平价数字校园电视台的普及

多年来，我国学校整体改革中出现了各种实验和经验，例如“愉快教育”、“参与教育”、“成功教育”、“创造教育”、“合作教育”等多种教育模式，无一不是把重点放在发展学生的自主性、积极性、创造性、能动性的追求上，做着发展学生主体性的研究。     

融入“三生教育”，提高思想政治教学实效性

国家督学、云南省教育厅原厅长——罗崇敏教授曾在中国校长高峰论坛的一场报告中提出“三生教育”的理念。所谓“三生教育”，顾名思义，就是“生命教育”“生存教育”“生活教育”。作为“诊疗”当今教育乱象所产生的消极影响的一剂良药，“三生教育”高瞻远瞩，显示出了强大的生命力。而思想政治课作为“智育”和“德育”的完美结合，本身就具有高度的教育性。若将二者加以渗透融合，那么既能够让学生深刻理解并践行“三生教育”理念，又将大大提高思想政治课堂教学的实效性。     

充分发挥“个别谈话”的作用

在当今人们思想观念呈现多元化、人格个性意欲充分张扬的时代，如何更有效地做好干部的思想教育工作，是各级组织部门正在深入探讨和尝试的一个课题。一些组织部门在运用传统的“以会代训”教育和集体谈话教育的同时，注重发挥“个别谈话”在干部思想教育中的作用，如“组织部长夜谈”、“组织部长双休接待日”、“组工干部周五走访”等活动，已经高频率、高质量地付诸实践，取得了较为理想的效果。     

重庆市教育服务中心

重庆市教育服务中心经重庆市人民政府1986年批准成立，是重庆市教育委员会直属的事业单位，是为全市教育服务的综合机构，其主要任务是：为各级各类学校教育教学的学术研究、教师观摩学习、业务培训进修、交流教育信息和边远山区教师的探亲就医提供综合有偿服务。重庆市教育服务中心现有员工32人，没有“园丁之家”“对外交流”“师生活动”“教育信息咨询”“职业技能培训”等综合服务机构。     

百校万家携手 创新教育生态

今年以来，天门市教育局深化全省“万名干部进万村人万户”和省教育厅“创双先、争双优”活动，以“转变作风、优化环境、激发活力、共同成长”为主题，在全市教育系统全面开展“百校万家携手行动”，即“万名教师家访与家长携手、万名家长代表走进学校与教育携手”，增进学校与家庭、社会之间的理解与共识，增强人才意识、质量意识、责任意识，共建教育发展新生态。这一全新探求，非常有利于强化师德建设、规范办学行为、提高教育质量、促进教育公平，不断增强教育惠民的自觉性和坚定性，促进家庭、社会、学校育人环境的优化，形成教育合力，推动全市教育科学发展。     

争章养德 润物无声

现代教育包括学校教育、家庭教育、社会教育。学校要建立学校、家庭、社会“三结合”德育组织，构建学校、家庭、社会“三结合”思想道德教育体系，创新“三结合”思想道德教育载体和活动方法。     

教育的经济功能与价值——对认识与实践演化的比较分析

当前，发展教育产业成为我国教育领域讨论的一个热点问题。问题的宏观背景，一方面是我国扩大内需、寻求经济增长点的需要；另一方面是我国教育尤其是高等教育体制改革的需要。关于“教育产业?的讨论，从产业属性出发，有“教育是不是产业?”、“教育产业的内涵是什么?”、“教育产业的特殊性是什么?”等问题；从需求角度出发，有“扩大教育消费”、     

加强队伍建设 提高干警综合素质

近几年来，我院为造就一支政治坚定、业务精通、纪律严明、无私奉献、素质一流的法官队伍，结合开展的“司法能力建设年”活动、“规范司法行为、促进司法公正”专项整改活动、“保持共产党员先进性教育”活动、“规范司法行为年”活动、“社会主义法治理念教育”等活动，始终坚持“抓班子、带队伍、强素质、创一流、树形象”的工作思路，加强教育、管理和监督，队伍建设上了一个新的台阶。     

加强个人修养做清廉干事的领导干部

廉政建设是关系党的生死存亡和国家长治久安的～项重大政治任务。建国以来，廉政建设一直受到党和政府的高度重视，建国一个月就成立了“中央纪律检查委员会”，之后又开展了大规模的“三反”、“五反”运动，挽救了一大批党政干部。改革开放以后，廉政建设也由以前的思想教育和制度建设“两管齐下”发展为思想教育、制度建设与案件惩办“三管齐下”。特别是近几年来，中央先后提出了“建立建全与社会主义市场经济体制相适应的教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系”     

“三讲”是一个长期的主题

集中的“三讲”教育结束后，还需不需要在县处级队上党政领导班予和领导干部中继续、深入、长期地开展“三讲”教育呢?笔者认为，讲学习、讲政治、讲正气不仅是“三讲”教育的主题，也是县处级以上党政领导班子和领导干部队伍建设的主题，而且是一个长期的主题。集中的“三讲”教育，只能解决部分问题，而不能解决全部问题；只能解决短期问题，而不能解决长期问题；只能解决已经出现了的问题，     

