人文社会科学地位、功能及其评价

人文科学、社会科学和自然科学技术都是人类知识体系的重要组成部分,在当代已成为“第一生产力”。人文社会科学的社会功能包括思想文化功能、政治功能、社会管理功能、决策咨询功能。对人文社会科学研究成果的评价,主要标准是学术价值和社会价值。人文社会科学研究成果除了要接受学术界的评议外,最终要接受实践检验和历史的检验。     

日本人文社会科学研究概况

本文概要介绍了日本人文社会科学主要学科的发展状况 ,其中包括日本对人文社会科学的划分、各学科的发展概况、研究的主要问题、学科的代表人物、流派等。并对一些值得注意的新兴学科作了介绍。     

加拿大人文社会科学的发展战略和发展动向

本文披露了加拿大 1 996— 2 0 0 1年人文社会科学五年战略计划所确定的发展战略 ,并从该国发展人文社会科学的举措中归纳出 6个新的动向 :政府加大战略性课题的投资力度 ;开展重大课题的跨学科研究和综合性研究 ;为北部地区研究注入新的活力 ;实施研究基础设施和网络化建设 ;设立新的研究席位以吸引高级人才 ;树立人文社会科学教育的未来形象。作者认为上述动向表明 ,加拿大确信人文社会科学的人才和成果在政府决策咨询和保证国家在新世纪的繁荣昌盛等方面是大有可为的 ,正致力于为人文社会科学的发展营造更佳的环境。     

设立中国社会科学院士制度述评

中国的院士制度起步较晚,社会科学院士制度更是步履维艰,至今仍没有恢复和建立.在这一问题上,党和政府以及社会科学界已做过大量工作,包括论证、讨论、呼吁等.江泽民总书记在2001年8月7日发表重要讲话,高屋建瓴地提出了社会科学与自然科学四个"同样重要"的伟大思想.恢复和设立中国社会科学院士制度势在必行.     

学风建设与人文社会科学研究

学风问题是一个严肃而沉重的话题。似乎只要一强调学风 ,就会让人联想到某个环节或某个人的学风出现了问题。我不希望产生这种联想 ,因为用“堵窟窿”的办法来解决学风问题是根本无济于事的。这些年来 ,社会上和学术界关于学风问题的讨论并不算少 ,对不良学风的批评也从未间断过 ,领导讲 ,学者们自己发表意见 ,各种媒体展开讨论…… ,但结果如何呢 ?不良学风 (甚至学术腐败 )的种种表现依然被不断揭露出来 ,几乎是此伏彼起 ,大有“野火烧不尽 ,春风吹又生”之势。这是为什么 ?我认为除了个人主观上的原因外 ,社会上和学术界的某些不良风气和…     

法国人文社会科学跨学科研究发展战略

进入新世纪,法国的跨学科研究呈现出日见活跃的趋势,特别是法国国家科学研究中心(以下简称“法国科研中心”),在其发展规划中,明确将“发展跨学科性”作为中心的首要任务。法国科研中心明确表示:“发展跨学科性”并不是目的,从微观角度讲,是为了搞活课题,鼓励科研创新,激发人的科学灵感,活跃学科和促进学科间的相互作用、交流和渗透,实现学科的多样性和研究组织方式的多元性,繁荣和发展自然科学与人文社会科学;从宏观角度讲,是为了满足社会需求,推动科技和知识发展,解决复杂的社会问题。     

从机构建制看当前国外人文社会科学研究的特点

开展国外人文社会科学机构研究的表层意义在于增进我国学术界对国外人文社会科学界的了解,促进国际学术交流;其深层的意义则在于透过这些机构,研究者可以更具体地了解不同国家人文社会科学的发展政策和管理体制,分析各国以至于全球人文社会科学发展的动态和趋势,为提高我国的人文社会科学管理水平提供经验和借鉴,为深入研究国外人文社会科学发展政策与管理提供可靠依据.     

论社会科学中的价值问题

社会科学是中立的科学还是为不同的社会集团、社会利益服务的科学?随着社会科学在社会实践中发挥的作用越来越大,这一问题已经成为一个争论的焦点。社会上对社会科学的质疑之声不绝于耳,学术界为马克思主义社会科学与西方社会科学之间的关系、地位展开了空前激烈的争论。这些问题都涉及社会科学中的价值问题,这     

以“学术组织型”管理促进人文社科研究

"学术组织型"管理是对以往"行政型"科研管理方式的提升。有效的科研管理,需要科研管理者在深入把握科研规律的基础上,为学术研究提供更为有效的支持和服务,营造更有利于多出优秀成果的宽松学术环境。为此,科研管理者首先要不断转变旧有观念和工作方式,并对科研管理体制、机制进行大力创新。这既是科研创新的必然要求,也是科研管理体制自身在不同时期合理存在的前提条件。     

人文社会科学科研管理平台数据和结构特征分析

管理信息化是指根据组织目标,利用现代信息技术,通过信息化系统建设为组织开发、积累、利用信息和知识资源,提供系统、全面的知识管理体系,从而不断改善科研环境,提高科研管理决策水平和运营效率的过程。如何从人文社会科学研究和管理的特点认识人文社会科学科研管理信息化的特点和作用,如何在科研管理信息化建设中避免信息孤岛的产生并保持健康持续的发展?文章从人文社会科学研究特点入手,分析了科研管理信息化基本需求,然后根据中国社会科学院科研管理平台建设经验分析了信息化系统的数据特点、数据结构和结构特征,最后对科研管理信息化系统的发展趋势做了进一步的探讨。     

