国当前博士招生制度的弊端集中体现在:重外语、轻专业;重笔试、轻面试;高校和博士生导师的招生自主权严重不足等亟待解决的问题。应该依据科学与竞争原则对其进行彻底改革:取消外语一票否决权的地位;以科学的面试成绩为主要标准;扩大高校和博士生导师的招生自主权,完善博士生招生制度。     

影响研究生教育质量的因素及其对策研究

中国高等教育在进入大众化阶段以后,如何保证培养质量是一个引起极大关注的问题。研究生培养属于高等教育中的高级形式,担负着为国家培养高级专门人才、创新人才的重任。本文从控制影响研究生培养整个过程的各个环节入手,从招生、教学、导师、管理、评估等方面分析,对提高研究生培养质量提出了相应建议。     

研究生导师素质是决定研究生质量的关键

研究生教育是我国教育结构中最高层次的教育,肩负着为国家现代化建设培养高素质、高层次、创造性人才的重任,研究生培养质量直接影响到一个国家和民族的人才质量。其中最关键的因素当属于研究生导师的素质。一方面,研究生导师是研究生专业培养目标的设计者。首先,导师是研究生专业基础知识和专业知识结构的设计者和构建者。研究生入学后,研究生导师根据培养目标,为研究生设计部分基础理论课和专业课,形成培养计划;其次,研究生导师是研究生科研工作的指导者。研究生教育以“结合科研,锐意创新” 为宗旨,研究生的研究方向、科研项…     

新疆少数民族的炉子

2007年国家计划在新疆招收少数民族高层次人才硕士研究生372名。少数民族高层次骨干人才招生计划是国家定向培养专项计划。该计划在招生单位研究生招生总规模之外单列。20ar7年全国计划招生3700人，其中硕士生3000人,博士生700人，其中可招收10％长期从事民族工作的汉族学生。     

新时代西藏高校研究生教育高质量发展研究

高质量的研究生教育为新时代西藏实现长治久安和高质量发展提供人才支持和智力支撑。西藏高校研究生教育经历了从无到有、从硕士到博士、从单一学科到多学科门类协调发展的艰辛历程，具备了良好的基础和光明的发展前景，同样在优势学科建设、招生规模、研究生培养质量和体系、导师队伍建设、研究生管理体制等方面也存在一些问题。新时代必须把高质量发展作为西藏高校研究生教育的重点，加强“优特新”一流学科建设、调整扩大研究生招生规模、提高研究生人才培养质量、提升研究生导师队伍素质、改革教育管理体制和机制，开创新时代西藏高校研究生教育的新篇章。     

4．北大酝酿研究生培养模式改革

北京大学2005年11月9日表示，要把研究生培养成创新型领导人才，研究生培养模式将发生质的转变，研究生招生制度和招生模式也将有重大改革。北大研究生招生规模可能减少，招生会更看重学生的综合素质和学习动机。在刚刚结束的2005年北京大学研究生工作研讨会上，常务副校长林建华表示，北京大学要通过全新的培养定位——努力在各个领域为国家和民族培养创新型领导人才，     

全日制专业学位研究生校外导师队伍建设思考

导师是研究生培养的关键要素。建立科学、合理的全日制专业学位研究生校外导师队伍,是保证全日制专业学位研究生培养质量的前提。当前全日制专业学位研究生校外导师队伍建设存在着数量不足、管理不规范、整体素质有待提高、与校内导师配合不够紧密等问题。应通过完善政府激励机制、高校管理制度,提高校外导师研究指导水平等方面的措施,促进高素质的校外导师队伍建设。     

适应老工业基地振兴的研究生培养对策探讨

本文结合东北林业大学研究生教育的历史、现状及在研究生培养过程中存在的问题,提出了在振兴东北老工业基地的关键时期,为了满足老工业基地振兴对各级各类高层次人才的需求,如何采取一系列的改革措施,保证研究生的培养质量。     

高层次人才培养模式研究

研究生教育是培养高层次人才的重要形式。本文在对现行的研究生培养模式进行分析的基础上,提出了高层次人才培养模式的几点设想。     

论研究生教育发展规模的质量的影响及其对策

随着社会对高层次人才的需求量不断增加,近年来我国研究生教育得到了较快的发展,研究生教育的规模不断扩大,这对研究生培养质量带来了一定的冲击和影响。如何正确处理好规模与质量的关系,保证研究生培养质量,已越来越受到人们的关注。本文试图对有关问题进行分析,并就如何解决问题进行探讨。     

高层次人才培养模式研究

研究生教育是培养高层次人才的重要形式.本文在对现行的研究生培养模式进行分析的基础上,提出了高层次人才培养模式的几点设想.     