中美基础教育的差异及启示

中美两国具有不同的文化背景、价值取向和国情，这就决定着中美两国的教育观念、教育模式和教学方法必然存在着较大差异。将中国基础教育与美国基础教育进行比较，很多人认为，中国的基础教育是打基础的教育，“学多悟少”而美国的教育是培养创新能力的教育，“学少悟多”。究竟是“学”多好还是“悟”多好？20世纪英国著名的数学家、哲学家、教育家怀特海曾经这样说过：“教育培养人是个极其复杂的题目……对这个问题只有一点我可以肯定，那就是决没有普遍适用而简单易行的办法。”每个学生在接受学校教育后的成长情况，不单单是由教育模式、教育内容、教育体制和教育方法所决定的，因为在学生的成长过程中，社会、家庭、学校和个体四者共同起着作用。因此，我们不能仅凭部分学生的发展情况来断言整个教育体系的合理性。     

远安教育实践活动重“三真”

4月1日，省委常委、宜昌市委书记黄楚平同志到远安调研指导群众路线教育实践活动，强调“要真刀真枪改作风、真抓实十谋发展、真心实意为群众”？远安县委高度重视，在全县深入学习贯彻“三真”要求．扎实推进“学习教育、听取意见”环节活动，补足党员干部精神之“钙”，在思想和灵魂深处“爆发革命”，在全县迅速掀起了贯彻落实“三真”要求的热潮．为确保教育实践活动取得实效，切实达到转作风、惠民生、促发展的目标奠定了坚实的基础。     

“文化润疆”视域下新疆高校爱国主义教育浅析

爱国主义教育是高校大学生思想政治教育的重要环节。当前，应当从新时代大学生教育规律入手，把握爱国主义教育时代内涵，注重思想政治教育与新疆地域特色、民族习惯相结合，推进民族团结教育，增强大学生爱疆、爱国情感，培养中华民族共同体意识。“文化润疆”工程的推进，为新疆高校爱国主义教育提供了新思路和新方法。本文通过分析“文化润疆”与爱国主义教育的逻辑关系，浅析“文化润疆”背景下新疆高校爱国主义教育的新思路。     

高职院校基层党组织党史教育常态化实践研究——以广州番禺职业技术学院珠宝学院为例

高职院校兼具“高等性”和“职业性”的特征。本文通过分析推进党史学习教育常态化的现实意义，探讨高职院校教师党支部和学生党支部面临的主要问题，探索将党史学习教育与中心工作、绩效考核、专业特色、“沉浸式”党建体验有机结合，从而践行“为党育人，为国育才”的初心使命。     

夯实就业根基 练就创业本领——记德州市第二职业中专

德州市第二职业中专是国办省级重点职业中专，连续多年被评为国家级“实践教育先进单位”、“省级职业技能比赛先进单位”、“市级职业教育先进单位”和“精神文明单位”，是《全国电子商务工程师》（CEBE）和《全国物流信息管理师》（CLIA）在德州地区的独家认证考培中心，是山东省在德州市“数控加工技术鉴定单位”，是德州市“特种作业人员操作资格证书”考培鉴定基地，是德州市“机电专业教育研究中心。”     

巩固“三讲”成果实践“三个代表”当好人民公仆

按照市、区委的总体部署和要求。我们汪集街道是全区街道第一家、第一批完成集中“三讲”教育的县（处）级单位。同时又是市纪委李云飞书记的联系点。历时三个月的“三讲”集中教育，广大党员干部，特别是街道班子成员深受教育，受益非浅。“三讲”集中教育结束后，针对人民群众反映强烈的热点、难点问题，街道党工委把整改落实与“三个代表”重要思想的学教活动结合起来，教育广大党员干部认真深刻地领会其“立党之本、执政之基、力量之源”的丰富内涵，寓狠抓工作落实于“三个代表”学教活动之中，收到了良好的效果。     

用科学发展观指导我们的教育行为

学习实践科学发展观，对教育工作者而言有其特殊的要求，重要的是要“以新的历史起点出发，要用科学发展观这个发展的世界观和方法论总结过去，研究现在，谋划未来，深入思考‘办什么样的教育’，‘怎样办好教育’和‘培养什么样的人，怎样培养人’这两个根本问题……”。因此，实现教育事业新的发展必须深入思考并解决上述两个根本问题，而解决上述两根本问题的有效途径就是用科学发展观指导我们的教育行为，按科学发展观“全面协调可持续”基本要求，树立“全面发展的育人观”、“协调发展的成才观”、“可持续发展的人才观”。     

“三讲”教育中县市领导怎样写好剖析材料

按照中央统一部署，全国县市领导班子、领导干部“三讲”教育即将全面展开。在县市“三讲”教育中，“自我剖析、听取意见”是一个关键阶段，它既是对“思想发动、学习提高”成果的检验，又是“开展批评、进行整改”的前提和基础。能否认真反思，找出找准……     

创适合学生发展的教育 办人民满意的学校——鹤壁高中学子蝉联该市高考文理双状元

近年来，鹤壁高中始终坚持“一年发展靠机遇、十年发展靠机制、百年发展靠文化”的理念，以学校文化建设为抓手，打造“办学规范、内涵丰富、质量高优、特色鲜明”的高中教育精品学校。正如该校校长翟春城在今年教师节表彰会上所说，学校一定要准确把握教育发展的趋势，依据教育规律和人才成长的规律，“创适合学生发展的教育，办人民满意的学校”。     

当前及今后一个时期渝北教育改革发展的目标和任务

近年来，渝北区高度重视教育发展，认真贯彻落实国家和市委，市政府关于教育工作的一系列方针政策，相继实施“教育强区”，“科教兴区”，“人才强区”战略，切实把教育摆在优先发展的战略地位，并加大投入，增强工作力度，不断推进各类教育健康发展，取得了显著成效。一是教育门类趋于齐全，结构不断改善。