协同治理视域下高职教育创新策略研究

高职教育在应对社会和经济变化、满足学生需求、提高教育质量等方面面临着各种挑战。在协同治理视域下,能促进不同利益相关者之间的合作,整合资源,解决问题,并推动教育创新。本文在深入理解高职教育协同治理的内涵及重要性的基础上,分析高职教育创新应遵循的原则,以树立协同治理理念,加强治理团队建设;加强协同创新和研究,完善教育内容;发挥多主体合作功能,创新教学方法;加强教育教学载体建设,拓展教育范围等方面进行实施,加强高职教育教学创新,适应时代发展需求。     

河北省高校高质量科技创新体系建设的现状研究和对策建议

高等学校是科技创新的主体,是国家深入发展战略性新兴产业的重要力量。河北省地处环京津的特殊位置,省内高校的科技创新能力对地方和国家的发展起着重要的作用。本文通过分析河北省高校在教学科研人员职称水平、科学研究经费投入、科研项目立项、国际交流合作、科技成果及转化方面已取得的成绩,以及当前发展环境下面临科技成果质量、技术创新能力、科技队伍建设、国际合作与交流方面的新挑战,从服务河北省“十四五”规划下战略新兴产业发展的角度出发,针对河北省高校科技创新体系的建设提出建议。     

搭建引进海外人才与技术合作的平台——陕西省人事厅厅长王绪刚专访

陕西杨凌示范区是我国惟一的农业高新技术示范区,杨凌农业高新技术博览会是中国四大科技博览会之一.最近记者围绕陕西省如何在杨凌搭建引进海内外人才与技术合作的平台采访了陕西省人事厅厅长王绪刚.     

新常态下高校培育科技创新创业人才资源实施路径研究

党的十八大报告指出,高校要积极探索培养更多科技创新人才,为科技创新人才提供创业政策支持,增强人力资源的整体创新能力.培育和开发科技创新创业人才,扩大就业创业路径和渠道,对经济的发展和社会的转型具有促进作用.通过研究创新创业教育对创新型人才培养,提出了包括加强政府的政策支持、提升创新创业能力培养、建设高水平的创新创业型教师队伍、建设科技创新平台等培养模式结构对策.     

科技开放合作:促进人类和平与发展

习近平总书记多次指出要实施开放包容、互惠共享的国际科技合作战略.在2021中关村论坛的视频致贺中,习近平总书记指出:当前,世界百年未有之大变局加速演进,新冠肺炎疫情影响广泛深远,世界经济复苏面临严峻挑战,世界各国更加需要加强科技开放合作,通过科技创新共同探索解决重要全球性问题的途径和方法,共同应对时代挑战,共同促进人类...     

浅谈职业教育教学创新

职业教育发展使职业教育教学创新成为迫切需要。要以服务为宗旨,创新职教教学观念;把教学内容和教学方法作为教学内容创新的重点;构建多元、互动、现代、开放的职教教学方式和方法;从加强调查、典型辐射、课题牵引、活动推进、多元整合、教师合作等方面创新职教教学途径。     

大学生科技创新调研报告

大学生参与科技创新活动是反映高校高等教育是否成功的重要指标之一，由于地方区域、思想观念、重视程度和资金投入等不同，其成果和影响力有明显的差异。本小组调查研究发现，对大学生参与科技创新活动有效、有深度和可持续发展有影响作用的因素有：对科技创新活动的正确认识程度、理论知识与实践操作的衔接程度、高校和有关合作企业单位的重视程度、物质基础的保障是否到位，尤其是激励机制的是否健全等等，已然影响其不断发展。     

我国将建百个具国际影响的科学家工作室

科技部6月27日公布《创新人才推进计划实施方案》。方案提出,为了造就世界级科技大师及创新团队,到2020年我国要建设100个在世界科学前沿具有重大国际影响的科学家工作室,并重点支持若干创新团队、创新人才培养示范基地、中青年科技创新领军人才和科技创新创业人才。     

高职院校校企合作专创融合的实践研究

随着科技的发展,传统的专业教育已满足不了学生创新能力的培养,将专业教育与创新教育有机融合起来,在专业教育的同时融入创新教育,而在创新实践时又能巩固加强专业知识能力,从而实现“双赢”的目的。通过校企合作的方式来改善、优化、实施专创融合教育教学,形成一种校企合作背景下的专创融合教学模式。以江阴职业技术学院电子信息工程系为例,通过实践,涌现出一些创新型高职人才,他们通过与学校专业教师、企业创新导师合作,设计生产了一些创新产品,获得了一定创新成果。实践表明,利用校企合作的方式实现专创融合不失为一种可行的途径之一。     

浅谈高校科技创新的实践与探索——以常熟理工学院为例

党的领导人提出了科技与创新的重要性,当今国内和国际科技发展形势迅猛,我国高校科技创新工作面临着新的情况。本文对我国高校科技创新情形进行了分析,同时立足我校,浅谈了我校在科技创新工作中的实践与探索。     