积极推进研究生教育教学改革 

随着研究生招生规模的扩大，其教育教学质量成了人们所关注的热点。为此提 出了从改进和完善研究生教学体系结构、合理优化教学内容、共享实验资源、改进教学方法 ，以及抓好学风建设等方面入手，积极探索深化研究生教育教学改革，以提高研究生教育教 学质量，培养高素质高层次人才的目标落到实处。     

在职工程硕士研究生培养的实践与思考

在职人员攻读工程硕士专业学位是为企业和社会培养高层次、应用型、复合型的工程技术人才。文章从工程硕士研究生培养过程中存在的问题入手,就课程体系设置、工程应用和实践能力的培养以及学位论文质量的提高等方面进行了分析和探讨。实践证明,基于＂产学研＂平台和校企导师团队及合理的课程体系设置是提高工程硕士培养质量的有效途径。     

全面建设小康社会与研究生的素质培养

作为我国受教育程度最高的人群，研究生是全面建设小康社会急需的重要人力资源。因此，我们要按照全面建设小康社会的发展要求，充分发挥国家、学校、导师、学生的积极性、主动性，把研究生培养成国家和社会所需要的高层次、复合型、高素质和创新型人才。     

以"三个代表"思想为指导提高研究生培养质量

江泽民总书记提出“三个代表”的重要思想对高等学校研究生教育具有重要指导意义 ,因此高等学校研究生教育要以“三个代表”思想为指导 ,适应形势发展的需要 ,全面提高研究生培养质量 ,注重德育和创新能力培养 ,加强导师队伍建设 ,保证培养人才质量     

如何提高研究生培养质量

高校在培养研究生质量方面应做到 :切实抓好研究生课程建设与管理 ;加强研究生教学的质检与评估 ;做好研究生教育工作的规范化管理 ;加强学位与研究生教育的研究工作 ;促进研究生文化素质教育与导师队伍建设 ,以实现培养高层次专门人才的目的     

硕士研究生复试总成绩分析及招生规模研究

针对硕士研究生招生工作中如何处理招生质量和招收优质生源等问题,在对太原科技大学机械工程学院2011—2013年研究生招生相关数据分析处理的基础上,建立了考生复试总成绩与入学考试成绩、复试成绩之间的灰色关联度分析模型,并结合学院学科特色建立了招生规模控制模型。计算表明：随着年份增加,考生总体初试成绩水平逐年提高,但高分考生人数有所下降;复试成绩是与复试总成绩发展趋势最接近的因素,突显出面试工作定量化在招生工作中的重要性;同时招生规模控制模型呈现“供不应求”,间接保证了每年所招硕士研究生的培养质量。该研究方法可为硕士研究生培养质量的精确分析及中西部省属重点院校的研究生招生工作提供参考。     

转变人才培养观,培养高素质的民族人才

民族院校研究生教育是我国高等教育的重要组成部分。改革开放以来 ,我国民族院校研究生教育从无到有 ,从少到多 ,现已初具规模并形成自己的特色 ,为少数民族和民族地区培养了一大批高层次的人才。但是 ,我们应该清醒地认识到 ,民族院校研究生教育 ,与全国研究生教育的总体水平相比 ,在发展规模、学科结构、质量与效益诸方面存在很大差距。尤其是面对 2 1世纪国际国内环境的变化 ,我国民族院校研究生教育与我国民族地区经济、社会发展需要不相适应。因此 ,转变人才培养质量观 ,推进素质教育 ,培养高素质的民族高层次人才是我国少数民族高等教育改革的重要内容之一     

高校研究生管理工作刍议

研究生是学生群体中的较高层次 ,较之本、专科生有其自身的特殊性、复杂性和不易管理性。近年来伴随研究生招生规模的逐年递增 ,研究生的思想教育及管理工作也面临着新的冲击和挑战。始终坚持以提高研究生培养质量、增强研究生综合素质为中心 ,是开展各项研究生工作的坚实的指导思想