大学人文社会科学教育影响政策变迁的理论模型建构

随着知识社会的到来与发展,大学人文社会科学教育通过学科分工与学历分层形塑了政策行为人的价值观念、知识结构与理性能力,从而成为推动政策变迁的一个关键性变量。在深入分析两者内在逻辑契合的基础上,建构了大学人文社会科学影响政策变迁的理论模型。     

人文社会科学研究成果推广应用与转化机制研究

人文社会科学研究成果推广应用与转化机制问题,是社会科学管理理论和实践中遇到的难题,也是制约社会科学的发展及其作用发挥的瓶颈。文章从理论辩析、模式设计和改进措施三方面对成果推广应用与转化机制进行了探讨。     

国内外人文社会科学科研成果评价比较研究

本文对国内外人文社会科学研究成果评价的政治历史环境、社会现实环境与学术环境进行了详尽的考察与比较,在此基础上进一步对比分析了国内外人文社会科学成果评价的实践与理论研究状况.从中得到启示:只有在健康良好的政治环境、社会环境与学术环境中,人文社会科学成果的评价方法才会有效,评价实践才会取得实质性进展,评价理论研究才会趋于科学化.     

社会科学课题制的价值导向性研究

课题制的价值导向关系到社会科学研究事业的健康发展。科研项目课题制结构性价值要素由课题制管理流程和课题制管理机制的价值要素构成。文章从课题制管理流程中选择三个价值要素,包括课题选题、课题立项和课题检查,从课题制管理机制中选择三个价值要素,包括经费管理、评审管理和信誉管理,通过对课题选题的计划性和自选性,课题立项的基础性和应用性,课题检查的常规性和变更性;经费管理的规范性和科学性,评审管理的同行性和跨行性,信誉管理的自律性和他律性等诸要素的双重价值导向的意义、作用和相互关系进行比较分析,提出意见和建议,力求在完善课题制中发挥价值导向作用。科研管理部门面对课题制各种价值要素的挑战,需要不断探索和研究课题制的价值导向问题,以适应社会科学研究自身发展的规律和特点。     

我国人文社科类跨学科研究资助体系之现状与对策研究——以教育部人文社科交叉学科/综合研究项目为例

文章文章分析了2009年至2012年,教育部人文社科基金对跨学科研究资助的现状,发现我国尚缺乏条理清晰、机制完备的跨学科研究资助、管理体系。对此,文章从建立专门的跨学科研究管理和评价部门以及建立更加广泛的跨学科科研支撑体系两大方面提出完善我国跨学科研究资助体系的对策建议。     

论道教维护传统社会核心价值“孝”的策略

"孝"是传统社会核心价值之一,而道教曾经发挥过巨大的推动作用。特别是汉魏两晋南北朝时期,在儒家孝道内陷危机,外受佛教文化强烈冲击的情势下,道教把孝道义务建立在"长寿成仙"深层需要之上的"形上立道策略",以"长寿成仙"信仰改造和提升儒家孝道观念,吸收佛教文化因素的"一核多元策略",以及运用鬼神力量神化孝道、完善因果报应机制、强化道德监督力量的"神道设教策略",极大地扩展了孝道践行的社会基础,提升了孝道观念的合理性,强化了孝道教化的效果。这些维护策略,对于当前多元文化背景下的核心价值体系建设,亦具有一定的启示意义。     

信息技术与社会科学

20世纪计算机技术的发展对社会科学产生了重要影响。早期的影响主要表现为计算机技术为社会科学研究提供了快捷的运算工具。随着计算机网络技术的进步 ,信息技术在社会科学研究中成为处理多种信息的手段 ,一种公共传播媒体。而 2 0世纪末以因特网为代表的计算机网络系统的发展则不仅为社会科学研究提供了一种技术系统 ,而且为社会科学家开拓了一个新的研究空间     

沟通科学与人文：研究进路及潜在行动者

斯诺先生于1959年提出了＂两种文化＂问题。沟通科学与人文,有两种可能的视角,即站在一方的角度看另一方;站在第三方的角度看两方。结果是找出科学与人文的共同属性、差异和相互补充点。与两种视角、四种研究进路相匹配,有三种潜在的行动者：人文学家和人文工作者;科学家及科学工作者;兼通文理者,科学技术研究学家（者）与政府官员。同时,普通民众也是沟通科学与人文的潜在行动者。行动者们充分互动,从理论和实践两方面积极努力,是沟通科学与人文的有力尝试。     

＂Snow＇s Proposition＂ and Interdisciplinary Research in the Humanities and Social Sciences

“斯诺命题”提出了“科学文化”和“文学文化”的矛盾和冲突,以及“两种文化”发展中的困境问题。“斯诺命题”在积极意义上涉及提出了人文科学、社会科学和自然科学之间存在的对象的整体性与既定学科的局部性的矛盾问题,提出了人文社会科学“次文化”分裂和分离化倾向的问题。走跨学科之路是破解“斯诺命题”关键所在,其中特别要注重解决好学科研究和问题研究的结合、个体研究和团队研究的结合、学者的个人禀赋发挥、研究的社会导向和环境导向、研究的评价体制和机制优化等问题。     

以社会主义核心价值体系引领社会思潮的评价论阐释

社会思潮是民众评价活动的一种现实形式,具有自发性和盲目性,要以正确的权威评价来引导。社会主义核心价值体系是党中央关于社会主义意识形态建设的权威评价,是形式上的自觉性和内容上的自觉性相统一的正确的权威评价,具备引领多样化社会思潮所要求的品格,能够通过引领社会思潮有效促进社会整合,从而促进社会主义和谐社会的构建。