论知识经济下高等师范教育创新

知识经济是以知识为基础的经济,知识经济时代的国际竞争的焦点是科技和教育。其实质是人才的竞争。师范院校是培养教师的摇篮,应充分认识知识经济时代的特征,并从教学的各个方面主动适应知识经济时代的要求。在培养创新人才上下功夫,使我们高等师范教育成为知识经济时代社会发展的中坚力量。     

新形势下如何做好企业职工的思想政治工作

知识经济时代,企业竞争的本质就是人才的竞争,而人才竞争的关键在于教育,尤其是企业职工的思想政治教育.在通识教育和职业教育无法满足企业需求的现状下,企业内职工培训和教育担负着企业人才培养的重任.目前,我国大部分企业的人才教育尚未实现从员工培训向正规的人育改进,因此我国的企业职工的思想政治教育工作中还存在一些值得探讨的问题.     

思想政治课教学原则的探讨

21世纪我国能否立于世界先进国家关键是人才的竞争,而人才竞争的关键是创造力的竞种争,因此培养创造型新一代应当成为我们时代教育的主旋律.政治课教学中我们应遵循创造性教学的原则,全面培养学生的创造性思维,使我们的学生在21世纪知识经济时代敢于迎接挑战,实现中华民族的腾飞.     

论构建知识经济时代开放式教育的内容与方法

知识经济时代的竞争主要表现在高科技含量和人才上。抓住机遇全面推进素质教育,培养高素质的、具有创新思维和创造能力的人才,是高等教育发展的核心。要转变高等教育的观念,大力开展与知识经济时代想适应的开放式教育,培养适应现代社会和未来社会的新型人才,关键是要以改革传统的教育模式为突破口。     

知识经济与创新教育

２１世纪知识经济的竞争,实质上是人才的竞争、教育的竞争。以创新的教育培养创新的人才,这是时代的需要,是教育面向２１世纪的重任。实施创新教育,必须从创新教育观念、创新教育制度、创新教育内容、创新教育方法四个方面入手,建立创新教育体系     

知识经济与高校素质教育

:2 1世纪将是知识经济时代 ,知识经济正在深刻地改变着社会生活的各个领域。知识经济时代综合国力的竞争 ,从根本上说是人才的竞争。作为培养人才主阵地的高等学校为适应知识经济对人才更新、更高的要求 ,就必须改变传统的、已经过时的人才培养模式 ,按照知识—能力—素质有机统一的原则 ,建立以培养和提高学生综合素质为目标的人才培养模式 ,全面实施素质教育。为此高等教育必须转变教育思想 ,更新教育观念 ;优化课程体系、更新教学内容 ;改革教学方法和手段 ;加强大学生人文素质教育和身心健康教育 ;同时还必须建立一支高素质的教师队伍     

谈素质教育与个性发展

随着知识经济时代的到来,将科技和教育推向了促进社会发展、参与市场经济竞争的前沿。科技是知识经济的重要支柱,而教育则是知识经济的基础。未来发展的关键在于科技的发展和竞争,而科技的竞争就是教育和高素质人才的竞争。竞争的成败与否与素质的高低有着一定的因果联系。这一切都离不开具有鲜明个性的创造性人才和创新精神,因此,加强素质教育和注重个性发展引起了我国教育界极大关注。　　一、素质教育是适应新形势的必然要求　　２１世纪,国家的综合国力和国际竞争力将越来越取决于教育的发展、科学技术和知识创新的水平,实现国家…     

高校教师继续教育论

一、知识经济时代高校教师继续教育的必要性从历史来看,文化发展首先依赖于人类学习的能力以及将知识传递给下一代的能力。人类学习能力的获得以及知识的传递,这两项艰巨的任务主要由教师来完成,在知识经济时代,教师的作用越来越突出,吴季松博士在《知识经济》一书中指出：“知识经济教育的灵魂是教师,知识可以从电化教育中学到,但没有与教师高素质的交流,创造性思维是很难学到的。”（１）知识经济时代综合国力的竞争最根本的是人才的竞争,尤其是高素质有创新能力的人才,而这样的人才都是在高等教育中培养起来的。可以预见,知识…     

论知识经济与创新型人才的培养

21世纪是知识经济时代,国与国之间综合国力的竞争的实质是人才的竞争。在知识经济高速发展的今天,要想抓住机遇,其根本就在于培养和发展创新型人才。本文就如何理解知识经济和培养创新型人才的关系,评判这种知识型人才的标准提出了自己的一孔之见。     

论知识经济时代创新人才的培养

知识经济时代对创新人才的培养提出了新的要求,而大学生在创新精神和创新能力方面存在着现实差距.通过创新人才价值目标分析,提出了教育创新的观念和改革传统的教学模式,指出智力教育、素质教育、个性教育和实践教育是知识经济时代创新人才培养的4个重要环节.