活化课堂教学,推进素质教育

应用科学理论 ,优化教育思想 ,从教育心理学理论及数学本身的教学规律阐明活化课堂教学。实践教学过程提高教学效果 ,培养学员教学素质。调动一切积极因素 ,活化学员学习过程。提高教学质量 ,培养学员自身素质     

依托科技创新活动,推进大学生素质教育

培养学生的创新精神和实践能力成为全面推进素质教育的重点,通过分析开展大学生科技创新活动的意义、难点,提出了开展大学生科技创新活动要在内容和形式上进行创新.     

优化课堂教学 推进素质教育

推进素质教育是我们每个教师义不容辞的责任 ,本文从五个方面 :教育观念、师生关系、教学目标、教学内容、教学方法谈了谈如何优化数学课堂教学 ,推进素质教育     

改革课堂教学模式,推进素质教育实践探折

在课堂教学中全面推进素质教育,需要改革课堂教学方法与手段,以启发式教学作为教学指导思想,通过灵活多样的、开放式的教学,充分调动、发挥学生主动性、积极性,实现有意义学习;通过在课堂教学中整合科学素质和人文素质,通过电化教学的运用,才能实现学生知识、能力、人格的内化,最终实现素质教育的主旨.     

坚持素质教育,推进理工院校公共语文课改革

实施素质教育是我国教育改革和发展的客观要求.大学语文是理工院校实施素质教育的一门重要的人文基础课,对全面提高大学生的文化素质、人文精神和创新素质起着重要的作用.本文从素质教育的立场出发,探析了理工院校大学语文课程改革的途径和方法.     

全面推进素质教育,开创高校学生工作新局面

构建高校学生思想政治工作新体系,是深化教育改革、全面推进素质教育的重要环节。面对培养高素质创造性人才的新的历史使命,必须明确高校思想政治工作的定位和根本任务。高校学生思想政治工作者应对新的工作进行认真思考和探索,实现教育观念的更新,树立新的育人观,确立学生在教育过程中的中心地位,围绕大学生综合素质的培养开展思想政治工作。高校要树立全员德育意识,建设一支精干、高效的学生思想政治工作队伍,营造良好的环境氛围,最大限度地调动和发挥大学生成才的主观能动性,全面推进素质教育,开创高校学生思想政治工作新局面     

论推进高校人文素质教育

江泽民同志三次关于发展和繁荣我国哲学社会科学的重要讲话为高校哲学社会科学和人文素质教育指明了方向。推进人文素质教育对高校品位的提升和全面发展的创新人才的培养 ,都具有十分重要的意义。人文素质教育要体现出人性关怀 ,着眼于人的精神现代化。要采取切实有效的措施推进高校的人文素质教育     

中专学校如何积极推进素质教育

全面推进素质教育 ,是教育改革的主题 ,本文从人才观、教师队伍建设以及教育教学改革等方面论述了中专学校实施素质教育的途径     

简论如何全面推进素质教育

素质教育是当前教育的关键,而教育方针是素质教育实施的方向。要全面推进素质教育的实施,就要贯彻党的教 育方针,以培养“四有”新人为出发点,以促进人的全面发展为目标,以“三个面向”为指导,坚持理论与实践的统一。     

对推进素质教育的思考

:素质教育与教育的目的密切相关。人的素质具有差异性和稳定性。对现代人的素质研究 ,表述有区别 ,但基本轮廓一致。把握人的素质层次结构 ,指出提高自身素质的几个方面。素质教育的实施是现代教育思想和观念的体现 ,其核心是使受教育者学会做人     

深化教学改革全面推进素质教育

本文论述了素质教育与应试教育的关系、素质教育与专业教育的关系、师范性与学术性的关系,以及在实际教学工作中我们处理好上述关系的具体做法。     

提高教师素质 推进素质教育

在全面推进素质教育中,优化教师的素质是教育的关键。该文就教师素质优化的定位及优化教师素质的对策等问题进行了进一步探讨。     

端正教育思想推进素质教育

素质教育是新时期教育发展的主流方向,高等教育的人才培养目标是实现人的知识、能力、素质的高度和谐与完美统一.推进素质教育必须端正教育思想,加强师德建设,改进教学管理,着实提高育人质量.     

改革中学生物教学 推进素质教育

本文从更新观念,充实教学内容、改革教法、加强实验、开展第二课堂和改革考试制度等方面来论析改革中学生物教学,推进素质教育问题.     

挖掘课程资源 推进素质教育

为全面实施以培养学生创新精神和实践能力为核心的素质教育,必须在整合和优化课程结构、开发课程资源上下工夫,更新和拓宽课程内容与功能,建立起合理的课程结构模式。     

加强实践教学 推进素质教育

实践教学过程就是理论知识向能力转化的过程,同时也是增加知识、提高创新能力的过程.军队医科院校素质教育要培养学员的综合素质、适应性和主动获取知识的能力、实践和创新能力等,我校在教学中注重实践教学与素质教育的结合,加强实践教学环节的整体设计和组织安排,促进理论与实践、第一课堂与第二课堂、学校育人与社会环境育人相结合,以实践教学推动素质教育的实现,取得了显著成效.     

努力提高课堂教学效益 切实推进素质教育

实施素质教育,依然要坚持以课堂教学为中心,依然要以努力提高课堂教学效益为学校工作的主旋律。因此,提高学科课堂教学效益的意义在于:在教学时间一定的条件下,出色地达到或超越教学大纲所规定的教的目标与学的目标的实现度,从而促进全体学生的基本素质的全面发展。从教育思想建设的高度重视课堂教学效益,重视教学过程中师生关系的协调配合,切实加强教学时间管理,面向未来组织和实施教学,是提高课堂效益的基本策略     

提倡班级 自律推进大学生素质教育

文章阐明了全面推进素质教育的重要性,结合工作实际从三个方面论述了班级的自律活动对大学生素质培养的重要意义和作用.     

全面推进素质教育必须加强高校教师的素质教育

我们要想进一步加强学生的素质教育,保证教育质量,首先必须提高教师的自身素质。充分认识教师素质对教育质量的影响,认真分析目前教师素质状况,多渠道地加强教师的专业知识培训和职业道德、思想品德的教育等。只有业务水平高、思想品德好的教师,才能担当得起“教书育人”之重任,才能为社会主义建设事业培养出政治合格、业务过硬的高素质接班人。     

深化课堂教学改革 大力推进素质教育

本文结合高素质创新人才的培养,就课堂教学在素质教育中的地位、课堂教学改革的主要内容以及如何适应素质教育要求进行课堂教学提出了看法.