教育发展的集约化探讨

我国要实现经济增长方式的转变,要求教育也要从粗放型转变为集约型。教育的集约化发展,本质上就是要讲求效益。为此,必须从管理、改革、民主、实践、培训、组合、结构、布局、规模、投资诸方面入手,并制定措施,才能达到上述目的     

广西高校学报集约化发展探讨

高校学报"集约化"经营是解决高校学报目前"全、小、弱、散"的重要途径。实施"集约化"经营,应将学报的改革置于高校改革之中,争取得到教育行政部门和新闻出版行政部门的指导、支持和协调。加强校与校、刊与刊之间的交流与沟通,以自愿为原则,相互帮助、缩小差距、联合经营,实现高校整体水平的提高。     

高校教师分配制度改革思路

首先分析了高校教师分配制度的现状--缺乏灵活性、激励功能不强.然后提出了高校教师分配制度的改革思路:建立以岗位工资为主体的薪酬福利制度.并重点探讨了教师薪酬福利制度的设计原则和设计思路.     

中国农业集约化经营思路

本文通过对我国农业所处的历史背景与现状进行剖析,找出了我国农业集约化经营存在的问题,探讨了我国加入WTO后农业实行集约化经营的基本思路:即转变政府职能,创造农业集约化经营良好的外部环境;依靠科技进步,冲破传统观念束缚;加快小城镇建设,转移农村人口;走可持续发展之路.     

株洲市乡镇企业发展思路探讨

随着经济的全球化,商品、资金、技术、管理和人才在更大范围内流动、应用和分配,竞争的对象、范围和激烈程度都有新的变化,乡镇企业过去的优势逐渐下降,面临的是新的困难和挑战.有挑战就有机遇,清楚地看到乡镇企业的困难和挑战,就能更明白地把握好发展的机遇,抓住发展的优势.     

山区农业经济发展思路探讨

泗水县地处鲁中南部山区,是典型的纯山区农业县,也是山东省经济欠发达县之一,农业历来是县域经济的主体,尽管经过近三十年的改革开放,工业经济得到了长足发展,但农业总产值占工农业总产值的比例仍近1／3,农业经济仍处于不可取代的基     

论城市土地资源的集约化配置

城市土地资源的集约化配置应坚持的原则是:增加土地的有效供给;实现土地资产综合效益最大化;保持土地资源的永续利用。城市土地的集约化配置需要政府调控与市场机制的结合:政府的主导作用是制定土地利用规划,建立城市土地储备制度以解决市场失灵问题,市场机制的基础作用在于形成利润最大化的土地利用空间。城市土地资源的集约化配置的主要路径是推进城市用地置换,改造旧城区和土地的立体化使用。     

高校教师资源的合理配置及其开发利用

在市场经济条件下,现有的高校教师管理体制已不能适应对教师资源的合理配置和开发利用,必须进行相应的转变。而要做好转变工作,就要充分发挥教育的宏观调控功能,运用市场机制大力开发教师资源,并通过合作的途径,充分利用与挖掘高校内部人才资源。     

高校教师资源优化配置初探

教师资源作为高校教学质量和学术水平决定性因素,是高校最主要也是最重要的资源。针对高校师资紧缺的现状,文章就高校教师资源优化配置的必要性、特殊性和相关解决对策做一论述。     

集约化发展条件下企业人力资源优化配置的探讨

转换我国现行的经济增长方式,即引导企业由粗放型转向集约型,已成为我国今后经济发展的一个现实选择。进而,如何优化配置资源存量,释放出沉积的各资源存量上的潜能,提高经济增长的质量,已成为企业界、理论界关注的热点问题。为此,本文就企业在集约化发展条件下人力资源的优化配置问题加以理论探讨,以期引发共识。     

土地资源管理专业课程设置改革思路探讨

文章以土地资源管理专业为例,在大量问卷调查基础上,探讨土地资源管理专业课程设置中存在的问题,提出优化课程体系基本思路,为进一步完善高校土地资源管理专业课程体系建设提供参考.     

高校教师的专业化发展

文章对高校教师专业化发展的需求,相应的科研环境和聘任制度提出了一些看法.     

高校教师的历史使命——浅论知识经济时代高校教师角色转换的思路与策略

以知识为基础的经济社会对人才的需求继续呈现多样化的特征,也对高等教育的传授者——高校教师提出了更高的要求。面对知识经济,高校教师必须进行角色转换。因为在知识经济时代,现代教育技术改变了高等教育的目标、观念和课程,也改变了知识的传播方式以及它对高校师生关系的影响,而硬件技术、软件技术的不断发展和完善又为高校教师角色的转换提供了可能性,只要我们用心思考,专心去做,就能适应时代要求。     

新形势下我校图书馆发展思路探讨

探讨了在信息时代、知识经济时代和高校体制改革等历史机遇和挑战面前 ,我校图书馆的发展问题。并结合我校的实际对改革现行的管理体制、合理建设馆藏资源、深层次开发利用文献资源等问题进行了探索 ,为新形势下我校图书馆的发展提出了建议。     

试论高校教师资源的开发与管理

教师是教学活动的主体,是深化教育教学改革、培养高素质人才的主体力量和直接实践者,他们的素质直接关系到高等教育的未来与发展。在高等教育不断发展的今天,面对目前高校普遍存在的师资队伍结构不甚合理、教师资源利用率不高的现实问题,如何有效地开发教师资源,实现教师资源开发与管理的现代性转变,显得十分重要。     

高校教师绩效管理体系的探讨

阐述了创新高校教师绩效管理体系的重要意义,对我国高校教师绩效管理的现状及存在问题进行了分析,提出了高校教师绩效管理的有效途径和措施,为高校教师绩效管理提供借鉴和参考。     

高校教师业务培训工作探讨

教师的继续教育是师资队伍建设的一项重要基础工作,也是教师更好地履行岗位职责所必需的.通过继续教育,着重帮助教师掌握最新国内外的发展趋势,不断汲取反映本学科的新概念、新理论、新结构、新材料、新方法和新技术,在具备广博的基础知识之上掌握相关学科的前沿知识,使之运用到课堂上激发学生创新的兴趣,把教学过程变成一个不断提高创新能力的过程.     

高校教师价值观分析探讨

价值观强烈地影响一个人的态度和行为,而态度是影响工作满意度的重要因素。本文根据组织行为学理论,通过对某重点大学部分教师的价值观调查,分析了他们在8个价值观维度方面的差异,并对一些显著性差异现象进行了分析和讨论。综合结论是,该校教师各个价值观维度的重要性排列次序大致成如下分布:第一,家庭;第二,专业、身体、财务、智力;第三,社会、社区、精神。此外,博士、教授、老年教师对各个维度的认识较为一致,价值观更为完善;中年教师和副教授的工作、学习和生活压力最重。     

苏联经济集约化发展方针

近些年来,苏联经济集约化的问题引起了我国苏联问题研究界的普遍关注和重视。自从苏共二十四大提出集约化发展方针以来,苏联采取了一系列措施,花费了很大的代价,以期求得实现其国民经济的全面集约化。目前虽然取得了一定的成就,使经济发展速度有所提高,但还远未达到预期的目的和效果,从而严重地影响了现阶段整个苏联经济的发展。本文试对苏联经济集约化发展方针的几个理论与实践问题略述己见。一马克思以在《资本论》中,把社会扩大再生产分为外延(粗放)型和内含(集约)型两种。指出扩大再生产既可以“从外延方面表现为在旧工