浅谈初中学生创新能力的培养

如今,党和国家领导人经常强调要建设创新型国家,在初三课本中更加提到要加强科技创新和教育创新。民族创新能力的开发,基础在教育。而且21世纪的世界发展也要求教育必须重视对学生创新能力的培养。每个学生都具有创新潜力,但这只有在适当的教育下,才能得以充分发挥。所以在新课标的形势下,作为一名思想品德教师应把挖掘学生潜能、培养学生的创新能力作为一项重要而紧迫的教学任务。     

卷首

我国继续加大引进海外高层次人才和紧缺人才力度为加大引进海外高层次人才和紧缺人才力度,国家外国专家局将继续推进以下四项工作:一是积极参与国家高层次科技创新人才培养工程。继续与科技部合作,重点支持已确定的33个国家级国际联合研究中心,有效利用全球科技资源,扩大国际交流与合作。二是加强吸引凝聚海外高层次人才和创新团队工作。继续与中国科学院加大力度推进     

2007国际农业科技合作论坛在陕西杨凌举行

11月5日至7日，在一年一度的中国杨凌农业高新科技成果博览会开幕之际．由周家外国专家局．陕西省人民政府．澳大利亚联邦科工组织主办．由陕西省外国专家局．杨凌示范区管委会、西北农林科技大学承办的“2007国际农业科技合作论坛”在杨凌隆重举行。     

青岛蓝色经济发展国际高峰论坛开幕

2009中国青岛蓝色经济发展国际高峰论坛于近日举行。这次论坛以蓝色经济引领未来为主题,围绕海洋的发展战略、产业配置、生态保护、科技创新等重大问题广泛交流,深入研讨,旨在拓宽合作领域,打造合作平台,共同促进山东半岛蓝色经济区的建设发展。     

绿色科技创新助推中华民族伟大复兴

绿色科技创新是以科学技术推动绿色发展,绿色发展辅助科技创新的一种技术创新活动,绿色发展的理念贯穿技术和经济发展过程中,减少能源损耗、降低污染排放,在高效发展生产的同时改善生态。本文通过解读绿色科技的内涵和理论基础,明晰绿色科技创新的目标、功能并分析其理论价值,明确绿色科技创新发展应从主体、任务、应用和理念四个方面实施驱动战略,深刻理解绿色科技创新对于企业转型、生态可持续发展具有非常重要的意义,深度融合绿色发展和技术创新,以绿色科技创新助力中华民族伟大复兴。     

大学生科技实践创新人才培养模式及团队培养问题探讨

随着我国科教兴国和人才强国战略的持续推进，大学生科技实践创新人才培养和团队培养问题在高校人才培养中的地位逐渐突出，有关各方对其重视程度也随之提高。大学生科技创新人才及团队的培养，是一项长期的系统的工程，我国高校必须慎之、重之，切实搞好科技实践创新的人才及团队的培养工作，促进大学生综合素质和就业能力的全面提高。本文以大学生科技实践创新人才及团队的培养为主题从科技实践创新人才的培养和科技实践创新团队培养两大方面做出具体的探索，以期能够对大学生人才培养工作有所助益。     

考选领导干部案例分析

问题:下面是某报记者采访W省科技厅厅长报道的一部分: 记者:建设服务型政府,一个重要内容和途径是大力推进政府管理创新,以政府管理创新推动政府职能转变.实施创新驱动发展战略,作为科技管理部门应该如何推动管理创新和职能转变? 厅长:我国经济发展进入新常态,创新成为引领发展的第一动力,推动以科技创新为核心的全面创新刻不容缓.我们要做的是强化创新服务,作为科技管理部门必须牢牢牵住深化科技体制改革的“牛鼻子”,深化科技管理体制改革和创新,建设职能科学、结构优化、廉洁高效、人民满意的服务型科技管理机构.实施创新驱动发展战略,科技管理部门的着力点还是在“创新服务”上.     

论如何培养应用型人才的创新思维

如何培养当代大学生的创新精神是目前国内高等教育碰到的最大难题。而如何加强应用型人才的能力训练和综合素质培养的方案不但会直接影响我国科技与文明的进步,更将对中华民族的崛起产生深刻影响。该文意在结合本校不同学科的实际情况来探索研究如何培养学生的创新精神和实践能力？如何应用交叉学科的共同知识点来培养学生的实践动手能力？     

高校服装设计与工程专业人才创新培养思路--以江西某高校为例

服装设计与工程专业是高校一门“艺工结合”的应用型专业,实践与创新是我校应用技术型地方本科最为突出的特性之一。服装专业人才创新培养需加强职业岗位应用技能训练,深化校企合作,满足专业建设与地方经济的深度融合,实现毕业生与企业创新的零对接。     

高校图书管理创新的探讨

随着信息科技发展,高校图书技术和硬件设备得到了巨大的发展,对高校图书管理提出了新要求,高校图书管理需要加强创新。分析当前高校图书馆的管理模式,分别从图书服务理念、高校图书馆特色,服务于学科建设、图书馆人员管理方面探讨了创新模式。